關于中班美術教案模板7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
《魚兒水中游》
活動目的：
1、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的`愿望。
2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行制作。
3、練習用手指點畫、撕貼、橡皮泥制作等技能
活動準備：
1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料（紅、黃、綠、）、抹布、橡皮泥、音樂磁帶《捉小魚》、紙制小魚若干、藍色大紙5張。
2、在活動室墻壁用藍色紙布置海水。
活動過程：
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。
師：1、我們跟著音樂一起表演吧！（幼兒跟著音樂一起學小魚游的動作）
2、小朋友游得真好看，（出示小魚）咦，這邊游來了一條魚寶寶，它怎么了？
二、引導幼兒說說怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？
三．教師介紹材料并提出要求：
1、老師給你們準備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊（一一出示），請你們用小手打扮魚寶寶。
2、打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮。
3、打扮時要讓魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，
4、點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開，注意不把小手弄臟了。
四、幼兒自由分組選擇材料創作：
（1）給魚寶寶點畫身上的花紋
�。�2）用橡皮泥裝飾魚鱗
�。�3）撕貼魚鱗
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。
五．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達
師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在藍色紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。文
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、彩泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。
活動過程：
一、情景表演：水果店。
師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業了，可是一早老師發現，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？
二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的'外形特征，討論制作方法。
師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？
師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、幼兒嘗試制作香蕉。
1、香蕉怎么做呢？（自由討論）
2、教師示范教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。
四、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。
師：水果店又可以開張營業了，讓我們一起去買水果吧！
中班美術教案 篇3
重點、難點：
1、重點：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點：幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。
教學過程：
活動準備：
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
教學目標：
一.引出主題， 激發興趣
師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?
3.小兔繼續往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題，激發幼兒活動的興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。)
二.引出主題，感知相似色師總結：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
1.師：第二天它又準備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠
2.師：小兔繼續往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)
師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，(小魚) 美麗的'圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)
師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?
(設計意圖：小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發現相似色，感知相似色，接下里操作環節能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進相似色，嘗試拓印
1.師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說一說)
2.我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜)師：切開來的蔬菜，瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎?
它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。
幼兒集體操作(設計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看，具有挑戰性，也是讓幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。)
四.展示作品，活動評價
師：那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖
師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，(紅綠點)這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎?
中班美術教案 篇4
【活動目標】
1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
【活動準備】
1、自制教具“藍色巴士”一輛；
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；
3、名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；
4、《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；
5、幼兒用書《交通工具》人手一本；
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
7、一段輕快的音樂。
【活動過程】
一、出示自制“藍色巴士”導入。
1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）
2、看看它是什么顏色的？
3、小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？
4、播放PPT《可愛的藍色巴士》。
這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
�。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環節做準備。）
二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。
1、播放局部PPT（藍色巴士部分）
2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的`？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？
3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT（馬路部分）
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現在請自己來欣賞這幅畫，你能發現什么特別的有趣的地方呢？
（此環節盡量挖掘畫面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。）
三、游戲——乘坐“藍色巴士”。
1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍色巴士呢？
2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司機后面，排好對，從后門上車，我們一起出發。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）
游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位�，F在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
�。ù谁h節以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）
中班美術教案 篇5
一、內容分析：
《泡泡變圖畫》是《幼兒創新智慧游戲課程》中班上學期的活動內容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲，特別通過吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著漂亮的顏色，都非常吸引孩子，創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞吹泡泡開展一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣，培養幼兒良好的創新思維習慣。內容的選擇來源于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過程中能夠自發的想象出，吹出的泡泡像好多生活中見到的東西，所以在此基礎上我設計了讓孩子想象1個泡泡、2個泡泡、許多泡泡像什么？這樣非常符合幼兒年齡特點和創新思維特點。
二、幼兒分析：
中班幼兒有了一定的生活知識經驗，及創新思維能力，開始對周圍的事物產生興趣、樂意觀察，喜歡多種感官動手動腦，探究問題，不斷的嘗試會讓幼兒體驗到成功，創新能力進一步提高。本次活動設計了符合中班幼兒年齡特點和心理發展特點的活動環節，設計的活動內容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創新發現秘密，使幼兒主動創新探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。
三、設計思路：
玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動，《泡泡變圖畫》這節活動課在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。根據中班幼兒的年齡發展特點，活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用游戲法、啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以泡泡變圖畫活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。
以下是具體設計思路與設計意圖
1、導入：互動游戲吹泡泡，根據泡泡的大小來發散思維進行想象，引起幼兒探究創新的興趣。→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗活動的快樂。→3、教師一次引導提升一個泡泡能變成什么？幼兒操作添畫。→4、教師二次引導提升兩個泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎上調動幼兒發散思維想象大膽講述。→5、許多泡泡在一起能變成什么？調動幼兒原有經驗和認知基礎對新問題再次提升創新講述�！�6、教師提供課件圖畫引導幼兒更進一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導幼兒嘗試想象思維開發創新。→7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫，幼兒在老師提供的畫紙、材料條件下進行活動的整理提升，培養幼兒對創新活動興趣，培養幼兒的創新意識。→8、作業展示交流。
四、活動目標：
1、激發幼兒創新思維的興趣。
2、發展幼兒的想象力和創新能力。
3、引導幼兒能用線條對泡泡進行想象裝飾、添畫。
五、活動重點、難點：
引導幼兒根據泡泡的大小、及數量的多少來進行創新思維。
六、活動準備：
吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。
七、活動過程：
一）玩吹泡泡游戲，幼兒在游戲中感知泡泡的特征。
1、根據泡泡的大小來發散思維進行想象。
師：老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了，現在咱們來拉起一個大圓圈來玩個吹泡泡的游戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個大泡泡，現在我們這個泡泡這么大了，看！我們這個大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的變小一點，現在這個泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點，變成一個小泡泡，泡泡這么小了，這個小泡泡又像什么？
現在再來吹泡泡，讓泡泡慢慢的變大，泡泡變大了，泡泡再大會怎么樣？砰！泡泡破了。
2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗活動的快樂。
師：剛才我們那個泡泡破了，沒關系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來吹泡泡，現在老師來吹泡泡，你們來接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？
教師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問：剛才小朋友們和泡泡玩得可開心了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？
3、教師小結：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的`一串串的。
二）發散思維，幼兒根據數量進行視覺想象泡泡能變成什么？
1、一個泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個圓形貼卡
師：一個泡泡變變變，一個泡泡還能變成很多有趣的東西，現在請小朋友們也來想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來，
試試看，你能把一個泡泡變成什么？
變好的小朋友拿著圖版到前面來給大家看一看。
2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個泡泡，現在是兩個泡泡，兩個泡泡碰在一起也會變，變變變，兩個泡泡也能變成好多有趣的東西，現在你來想一想兩個泡泡還能變成什么？講給你身邊的小朋友聽一聽。
請幾個小朋友再講給大家聽。
3、發散思維許多泡泡在一起
師：吹泡泡吹泡泡還會吹出好多好多的泡泡來，想一想好多的泡
泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會套小泡泡呢！那你們再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起還能變成什么？
三）幼兒操作泡泡變圖畫
1、師：泡泡會變成很多有趣的東西，你們想不想來試一試，也來做一幅泡泡圖畫呢？老師給你們準備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、也可以在有泡泡的畫紙上變圖畫，每張桌子4個小朋友一起來完成，你們可以用1個泡泡、2個泡泡也可以是很多的泡泡來做泡泡圖畫。
2、幼兒自由創新想象裝飾，一組畫泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫、三組在有泡泡的紙上添畫。
3、作業展示
八、活動反思：
優點：
在教學中，幼兒對游戲活動、操作活動、很感興趣，通過游戲、啟發想象、講述與操作的形式讓幼兒體會創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、課件、圖片引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新交流、裝飾添畫總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的為幼兒提供了創新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。
不足：
課前的準備活動需要再豐富一些，應提前與幼兒做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中想象與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1．在畫紙上隨意用各種線條、不規則的圖像進行想象繪畫。
2．大膽想象通過添畫的方式表現不同的動物。
3．體驗想象繪畫帶來的創意與快樂。
活動準備：
物質準備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt
經驗準備：認識各種各樣的動物。
活動過程：
一、以游戲“慶豐收”導入，激發幼兒的興趣
播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長發明的“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。
二、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣
1 . 出示范畫馬，討論畫法。
要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什么小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本領棒不棒？
2 . 影子的的想象
�。�1）轉動紙的方向想象不同的動物。
我們先來看一看，這個影子有可能是什么小動物？（雞）
還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？
我們在轉一轉，換個角度在瞧一瞧，有誰發現了嗎？
吳老師決定也要想一個，我覺得他像一只大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？
�。�2）根據幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應的`小動物。
要把這個小動物解救出來，先畫出這個小動物的什么?再添畫什么？
誰愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來？
接下來要畫什么？誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛？
我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？
除了用線，還可以用什么來裝飾？
大公雞最漂亮在什么地方？
在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來啦！我們歡呼一下！
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1 . 教師提出要求。
第一，找到自己喜歡的小動物后，要仔細地看，認真地想，我解救的是什么小動物？如果想不出來，沒關系，轉一下，你就會有新的發現。。第二，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫畫。
四、介紹“解救的動物”
已經完成的小朋友，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動物。
中班美術教案 篇7
一、活動目標：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。
二、活動準備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。
2、幼兒學具：小盒子（每人一份），白紙條若干。
三、活動過程：
1、出示手偶小青蛙，激發幼兒興趣，引出課題。
�。�1）（課前律動）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓······
今天啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙�！毙∨笥褌�，我們也給小青蛙打個招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧�。ㄍ蝗�，手偶小青蛙亂動）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣啊！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）
2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。
�。�1）老師想了個好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍�。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄�、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。
3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。
�。�1）老師一個人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？
�。�2）現在啊，老師把紙寶寶送給每個小朋友，也為小朋友每人準備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。
�。�3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會摔下去的，然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！
�。�4）老師對個別幼兒進行指導。
4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。
�。ɡ蠋煱阉汉玫募埻罩袙仯┻�！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來�。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的`紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會吧！
5、老師與幼兒一起撿雪花。
小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！
哇！小朋友們，真棒，是個勤快的小朋友！老師啊，要給大家發獎品了！
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