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大班上冊社會活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的大班上冊社會活動教案，歡迎閱讀與收藏。
大班上冊社會活動教案1
活動目標：
1、知道合理計劃、安排時間對生活和學習的意義。
2、在情景感受、交流討論中，體驗如何計劃、安排活動時間與內容，
3、嘗試共同交流解決問題，形成初步的時間觀念。活動準備：能活動的黑板四塊。
有動作表示的圖案若干。
情境材料四組：水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。
錄像：小學生課間十分鐘實況。
活動過程：
一、問題引入對安排時間的思考。
1、引出問題：這學期我知道我們大班小朋友去了茶園，還學會了許多關于的事情。今天幼兒園來了很多客人，我想請小朋友給客人泡杯茶，熱情歡迎他們。
可是今天泡茶的`事情必須解決四個問題，1、沒有開水，2、茶杯不干凈，3茶葉沒有放好，4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不讓客人空等很長時間呢?
二、小組實際操作，體驗不同做法的時間安排過程。
1、介紹材料和操作的人員要求。
2、設計情境四組操作實驗，每組四人。
每組有一位幼兒操作，其余三位幼兒記錄活動流程和時間。
3、交流各組操作的情況。
4、總結：同樣的事情，在合理安排的情況下，可以充分節約時間。
三、課間十分鐘時間計劃合理利用的討論。
1、討論：課間十分鐘需要完成的事情是哪些?
2、播放錄像：小學生課間十分鐘的情況。
觀看前請小朋友仔細一位小男孩他的課間十分鐘時間安排得不是合理?
3、集體討論：
錄像里小強的課間十分鐘時間安排得怎樣?哪里不合理?
4、操作：
請幼兒自己在工作表上計劃課間十分鐘的安排。
5、集體交流：介紹自己的十分鐘安排情況，并說明這樣安排的合理性。
6、觀看小學生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。
小結：今天我們小朋友懂得了合理和計劃安排時間的方法，而且發現合理利用時間可以幫助我們節約時間，有條理地做好事情。在我們的生活中，如早晨起床后到上幼兒園這段時間的安排、晚飯后到睡覺的這段時間安排、周末的時間安排等等都可以好好計劃一下，看怎樣計劃最合理，最能又快又好的完成任務。
大班上冊社會活動教案2
活動目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的`?等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動反思：
通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
大班上冊社會活動教案3
活動目標：
1、欣賞龍的形象、色彩和姿態，了解龍的象征意義。
2、通過看看、學學、玩玩，了解有關龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。
2、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。
3、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂《金蛇狂舞》。
活動過程：
1、欣賞歌曲，導入活動。
師："小朋友，我們一起來聽一首歌，想一想，你聽過沒有?會不會唱?"
提問：歌曲里唱了些什么?(長江，黃河-是我們中國的兩大河流)歌曲里還唱到了什么?(龍)
2、尋找龍，初步感知龍的特征。
1)提問"你在哪里見過龍?""請你找一找，龍藏在哪里?它是什么樣子的?"
2)尋找帶有龍圖案的裝飾。
3)播放音樂，集合幼兒，說說你的發現。
"你找到龍了嗎?它在哪里?你愿意學一學它的動作嗎?"
小結：龍可真多呀，衣服、被面、扇子上有，還有掉墜、印章呢，龍呀是一種吉祥的圖案。
4)欣賞龍的圖片，觀察龍的特點，模仿龍的動作
提問："龍長什么樣?(它象什么?什么地方最象?)"(龍的頭和什么動物非常象?身體象什么動物?爪子、角、身上的鱗片呢?)誰來學一學它的樣子?
小結：馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。
3、看課件，了解龍的象征意義。
1)回憶自己的經驗：請大家想一想，你還在哪里看見過龍?
2)看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。
師：老師這里還有很多龍圖案的東西，用你的小眼睛仔細看一看，你見過嗎?教師和幼兒一起看，邊看邊認。(過度：哇!有龍圖案的東西可真多呀!)
3)思考：在生活中，你有沒有見過真的龍?到底有沒有真的龍呢?聽一段錄音你就明白了。
4)聽錄音，了解龍的由來。
小結：生活中由于沒有真的龍啊?那它是哪里來的?(人們想象出來的)我們中國人特別喜歡龍，你們知道是為什么嗎?
(中華民族的象征和標志，外國人經常把我們中國稱為"東方巨龍"，我們中國人呢，就是龍的傳人。)
4、了解民間風俗：賽龍舟、舞龍。體驗舞龍游戲的樂趣。
師：在我們中國，還有一些民間的風俗和龍有關呢。你們看,他們在干什么呀?(賽龍舟--慶祝美好的生活)我們中國還有一種民間風俗：舞龍，你看見過嗎?老師這里有一段錄象，我們一起來看一看吧。
1)觀看錄象，了解舞龍的`風俗。"舞龍好玩嗎?他們怎么舞龍的?(徒手學一學)這是我們金港鎮全民運動會上，表演的節目，象征著歡樂的氣氛，祝愿我們的運動會圓滿成功。再過幾天就是元旦了，它是新年開始的第一天，我們也來舞龍慶祝一下，好嗎?"
2)游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領幼兒游戲。
活動延伸：
在生活中去尋找龍的圖案，龍的神話傳說，進一步加深對龍的認識。
活動反思：
今天，我和學生一起走進了《龍的傳人》。我班學生已經具備了一定的閱讀基礎和搜集處理信息的能力，因此，在本課的學習中我圍繞“質疑、解難，讀書、感悟，討論、交流”展開教學，通過聽歌導入，圖片展示，讓學生“樂中求知”，通過自讀感悟，小組合作交流，教給學生學習方法，培養學生自主學習的能力，同時相機點撥，又突出了重點，將以人為本，以學生發展為本的教育思想落到了實處。
在課文里邊，我們對龍文化的認識僅限于一個極其粗放的認識和了解，但是作為一個名副其實的龍的傳人，一名教師----人類文明的傳承者，我不希望我的學生和我一樣在這一方面缺失，我要盡我所能的幫助他們了解更多的龍文化。
龍文化到底包括什么內容?網絡給予了我幫助，搜集來與之相關的知識，和學生一起了解了龍的起源、龍的發展、龍的傳說、龍的藝術、龍的影響。僅僅了解這些還是遠遠不夠的，因為我上的是語文課，我要借助這個載體給予學生更多語文的東西。
于是搜集了龍的詩歌、龍的詞語等等與語文相關的東西讓學生在手抄報里邊呈現出來。通過這篇課文的學習，孩子們對中國的龍文化有了一個基本的認識，也對與龍有關的知識加以了鞏固，自我感覺還是不錯的。
現在幾乎每一個孩子都能說上幾個與龍有關的傳說，都能寫出十個八個龍字成語�；叵胛以泴δ莻�會講“龍生九子各個不同、護佑平安的海龍王”是那樣的崇拜，現在我的學生也都知道這些鮮為人知的故事了，一種成就感油然而生。這也就是一名普通教師內心的追求，只要能盡自己的努力教會自己的學生就行。
大班上冊社會活動教案4
說設計意圖：
我們的《綱要》中指出：社會教育應結合日常生活進行。進入大班后，孩子們交往的圈子越來越大，他們生活在群體中，會有困惑，同伴之間會產生矛盾甚至沖突。在班上經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。他們處理問題往往意氣用事，缺少經驗，方法簡單。大班幼兒的情緒情感具有外露、不穩定、容易變化等特點，容易發脾氣，產生生氣的情緒，如果不及時將不良情緒排解掉，就會影響心理健康。因此，我針對大班幼兒的年齡特點，選用較為生動形象的繪本《小路上的畫》作為顯性線索開展本次活動。通過活動，讓幼兒學會調整心態，以樂觀的態度、友善的做法解決問題，化解矛盾，與人和諧相處。本次活動既是社會活動，同時又是繪本閱讀活動。整個活動過程非常清晰，主要采用了PPT展示的方式，從繪本的封面導入，然后根據畫面內容一邊講述一邊引導孩子觀察，同時猜測故事的發展。
說目標定位：
1.欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態度，體驗友善情感。
2.嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。
3.體驗助人和自助的樂趣。
說活動重難點：
根據目標，我把活動重點定位于：讓孩子通過閱讀繪本故事深刻體會“換種想法，換種做法”的思維方式，嘗試去排解不良情緒，體驗與同伴之間的友善情感。
說教學方法(過程)：
1、情景教學法：本次活動通過環境的創設，引發幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來，讓幼兒融入到不同的環境中來體會不同的心境，
2、演示法
通過電教手段、多媒體及音頻，將故事書制作成了PPT，聲音、圖畫完美結合，為孩子提供了具體生動的感性經驗，是很適合孩子的學習特點和思維方式。整個活動圍繞孩子的感受而展開，讓孩子能夠視聽結合，多次感受。活動中我利用PPT課件幫助孩子們分析薩沙和卡佳的人物形象，引導孩子們仔細觀察畫面，對比故事中人物的行為和態度，體驗共同生活的友善情感;通過“調動經驗，設疑猜想”“巧設追問，解決難點”“質疑促思，突出重點”三個環節，幫助孩子們進_步理解了故事內容。讓孩子們對故事有更深刻的理解，更好的達到熏陶幼兒的'心境，讓孩子們深刻地體會“悲傷，難過”和“開心，快樂”的不同心情，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。
3、游戲法：本次活動用了兩次次操作游戲的活動
第一次，玩“跳遠”游戲。讓幼兒比賽跳遠，體驗失敗、不開心的心情，使幼兒有一種切身的感受。在此基礎上，引導幼兒積極思考，克服自我中心，尋求解決問題的辦法，即：遇到不開心、不快樂的事情，學會換一種想法、換一種做法，令自己快樂起來。正像活動結束后有的老師說的，這一環節中孩子們的體會不是很深刻，也許應給換個更貼切一些的游戲，或則給這一游戲更充足一些的時間，讓孩子們能夠融入到游戲中。
第二次，述說自己的煩惱，讓幼兒說說自己記錄的、曾遇到的不開心的事情，引導幼兒自由討論，并遷移經驗，自己找到排解不開心情緒的方法。其實這一環節在活動中并沒有呈現出來，一方面是因為當時孩子的興趣點已經過了，孩子們的注意力主要集中在上一環節中美麗心情，我不想打斷他們，二是，我覺得活動到了此刻孩子們已經能夠有了深刻的體會，不用再畫蛇添足了，所以最后我把這一環節給省略了，但在課后我也幫孩子們完成了最后這一環節，效果也是可喜的。
這就是我對我的這一節活動課《小路上的畫》課后簡單思考，希望大家能給我更多的指點!
大班上冊社會活動教案5
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
活動準備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
活動過程：
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。
教師：青蛙為什么會難受?
教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢?
教師講述故事的結尾。
教師：朋友們對青蛙說什么?后來，青蛙還難過嗎?
2、圍繞重點討論，理解故事內容。
教師：青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導幼兒找找自己的長處。
教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?
引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的`理由嗎?
介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續聽鼓聲傳花。
重點：欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。
難點：通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
反思：
活動中我讓孩子們說說自己的優點、同伴的優點，尊重兒童的社會性認識、情感和行為的發生發展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優點和給自己找優點，幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂，學會用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和個性的發育，而這種良好的自我意識和個性，又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態度，鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。
社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤其應滲透在多種和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會活動，應與孩子真實的生活相聯系，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做準備的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會學習也是一個漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中，讓孩子真正從內心喜歡他人，喜歡自己。
大班上冊社會活動教案6
活動名稱：
節約用水
活動目標：
1、讓幼兒認識水的有關性質及用途
2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識
3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標)
活動過程：
1、謎語導入師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。
(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。--水)師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說?(拿一杯純凈水讓小朋友觀察)師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途?互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。
幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什么事情呢??
(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)師：這是怎么了，發生了什么事情?那為什么會這樣呢??
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會這樣呢?
幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的'說呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。
(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)幼：(嘗白開水)和平時的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。
師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做?
幼：節約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。
師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢??
幼：節約用水，保護水師：那我們平時怎么做才能節約用水呢??
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎么去提醒他們呢??
幼：做節水標志師：說的太好了，那我們現在一起來 做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把!
活動反思：
在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。
大班上冊社會活動教案7
活動目標：
1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的.文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點：
能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。
教師：你聽見了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說了一件什么事?
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個樂于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。
活動反思：
活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了**;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處：
社區宣傳活動準備與思考不夠深入。
大班上冊社會活動教案8
活動目標：
1、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經典建筑，初步了解中外建筑的風格與特點，并進行簡單的比較。
2、在集體中大膽的表達自己的發現，并耐心傾聽別人的意見。
3、在欣賞過程中，對各式各樣的建筑物感興趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經典建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。
活動難點：
通過收集各種建筑圖片，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的'感受。
活動準備：
1、幼兒用書，掛圖
2、各種建筑圖片
活動過程：
一、出示掛圖，引導幼兒欣賞。
1、你們知道這些圖片上是什么么?
2、你最喜歡哪一個建筑?你看到這些建筑有什么感覺?
二、請幼兒自由選擇自己喜歡的建筑，進行欣賞。
1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?
2、你最喜歡這個建筑的什么地方?為什么?
3、教師小結：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來的大山;有的小小的，很美麗……
三、比較與欣賞中國的古典建筑和國外的經典建筑。
1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國的?哪些是外國的?為什么?
2、與幼兒討論：你們同意誰的猜測?不同意誰的猜測?為什么?
3、教師小結，重點介紹古建筑的特點：中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式;平面布局具有一種簡明的組織規律;造型優美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環境的協調。
四、欣賞具有代表性的中外建筑，感知交流不同風格的建筑藝術。
活動反思：
活動中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。
大班上冊社會活動教案9
活動目標 :
1、體驗收信、寄信的快樂。
2、能運用繪畫的形式表現自己在幼兒園的生活。
3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里 。
2、請每位家長準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。
3、郵局設施ppt
活動過程：
一、開始部分：
小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的?現在老師開始念名字，請聽到名字的小朋友，到前面來領回你的信。
二、基本部分：
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的`來信，體驗收信的快樂。
(1)教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。
(2)請幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今后應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。
2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。
(1)請幼兒相互交流信的內容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關心等。
(2)鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。
(3)教師教幼兒簡單的認識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。
3、觀看PPT，幫助幼兒初步了解寄信的過程。
(1)請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發幼兒參觀郵局的興趣。
(2)讓幼兒相互討論看到了什么?郵筒、郵包、郵車、自動取款機等用品
(3)這些東西都是干什么用的?
4、繼續觀看PPT,了解郵局工作人員的工作過程(寄信過程)。
(1)寄信過程：我們把信寫好地址、收信人等放到郵筒→郵局工作人員會在指定時間取出信件→帶到郵局分類→按地區裝車→到當地郵局→按地址分類→分派郵遞員→郵遞員派送信件。
(2)郵寄包裹過程：帶包裹去郵局→郵局工作人員檢查、稱重→包裝填寫地址、收件人→入庫按地區分類后裝車→到達當地郵局→卸車入庫后按地址分類→分派郵遞員裝車→郵遞員派送郵件包裹。
教師小結：郵局工作人員在不停的工作，是不是很累，那我們見到他們時應該做些什么?(收信時說謝謝，問候等)
三、結束部分：請幼兒回顧本節課觀看的PPT中關于郵局的知識，說一說你學到了什么?
活動延伸：
1.鼓勵幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內容，進一步增強對爸爸媽媽的愛。用繪畫或符號的形式寫信給爸媽。
2、教師和幼兒一起展示幾個幼兒的信然后裝信封，教師幫忙寄出。
活動反思：
了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
大班上冊社會活動教案10
活動目標：
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力
活動準備：
1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2. 電話兩部。
活動過程：
一. 教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二. 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌
1. 學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2. 學習有禮貌地與人交往。
(1) 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說"謝謝"。
(2) 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3) 與主人要友愛相處。
(4) 學習有禮貌地與主人告別。
(5) 臨走時，向主人說"XX，再見"，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三. 做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說"您好"、"謝謝"、"再見"，并且不隨便亂拿別人的.東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1) 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2) 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3) 亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
大班上冊社會活動教案11
活動目標：
1、通過各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、通過創設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
PPT課件、調查表、氣球，面具，眼罩等。
活動過程：
一、PPT導入，激發興趣。
1、教師帶領幼兒聽音樂進入場地，依次入座。
2、提問：
�、賱偛诺囊魳防锾岬�，你們現在是什么時候的小朋友?(大班的小朋友)②你認為大班的小朋友應該是什么樣的`?(堅強、勇敢等) 堅強、勇敢體現在什么地方呢?
3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你們說的那樣堅強、勇敢的嗎?(觀看PPT)二、調查統計，你害怕一個人睡嗎?
1、師：看看剛才的那個孩子怎么了?誰來說說，他為什么哭得這么傷心?
2、師：喔，原來他是害怕一個人睡覺。那你們害怕一個人睡嗎?現在是自己一個人睡覺嗎?(教師出示調查表，請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請不是自己一個人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請幼兒作比較。)三、出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。
害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個人睡?集中大家智慧來解決這個問題。
(一)怕黑1.有什么好辦法解決?
2.教師根據幼兒交流內容貼圖片(用畫面表示)3.引導幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各種聲音讓幼兒感受黑暗。
4.說說剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來聽聽。
教師小結：原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音，這些聲音并不可怕。只是因為黑暗中我們的心理在作怪，把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時候只要關緊門窗，家里還是很安全的。
5、你們還害怕嗎?
(二)床上滾下來
1.有什么好辦法?
2. 教師根據幼兒交流內容貼圖片(用畫面表示)(三)做噩夢1.為什么做噩夢?
2.有什么好辦法不做噩夢?
(四)怕鬼1. 師：世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼，你們相信嗎?
2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼，孩子們互相看看對方的樣子。
3.播放恐怖音樂。
4.音樂停，孩子互相摘下面具。瞧!原來鬼是一個個可愛的小朋友，剛才都是 裝的，世界上根本就沒有鬼，也是我們的心理在作怪想象的，弄清楚了以后現在還害怕嗎?
四、用自己的方式克服恐懼每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。
1.你最害怕什么?
2.把自己害怕的東西貼在氣球上。
3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠消失。
(小結：小朋友們已經找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經消除掉了，下面讓我們在音樂的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。)五、創設情境，體驗優美意境1、教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗夜晚的美好。
2、師：一個人睡很舒服，不僅對身體有幫助而且還是一個人長大的標志。要上一年級了，都要學會一個人睡，對嗎?那我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎?最后祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒!
活動反思：
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。
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