【精選】中班教案錦集十篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　教學目的：

　　⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。

　　教學重點：

　　知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

　　教學難點：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學準備：

　　⒈聽過故事《小熊拔牙》；

　　⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；

　　⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。

　　教學過程：

　　⒈開始部分

　　老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）

　　（小熊的出現活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　⒉基本部分

　　⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢？

　　⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的`？

　　（小熊到小朋友中間去）

　　②請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　（在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）

　　⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

　　（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）

　　①刷牙是先要做什么？老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　　②老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　　③組織幼兒徒手練習。

　　④幼兒小結刷牙方法。

　　（練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。）

　　⑷集體練習刷牙。

　　①老師強調刷牙方法；

　　a.做好刷牙前的準備；

　　b.刷牙要按一定的規律。

　　②放音樂，集體練習刷牙。

　　（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　　⒊結束部分

　　⑴小熊小結刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？

　　小熊：學會了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　⑵放音樂，輕松一下

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　重難點：

　　教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：

　　椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

　　設計意圖：

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個澡嗎?

　　孝敬案例設計：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

　　教學反思：

　　活動中我發現由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出，所以就導致出現了有幼兒把水擰到了小朋友身上、鞋子上，還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后，我以兒歌的.形式總結洗椅子的過程，讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡，這一次就好多了。

　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈，培養孩子們養成愛勞動的好習慣，也不錯！

中班教案 篇3

　　教學目標：

　　調查與了解：觀察認識周圍的樹，查找了解樹與人類的關系。

　　實踐與創作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運用繪畫的形式設計表現綠色家園中的樹。

　　欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述。

　　隱性滲透：培養學生觀察的自覺性，以及主動調查收集資料的良好習慣。樹立環保意識，培養學生愛護樹木、保護好生態環境的思想，以及樹立創建綠色家園的遠大理想。

　　本課重點：了解認識周圍的樹，以及樹與人類的關系，并嘗試運用繪畫的形式設計表現綠色家園中的樹。

　　本課難點：共同合作完成的畫面的構圖美的處理。

　　課前準備：觀察認識周圍的書 收集樹的資料

　　課件 剪刀 彩筆 蠟筆

　　教學流程與設計

　　一、了解——周圍的樹

　　教學設計

　　1、 觀察認識周圍的樹，查找了解樹與人類的關系

　　2、 認識周圍的樹。（課件展示）

　　3、 樹的`分類知識。（課件展示）

　　教學意圖

　　通過課前的觀察、了解認識周圍的樹，從而培養學生從周圍熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養，以及培養學生收集信息、整理信息的能力。

　　二、認識——樹的作用

　　教學設計

　　1、 通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

　　2、 思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

　　教學意圖

　　樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。

　　三、暢想——我們來植樹

　　教學設計

　　1、怎樣保護我們的家園？

　　2、你想怎樣來做？

　　教學意圖

　　樹立環保意識，培養學生愛護樹木、保護好生態環境的思想；啟發學生大膽地想象，樹立創建綠色家園的遠大理想。

　　四、設計——綠化校園

　　教學設計

　　1、 我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

　　2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

　　3、樹的造型要美，樹的排列要體現出秩序美。

　　教學意圖

　　集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養學生熱愛自己的校園，美化自己周圍的環境，以及熱愛校園生活的情感。

　　五、升華——保護樹木

　　教學設計

　　1、 欣賞綠色的校園。

　　2、 共同探討，合理安排構圖美的處理。

　　3、 談談怎樣保護我們周圍的樹？

　　教學意圖

　　面對全體學生共同設計創作綠色校園，他們是多么的興奮，同時感受到集體力量的強大！共同調整畫面的組合，又培養了學生的構圖的組織能力，并樹立了保護樹木要從周圍的小事做起的思想意識。

　　板書設計：

　　植樹

　　讓我們共同努力，創建綠色家園

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、能注意傾聽，理解故事內容，了解磁鐵的特點。

　　2、知道磁鐵不能與手表、電腦、照相機、指南針等放在一起、

　　活動準備

　　1、PPT

　　2、磁鐵

　　3、準備一些鐵做的東西和非鐵做的東西

　　活動過程

　　（一）出圖圖片，引出內容

　　師：小朋友們來看看今天曹老師為大家帶來了以為什么樣的朋友？（磁鐵、吸鐵石）

　　讓我們來聽聽看，這塊大磁鐵身上，發生了什么有趣的事情。

　　（二）結合圖片，講述故事

　　教師結合PPT圖片故事前二自然段

　　提問：磁鐵來到了什么地方？（商店）

　　它最開始找到了那些好朋友？（小剪刀、小螺帽、回形針）

　　小茶壺看見磁鐵是怎么問的？

　　為什么那些東西會被大磁鐵吸引呢？

　　為什么小茶壺沒有被磁鐵吸引呢？（茶壺不是鐵做的`）

　　茶壺要介紹手表給大磁鐵朋友你們猜猜手表會同意么？為什么？

　　教師繼續講述故事后半部分

　　提問：手表愿意和大磁鐵做朋友嗎？為什么？

　　那么磁鐵還不能碰到那些東西呢？（結合生活經驗）

　　磁鐵還有什么作用呢？

　　（三）完整理解故事簡單復述

　　教師和幼兒一起共同概括一下故事內容。

　　小結：在生活中我們很多東西上面都需要磁鐵的磁性來幫助我們，但也并不是什么都可以遇到磁鐵的，好的東西我們要用在對的地方。

　　（四）游戲延伸

　　曹老師這里有一個關于磁鐵的小游戲，教師示范玩法。

　　請小朋友們看看你的凳子下面有什么呀？

　　有的小朋友拿到的是貓，有的小朋友拿到的是老鼠，那么我們來玩一個貓爪老鼠的游戲。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解故事的情節和角色的特點，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

　　2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自己。

　　活動準備：

　　大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師通過提問引出話題。

　　教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？

　　二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？

　　2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、

　　三、教師有感情地講述故事。

　　1、 教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的`？（引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）

　　2、教師講述故事的第6段。

　　教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？

　　3、教師講述故事第7段。

　　教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）

　　四、啟發幼兒創編故事的結尾，揭示故事結局。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。

　　教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？

　　2、講述故事的最后一段。

　　五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。

中班教案 篇6

　　貪吃的小貓

　　教學目標：

　　1、能仔細觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不同神情。

　　2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應的詞匯量。

　　3、能合理講述畫面，創編不同的結尾，體驗閱讀的樂趣。

　　教學準備：大圖書《貪吃的小貓》

　　教學過程：

　　一、猜謎預測，導入活動。

　　1、我們一起來猜個謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉它放哨。(貓)

　　2、前幾天，小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么?

　　3、今天老師帶來了一本有關小貓的書，我們一起來看看，好嗎?(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢?(特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節制等)

　　4、看，貪吃的小貓探頭探腦地出現了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢?(看封面預測故事)

　　二、閱讀講述，展開活動。

　　第1頁：誰來講講貪吃小貓的故事?媽媽上街買了什么?小貓上街了嗎，為什么?小貓在哪里找到了東西?找到后小貓干什么了?

　　小貓貪吃的饞樣子是怎樣的?(高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。)

　　誰能把這件事連起來說一說?

　　第2頁：看看，接下來發生了什么事?誰能把這件事跟剛才一樣說一說?

　　小貓想吃嗎?你從哪里看出來的?(它后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。)看著這么香的`面包，小貓會想些什么呢?

　　第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎?誰來把這件事說一說?

　　這次，小貓吃得如何?你是怎么知道的?(小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。)學一學小貓寫意的樣子。

　　小貓吃了一包土豆片，還會吃一包什么呢?

　　第4頁：誰來說一說這件事?

　　除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢?

　　第5頁：接下來媽媽買了什么?還可以說一塊什么呢?

　　第6頁：貪吃的小貓在干什么?誰來講講這件事?

　　小貓吃得開心嗎?從哪里可以發現?(它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。)小貓為什么這么開心?

　　第7頁：這次，媽媽買了什么?還可以說一瓶什么?小貓還會繼續吃下去嗎/

　　第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的?(它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。)

　　第9頁：小貓吃到了嗎?為什么?小貓哪去了?我們一起來看看。

　　第10頁：小貓怎么了?(毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……)

　　小貓為什么這么難受?貪心好嗎?為什么?(以日常生活實例引導幼兒不貪心)

　　三、師幼閱讀，體驗樂趣。

　　1、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的?(教師讀課本，幼兒傾聽。)

　　2、“結果就是……”是什么呢?誰能來說一說?(幼兒創編不同的結果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結果，或貪心的后果。)

　　3、這個故事好聽嗎?你們愿意和老師一起再來讀一次嗎?讀到“貪吃的小貓跟在后面”時，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發現。(師幼一起閱讀。)

　　4、這次小朋友自己來讀書。閱讀時要注意語速，聲音不拖調。(幼兒再次閱讀。)

　　5、誰愿意自己來讀書?這次你加上自己的結尾。

　　6、小結：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動物會貪吃?還有哪些人會貪吃?(幼兒自由表述)

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識到節約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。

　　2、通過活動產生節約用紙的意識和行為，養成節約用紙的習慣。

　　活動準備：

　　1、視頻《紙是怎么來的？》

　　2、廢紙再利用等圖片。

　　3、再生紙的實驗。

　　活動過程：

　　1、觀察班級小朋友節約行為的圖片，引出主題。

　　--照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？

　　2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導幼兒討論為什么要節約用紙？

　　--幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。

　　--樹木在人們的.生活中發揮著很大的作用。節約用紙等于在保護樹木。

　　3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？

　　--我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？

　　4、怎樣節約用紙和怎樣利用廢紙？

　　--廣告紙、廢報紙可以用來做手工。

　　--紙箱可以用來做收納箱。

　　5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。

　　6、造紙會產生很多的污染。

　　--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環境。

　　7、小結：節約用紙的好處。

　　活動反思：

　　《你會用紙嗎？》這一課的活動內容主要是引導小朋友節約用紙保護環境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節約用紙的重要性，做到節約用紙。我以觀察圖片的方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產紙對環境的影響，討論制定節約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至重要的，它關系到環境污染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。

中班教案 篇8

　　設計意圖：

　　中班孩子活潑好動，對新鮮事物好奇，愛冒險，有探索精神，有初步的競爭意識。喜歡看動畫片，并常模仿故事情節中的人物，會分辨正義與邪惡。根據孩子年齡特點，我用故事情節貫穿與教學活動中，使孩子在活動中學習投擲的動作。

　　活動目標：

　　1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2.通過尋寶游戲，激發孩子對學習投擲的興趣。

　　3.復習鞏固立定跳遠、匍匐前進、饒物走、平衡動作，培養幼兒動作協調能力和正義感。

　　活動準備：

　　地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關的故事人物的經驗，知道誰是正義的，誰是邪惡的。

　　活動重點：

　　肩上揮臂擲準。

　　活動難點：

　　能擲準左右移動的物體。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　教師帶領幼兒做熱身運動。

　　（二）基本部分

　　1.教師：今天我們一起來和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的`？

　　小結：①找出幾名完法與眾不同的幼兒進行展示。

　　②鼓勵孩子開動腦筋想出不同的玩法。

　　2.練習投擲動作

　　動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時右腳用力蹬地把紙球投向目標。

　　教師在場地上掛上頭飾，呼拉圈等引導孩子投準。

　　小結：這位小朋友練得真棒，我們一起來看看他是怎樣投紙球的。

　　3．游戲：戰勝黑心虎

　　（1）玩法：教師收到飛鴿傳書：前面有座 山，山上有只黑心虎，需要我們去尋找寶物消滅它！地圖在水溝前方的箱子里。

　　教師：咱們找好同伴一起跳過小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！

　　孩子根據地圖提示的順序分別爬過軟墊，走過竹銻，跨過輪胎，行進跳過沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會活動的黑心虎。

　　（攻擊時離目標約2米遠）

　　（2）規則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過程。

　　4.小結

　　①表揚不怕困難的，勇于接受挑戰的孩子。

　　②律動放松。

中班教案 篇9

　　設計思路：

　　本月我們在開展《春天來了》的主題活動，幼兒對周圍環境的變化始終保持著濃厚的興趣，通過各種活動，孩子們了解了有關春天的一些自然常識。在實地觀察的過程中，幼兒尤其對花草樹木感興趣。選擇故事《開滿玫瑰花的院子》作為此時的教學內容是因為：符合季節特征以及本班幼兒當時的興趣和需求。本次活動的`內容主要是以小胖熊種植玫瑰花展開話題，活動旨在通過故事感受朋友之間互相幫助后帶來的快樂，了解種植過程中的基本程序。根據中班幼兒語言發展的特點，我將采用對話、圖片、游戲等教學方法組織活動，幫助幼兒在理解故事的過程中發展傾聽能力、語言表達能力和思維能力。

　　活動共分為三個環節：第一環節，出示春天的美景，引發對故事的興趣；第二環節，引導幼兒嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事；第三環節，完整閱讀故事。

　　活動目標：

　　1.嘗試在有序觀察的基礎上，理解故事中從種花到開花的情節發展和變化。

　　2.關注玫瑰花的生長，感受春天是萬物生長的季節。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、畫面導入——（出示春天的美景，引發對故事的興趣。）

　　孩子們現在是什么季節呀？春天到了，大家都會去做什么呢？

　　小結：春天到了，大家都要去郊游，還要換上美麗的春裝……，看看小動物們在忙著做什么呢？

　　二、閱讀故事畫面——（嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事。）

　　1.出示圖（一）

　　小熊在干什么？為什么要翻松泥土才能種花？

　　小結：春天是萬物復蘇的季節，大家都開始忙著種菜，種莊稼，小熊也開始忙著種花。

　　2.出示圖

　　看，小熊現在在做什么？他是怎樣給花澆水的？（圖二）

　　過了一段時間，花園里怎么啦？（圖三）

　　小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？

　　為什么要這么做？它們有沒有怕辛苦？

　　小結：原來，只有辛勤的付出，才會有收獲。

　　3.出示圖（四）

　　你們看，小熊的花園怎么啦？這花園看起來怎么樣？

　　小結：小熊在春天的時候松土、播下花種，每天都給小花澆水、還和好朋友一起給花苗捉蟲，它們辛勤的勞動使得小熊的小花園開滿了美麗的玫瑰。

　　三、完整閱讀故事。

　　1.告訴幼兒故事名稱

　　2.完整閱讀故事。

　　小結：其實，春天是個萬物生長的季節，不僅是玫瑰花，其他許多的花草樹木也都會生長，會發生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天！

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法來表現動物、人物。

　　2、培養幼兒的記憶力、想象力和創造力，表現不同的動物臉譜和人物表情。

　　3、引導幼兒學習選用各種色彩畫臉譜。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　干凈的紙袋、彩筆、剪刀、糨糊等。

　　活動過程：

　　一、引導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子給我的樣子給我做幾個小伙伴好嗎？

　　二、引導幼兒觀察小熊貓的制作方法。

　　1、在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴、也可以用彩筆畫下來。

　　2、在紙袋的兩邊中部剪兩個小孔。

　　三、交代要求，幼兒操作。

　　鼓勵幼兒積極思考，作出和別人不一樣的'玩偶。

　　鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

　　四、總結評價。

　　引導幼兒從五官位置、色彩的選用去評價。

　　活動反思：

　　鼓勵幼兒大膽的表現，游戲情境中培養興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到：美術活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。

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