《熱帶魚》教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《熱帶魚》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《熱帶魚》教案1

　　(一)活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色。

　　2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

　　(二)活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等

　　(三)活動過程：

　　1、引入主題

　　激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

　　3)幼兒觀察后自由說說

　　4)幫助幼兒明確操作要點

　　5)幼兒嘗試操作

　　3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……

　　3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

　　6)展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

　　教學反思

　　1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的`欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案2

　　活動目標

　　1、知道三角形有三條邊和三個角。

　　2、能找出和三角形相似的物體。

　　3、能用三角形組合，變化出新形象。

　　活動準備

　　兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。

　　活動過程

　　一、利用體態(tài)動作復習3的數數。

　　拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

　　二、小兔子找食物。

　　“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了。”引導幼兒觀察小兔子找食物所走的'路線，初步感知三角形的特征。

　　三、認知三角形特征。

　　每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數一數，試一試，進一步感知圖形特征。

　　四、鞏固對三角形的認識。

　　1、引導幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

　　2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

　　五、小小魔術師。

　　1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

　　2、我是魔術師。

　　幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導，請個別幼兒講述自己的作品。

　　3、互相欣賞，結束活動。

　　活動延伸

　　請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

《熱帶魚》教案3

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

　　（1）教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？“文章。出自快思老。師教。案網。"它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？

　　（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）

　　（2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

　　（1）討論多種裝飾方法。

　　（2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）

　　教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　4、幼兒嘗試進行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的`對稱或美觀。

　　5、評價活動。

　　（1）欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。

　　如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

　　教學反思：

　　給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

《熱帶魚》教案4

　　活動目標

　　1、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

　　2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調整自己手掌壓印的方向。

　　3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　教學準備

　　1、每人一張黑色大卡紙。

　　2、將各色養(yǎng)料調好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。

　　3、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。

　　4、教師出示手印畫范例，引導幼兒思考整理作畫步驟。

　　教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。

　　第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。

　　第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。

　　第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

　　5、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

　　教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應該印在哪里呢？

　　如果想選的顏色已經被別人選走了，怎么辦？

　　6、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

　　反思：

　　本次活動幼兒是非常感興趣的，幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的'，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關于美術的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。

　　這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因為教師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經驗，平時也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時也就不用擔心孩子沒有經驗基礎了。

《熱帶魚》教案5

　　【說教材】

　　《愛美的熱帶魚》為xx出版社中小學《信息技術》四年級上冊第三課第8-13頁。

　　本節(jié)課的內容主要是：通過運用windows中的“畫圖”軟件，繪制熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過程中，了解并掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學生對畫圖軟件已經有了認識，并會使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。

　　【說學情】

　　小學四年級的學生，已經掌握了一定的計算機基礎知識，也具備一定的計算機操作技能，對信息技術有濃厚的興趣。四年級的孩子好玩、好問、好奇，特別是對新奇的事物充滿求知欲，既有童趣又富有想象力，對計算機繪畫非常感興趣，他們的學習熱情高，在學習過程中能積極思考，能積極動手實踐。

　　【說教學策略】

　　播放“海底世界”視頻，激發(fā)學生的.學習興趣，引出課題。通過小組合作，以比賽的方式激勵學生找魚兒進入第一環(huán)節(jié)的教學：設計了一條沒有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學生填充顏色時漏出，使學生會用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環(huán)節(jié)，讓學生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學會用直線工具，并著色保存。最后創(chuàng)設情景，讓學生獨立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進一步加強學生對刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最后，通過拓展知識讓學生課余時間在網上查找關于熱帶魚的資料。評價時，通過作品交流平臺，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足。整個環(huán)節(jié)中通過分組合作完成。

　　【說教學目標】

　　知識與技能：學會使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來繪畫出多彩的熱帶魚，同時了解并掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。

　　過程、方法目標：讓學生通過自主探究、合作學習完成游戲，在創(chuàng)作中提高學生駕馭畫圖軟件的能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新意識。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：通過在“畫圖”軟件中玩游戲的方法，喚起學生對美的向往、學會欣賞美，激發(fā)學生熱愛大自然，保護美麗的海洋環(huán)境和海洋生物。

　　【說教學重點】正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。

　　【說學習方式】自主探究法、合作學習。

　　【說教學方法】演示講解、創(chuàng)設情景、任務驅動。

　　【課時設置】1課時

　　【教學環(huán)境】 硬件：網絡教室，可訪問互聯網信息、投影儀。

　　軟件：教學資源平臺、多媒體輔助教學軟件。

　　【課前準備】本課相關素材及課件。把學生分成4組，并各小組選出一個小組長。

　　【說教學過程】

　　一、再創(chuàng)情景引入新課

　　【教師活動】教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭于珊瑚之間的熱帶魚的片斷。

　　【學生活動】學生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。

　　【教師活動】揭示課題：愛美的熱帶魚。

　　二、授新知

　　1、分析作品，理清思路

　　【教師引導】剛才同學們都看到了海底中絢麗多彩熱帶魚，大家想不想動手自己畫一畫？

　　【教師活動】教師通過投影儀以及控制軟件呈現出一副已經畫好的橢圓形熱帶魚圖片，并提問：同學們仔細觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來完成的？各位同學可以各抒己見。

《熱帶魚》教案6

　　1、知識與技能：

　　（1）認識6個字，學寫魚字，《熱帶魚》教案。

　　（2）鞏固所學聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　（3）初步進行讀的訓練，感知文意，體會熱帶魚的可愛與有趣與游戲帶給我們的快樂。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過熟字鞏固所學聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu

　　（2）鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。

　　（3）讓學生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的`可愛與有趣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）讓學生體驗拼音識字和游戲的快樂。

　　（2）培養(yǎng)學生拼讀的熱情。

　　教學重點:

　　1、鞏固所學聲母、整體認讀音節(jié)，

　　2.鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。教學難點:巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母朋友，還認識了一些音節(jié)朋友，還記得他們嗎？

　　2、出示卡片：抽生認讀y wyáwǒwāyīwǔyú

　　二、引入新課，揭題、讀題

　　1、今天，老師從海底世界請來了一些可愛的動物朋友，是什么呀？（看熱帶魚圖）跟他們打打招呼吧！對，這種魚兒，生活在熱帶溫暖的海水中，它們顏色鮮艷，種類繁多。現在，你們就是漂亮的熱帶魚了，深情的呼喚你們家鄉(xiāng)的名字吧!(出示“熱帶”一詞，生讀。)（相機提示“熱”是翹舌音， “魚”是整體認讀音節(jié)，指導讀好二聲）今天，我們就要學一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚”一詞，生讀。）

　　2、多么美麗，可愛的熱帶魚啊！它有悄悄話想對你們說，請聽：（師范讀）

　　3、你們想讀一讀嘛？請你們自讀，注意讀準字音，讀通課文喲！

《熱帶魚》教案7

　　活動目標

　　1．通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。

　　2．嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現熱帶魚，進一步了解宣紙的吸水性。

　　3．注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

　　活動準備

　　1．課件：有關熱帶魚的錄像或圖片。

　　2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。

　　活動過程

　　1．播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

　　教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？

　　2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。

　　(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步了解宣紙的吸水性。

　　①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣？

　　②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。

　　(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

　　①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

　　教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！

　　②師幼共同討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的.頭？

　　(3)根據幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。

　　3．幼兒作畫，教師指導。

　　(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。

　　(2)教師巡回指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　4．集體欣賞評價，結束活動。

　　(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？

　　(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？

《熱帶魚》教案8

　　目的：

　　1、指導幼兒用描述性的語言，按"頭——軀干——尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

　　2、幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。

　　準備：

　　1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等；

　　2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅；字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟；小旗、熱帶魚實物各5份；"藏身間"一個；入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。

　　過程：

　　一、|指導語（導入游戲）：教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的？"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚？"（引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

　　二、展開游戲：猜猜誰不見了。

　　規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導幼兒按"頭——軀干——尾"的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"（由一名教師扮演），若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。

　　三、分組游戲。

　　當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的`幼兒就可站起觀察小魚，按"頭——軀干——尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。

　　四、集體改錯。

　　教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說？"（出示非洲王子魚）小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。（出示白皮球魚）小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。

　　注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。" 觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。

　　教學反思

　　1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案9

　　一、教育目標

　　1．初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。

　　2．提高手部肌肉動作的靈活性。

　　3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。

　　二、重點和難點

　　使用剪刀在雙三角上變化圖形。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。

　　2．墻面創(chuàng)設“海底世界”背景。

　　3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

　　四、設計思路

　　制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認識，設計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎。一方面可以滿足幼兒想象表現的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。

　　此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的`東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎上，幼兒還能根據自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創(chuàng)造美的過程。

　　五、活動流程

　　1．參觀海族館（前期活動）

　　建議在活動中引導幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。

　　2．出示范例欣賞討論。

　　設問1：制作熱帶魚先要折出一個形？

　　說明：此設問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。

　　雙三角的折疊法：

　　a.對折b.一角向前折，一角向后折騰c.對折按中線中間打開d.雙三角

　　建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？

　　說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。

　　3.幼兒操作

　　說明：因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。

　　4．講評

　　集體觀察討論：建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？

　　說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。

《熱帶魚》教案10

　　【活動目標】

　　1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動難點】

　　學習用線條的變化畫各種各樣的'魚。

　　【活動準備】

　　1、各種線描畫魚范例

　　2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

　　1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

　　2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

　　二、情景導入

　　1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

　　2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　　（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3、提出要求，續(xù)編故事

　　（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

　　（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　（1）教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導

　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

　　b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

　　d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　四、展示并互相評價作品。

　　教學反思：

　　《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。

《熱帶魚》教案11

　　活動目標

　　1、用手印添畫的方式表現動態(tài)的魚；

　　2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

　　活動資源

　　畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動材料《美術》。

　　活動過程

　　一、手能變魚

　　1、你能用手變成一條魚嗎？

　　2、教師示范。幼兒扭動手掌，學魚游；手指交叉相握，岔開的.手指當作魚尾。

　　二、手印像魚

　　1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。

　　2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

　　3、出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。

　　三、手印熱帶魚

　　1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

　　2、幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

　　3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。

　　4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

　　5、和幼兒一起把作品布置在活動室周圍，變成熱帶魚的海洋。

《熱帶魚》教案12

　　教學目標

　　1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。

　　2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。

　　3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。

　　教學重難點

　　重點：了解熱帶魚的知識和特點

　　難點：能夠運用各種線條裝飾熱帶魚

　　教學準備

　　生：了解熱帶魚的一些知識（如形狀、紋路、色彩、種類等），準備常規(guī)作畫或剪貼工具

　　師：熱帶魚圖片等

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　安定學生的情緒，檢查課前準備情況

　　二、拼圖激趣導入新課

　　師：這節(jié)課老師要帶同學們去還用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚！揭示課題《熱帶魚》

　　三、創(chuàng)設情境啟發(fā)想象

　　（1）欣賞

　　我們先來欣賞一下美麗的熱帶魚

　　（2）了解魚的結構

　　師：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？

　　生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）

　　（3）了解魚的外形

　　比一比

　　1.外形多樣

　　師：那你們都過什么外形的熱帶魚？

　　生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）

　　師：同學們知道的可真多啊

　　2.花紋奇特

　　裝飾魚的'花紋

　　3.色彩鮮艷

　　四、欣賞探究對比發(fā)現

　　（1）欣賞各種熱帶魚的圖片

　　小結：我們要熱愛大自然，保護自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。

　　（2）欣賞學生的作品

　　師：你們看其它同學是怎么畫熱帶魚？

　　生：…

　　五、學生創(chuàng)作教師輔導

　　提示：畫造型夸張的熱帶魚，用點、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，

　　適當添加上背景

　　學生創(chuàng)作，教師個別輔導巡視

　　六、作品展評

　　1、教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎。

　　2、評選出學生中的優(yōu)秀作品

　　七、總結

　　師：老師希望每個小朋友都和熱帶魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！

　　八、課后拓展

　　（1）收集一些有關魚的藝術品

　　（2）增強對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護熱愛大自然的情感！

《熱帶魚》教案13

　　設計意圖：

　　人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設了生動具體的學習情境，引導幼兒了解自己的手，自覺地、有意識的運用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣，我們設計了這節(jié)美術領域的`活動《美麗的熱帶魚》

　　活動目標：

　　1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認識自己的手。

　　2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

　　活動準備：

　　1、有關熱帶魚的錄像或圖片。

　　2、各色顏料、海綿若干。

　　3、幼兒活動材料《美術》每人一冊。

　　活動過程：

　　1、熱帶魚現身。

　　師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）

　　師：現在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！

　　――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。

　　師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

　　――教師根據幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。

　　2、熱帶魚印畫。

　　――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。

　　――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。

　　――教師巡回指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。

《熱帶魚》教案14

　　課時：1課時

　　教學目的：

　　1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。

　　2、能運用添畫的方法進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結協(xié)作的精神。

　　教學重點：通過欣賞對熱帶魚進行裝飾。

　　教學難點：通過欣賞合理的為熱帶魚裝飾花紋。

　　教學準備：

　　1、教具準備：熱帶魚視頻，已做好的熱帶魚幾條，白紙

　　2、學具準備：彩色水筆，蠟筆，

　　教學過程：

　　（一）組織教學：

　　（二）導入新課：

　　同學們認識我嗎？我是你們的新朋友，大家叫我鄭老師。鄭老師今天可不是一個人在這兒給你們上課的哦！我呀、還邀請了一群小伙伴來和你們交朋友呢。想知道它們是誰嗎？我說謎語大家猜，猜對了它們才會現身哦！“搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。”學生說出答案“魚”。師：魚，大家都不陌生，可你們知道在我們中國魚的種類有多少嗎？

　　生：......

　　師：有3862種呢，現在誰來說說你吃過哪些魚，它們生活在哪兒?（淡水還是海水里）

　　生答：………

　　師：除了這些你們還知道哪些魚？

　　生答：………

　　師：那么多的魚，有待同學們慢慢的發(fā)現，慢慢的認識。

　　（三）欣賞教學，感受魚的特征及美態(tài)

　　1、下面有請今天的嘉賓：魚兒們現身（出示課件）。

　　師：歡迎它們嗎？

　　生：歡迎

　　師：他們是什么魚呀？

　　生：熱帶魚

　　師：在千千萬萬種魚里鄭老師最喜歡的就是熱帶魚了，你們知道為什么嗎？

　　生：因為熱帶魚很美

　　師：說到老師心里去了。熱帶魚美，美在哪兒呢？

　　生答：……

　　師：正因為熱帶魚的形狀、花紋、顏色豐富多彩，所以深受人們的喜愛。

　　你們看老師今天穿的衣服色彩是不是太單調了？我開始變魔術了，用不了幾秒，我的衣服就會變個樣。（師往衣服上貼折好的熱帶魚）怎么樣？漂亮吧！我走進點，大家仔細觀察，我身上的熱帶魚形狀是畫出來的？還是……折出來的？

　　生：折出來的

　　師：你們想不想自己也動手做一條美麗的熱帶魚呀？

　　生：想

　　師：今天我們要用折的方法來做，有誰會折熱帶魚的形狀？（如果有，請一位學生上來當小老師，讓他和老師一起帶領學生們折），折的過程中會的同學幫助不會的同學折。一條熱帶魚的形狀就折好了，完成了嗎？（沒有，因為沒花紋）。今天我們要舉辦一個別開生面的熱帶魚選美大賽，每位同學都得把自己的熱帶魚打扮得漂漂亮亮的參加比賽，既然是比賽，就有一定的比賽要求，請同學們豎起耳朵聽清楚了，沒達到要求的等會兒連參加比賽的資格都沒有哦：1、必須畫上魚眼睛（魚兒沒有眼睛那可到不了比賽現場）。2、必須給魚兒們穿上一件漂亮的`衣服參加比賽。在設計衣服前，我們來看幾張熱帶魚圖片（出示課件）每條熱帶魚有著不同的花紋，有波浪形的，有細條紋狀的，有粗條紋狀的，還有棱形、圓形組成的花紋。3、尾巴也必須裝飾哦。現在就請同學們展開自己豐富的想象力，給自己的熱帶魚設計一身漂亮的衣服吧。（展示課題：穿花衣的熱帶魚）

　　（四）學生練習，交代魚背面寫上名字。

　　（五）情景教學，師生共同創(chuàng)作畫面1、教師在黑板上畫海景，貼字（選美大賽）2、學生活動：教師組織學生將自己做的魚貼上大畫面。

　　（六）評選：每組選兩位學生，選出你最喜歡的熱帶魚，并說說為什么選他。

　　把這八條進入決賽的熱帶魚掛黑板上，請同學們投票，分別選出冠軍、亞軍、季軍，其余為優(yōu)勝獎。為他們頒獎

　　（七）課堂小結今天我們學會了用折的方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

《熱帶魚》教案15

　　教學目標：

　　1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。

　　2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結協(xié)作的。

　　教學重點：制作出漂亮的熱帶魚。

　　教學難點：具有獨特的個性特征。

　　教學準備：常規(guī)美術用品。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　二、導入新課

　　三、講授新課。

　　1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學生的興趣。

　　提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？

　　2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？

　　這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。

　　我們也來做一條漂亮的熱帶魚。

　　3、要求學生摘去示范作品魚，研究如何制作。

　　學生討論，教師引導。

　　4、學生回答。

　　SORRY，此處圖片無法上傳。

　　學生折出紙魚。

　　5、引導學生欣賞書中的著了顏色的紙魚。

　　請學生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的`。

　　學生談自己的感受。

　　6、教師引導學生設想己準備搭配的顏色。

　　7、學生涂顏色

　　教師巡視輔導。

　　8、課堂：

　　掛出有深蘭色背景的紙要求學生把畫好的魚帖到紙上去。

　　學生來評講哪些的不足和不錯的地方。

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