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大熊和小熊教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大熊和小熊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大熊和小熊教案1
活動目標(biāo)
1、能比較物品的大和小。
2、初步體驗一一對應(yīng)的關(guān)系。
3、感受游戲的快樂。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學(xué)重點、難點
重點：比較物品的大和小。
難點：一一對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備
1、課件。
2、 大熊和小熊圖片、大和小的'蘋果圖片每位幼兒一份。
活動過程
一、 比較物品，說出大和小。
1、 教師出示課件“熊、蛋糕、西瓜、菠蘿、草莓、皮球、房子”孩子指出大和小。
2、 按照物品的大小和相應(yīng)的熊進行一一對應(yīng)。
二、 游戲：聽口令，做動作。
1、 用身體動作來表示大和小。
教師說：“大”。小朋友做表示“大”的動作。教師說“小”。小朋友做表示“小”的動作。
2、 聽口令，舉蘋果。
每位寶寶手上有幾個蘋果？是什么樣的蘋果呢？教師說：“大蘋果”。小朋友就把大蘋果舉起來。教師說：“小蘋果”。小朋友就把小蘋果舉起來。
三、 游戲：送蘋果。
每位寶寶把大蘋果送給大熊，小蘋果送給小熊，并能邊送邊說：“大熊：我請你吃大蘋果。”“小熊：我請你吃小蘋果。”并和大熊和小熊擁抱、唱生日歌。
四、 延伸部分
請孩子們分辨大、中、小熊和物品。
教學(xué)反思
通過本次活動，孩子們理解了大和小，并能積極舉手發(fā)言，課堂氣氛很活躍，對本節(jié)課所選的課件也很感興趣，因為我選擇了漂亮、鮮艷的西瓜、菠蘿等物品讓孩子們分辨大和小，這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的東西。所以興趣很高。如果讓我以后再從新上這節(jié)課，我會利用實物讓孩子區(qū)分大和小，這樣會更形象、具體。課后，我園進行了評課，大部分老師都說這節(jié)課上的很成功，課件精致，課堂氣氛融洽，很適合小班孩子的年齡特點等等。使我更感到我所有的付出沒有白費，以后要更加努力才好。
大熊和小熊教案2
預(yù)設(shè)目標(biāo)：根據(jù)顏色進行分類，在唱數(shù)基礎(chǔ)上手口一致的點數(shù)。投放材料：一大三小四只碗（碗的顏色與塑料熊相同）大碗放著紅黃藍三種顏色的塑料大熊、小熊各一個。
操作方法：
1、幼兒左手扶大碗邊緣，右手伸出拇指和食指，做好兩指抓捏的預(yù)備動作。將紅色大熊和小熊一次拿一放到小碗里，邊拿邊點數(shù)：“1只、2只、2只紅色熊。”
2、從大碗中取出藍色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點數(shù)：“1只、2只、2只藍色熊。”
3、從大碗中取出黃色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點數(shù)：“1只、2只、2只黃色熊。”最后，依次將小碗里的塑料熊放回大碗里。
觀察要點：
1、幼兒將塑料熊放到小碗里的時候，能否手口一致進行點數(shù)。
2、能否按顏色將大小熊分別放到兩個小碗里。
指導(dǎo)策略：
層次一：幼兒學(xué)習(xí)按顏色分類。
層次二：幼兒在分顏色的同時，能夠手口一致地點數(shù)。
觀察記錄：
區(qū)域活動開始了，你來到了益智區(qū)玩起了大熊和小熊的游戲。看到那么多可愛的熊，你開心極了。你這只看看，那只默默。每只小熊都是那么的漂亮，讓你愛不釋手。要開始熊寶寶找熊媽媽了，首先你把不同顏色的熊媽媽一字排開，邊排你的嘴里還說道：“黃色的熊媽媽、紅色的熊媽媽和粉色的熊媽媽。”你媽熊媽媽們排的整整齊齊就像我們排早操隊伍一樣。把熊媽媽們排好隊后，緊接著你就開始幫熊寶寶們找熊媽媽。黃色的熊寶寶找黃色的熊媽媽；紅色的熊寶寶找紅色的熊媽媽；粉色的熊寶寶找粉色的熊媽媽。不一會兒，你就幫熊寶寶們找到了它們的熊媽媽。
行為分析：
在整個幫熊寶寶找熊媽媽的`游戲過程中，你很認(rèn)真也很專注 ，很順利的就幫熊寶寶們找到了各自的熊媽媽。玩好后，你也把熊寶寶和熊媽媽們送回了家。夏夏，你真棒！
跟進調(diào)整：
小班的幼兒注意力集中的時間比較短，特別是這樣的數(shù)學(xué)操作，玩了一兩遍后就漸漸的失去了興趣。怎樣讓游戲更有趣味性吸引幼兒的目光，在材料上可以色彩鮮艷一些，在操作性上可以簡單有趣一些，在游戲的過程中可以創(chuàng)設(shè)一個情景讓數(shù)學(xué)操作更有趣味性。
大熊和小熊教案3
活動目標(biāo)：
1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與兩只熊的關(guān)系。
2.樂意參與操作活動，并能大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.已會唱歌曲《蘋果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小標(biāo)記和水果。
4.幼兒人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小標(biāo)記和水果的操作卡。
活動過程：
一、演唱歌曲《紅蘋果》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，聽，這首歌你們會唱嗎？(會的)
（師幼共同演唱歌曲）
二、觀察圖片，感知熊的大小和數(shù)量
1.師：你們喜歡吃水果嗎？
有一種小動物它也很喜歡吃水果，我們來看看它是誰呢？
2.出示圖片：
看，它們是誰啊？有幾只熊？
這兩只熊一樣嗎？為什么？
這只熊的個子大，叫大熊。我們一起向大熊打個招呼。(大熊你好）
這只熊的個子小，叫小熊。我們一起向小熊大個招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什么呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之間的`關(guān)系。
1.師講故事：秋天到了，果園里的水果成熟了，有蘋果梨子還有橘子，大熊和小熊約好一起去摘果子。（換語氣）準(zhǔn)備出發(fā)，快換上衣服吧！（高興的口氣）
2.分配衣服
師：這兒有幾件衣服？它們一樣嗎？
小衣服給誰穿？為什么？
誰來把小衣服送給小熊？
在送的時候要說小熊穿小衣服。（教師操作PPT）
師：大熊著急了，它應(yīng)該穿什么衣服呢？為什么？
（請幼兒送大衣服，教師操作PPT）
送的時候要說——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
師：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我們一起來看看。
大熊左看看，右瞧瞧，選中了這雙鞋，它選得對嗎？為什么？
那大熊穿哪雙鞋，誰來幫幫它？
你來，選得對嗎?對的。（幼兒學(xué)說：大熊穿大鞋。）
那這雙小鞋給誰穿啊？
（請幼兒送小鞋子。）
4.出示操作板，學(xué)習(xí)分配水果。
出示大、小標(biāo)記并交代操作要求：將大小標(biāo)記、水果和兩只熊用連線的方式進行匹配。
四、幼兒操作：送標(biāo)記和水果
師交代操作要求：在后面的操作臺上每個小朋友都準(zhǔn)備了一張操作紙，等一會兒請寶寶們自己去試一試。（教師巡回指導(dǎo)）
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