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大班社會做個守信用的孩子教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班社會做個守信用的孩子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會做個守信用的孩子教案1
活動目的：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準備學習包內容。
指導要點：
1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
(1)完整聽故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?
(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什么》的.書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環節完成，層次清晰。
大班社會做個守信用的孩子教案2
一、活動目標：
1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
二、活動準備：
多媒體課件，圖片
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯�，激發興趣。
教師引導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結束后，每個小朋友都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？
�。ǘw驗故事，深入感受。
1、教師結合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問：故事里有誰？發生了什么事情？
2、利用多媒體欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導語：那這個故事到底發生了什么事情，我們看看聽聽。
�。�1）結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應小伙伴什么事情？他做到了嗎？
小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
（2）再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？
小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
�。ㄈ﹦撛O情境，明辨是非。
1、觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3、討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
�。ㄋ模┞撓瞪�，引導做人。
師引導語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？
引導幼兒與同伴自由講述。
師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的`人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂�！�
四、活動評析：
郭教師能認真準備，精心設計，從教材的分析、目標的定位、教學環節的設計等方面都有自己的見解。主要體現在以下幾點：
1、內容貼近生活
本次活動選擇社會活動《做個守信用的孩子》非常有意義，活動內容來自于幼兒的生活，聯系幼兒的生活。誠實守信是中華民族的傳統美德，誠實守信的品德是立身之本、做人之道，所以我們必須從小培養。把幼兒所熟悉的事作為活動內容能引發幼兒學習興趣，符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特點。
2、目標制定適宜
本次活動郭老師把活動目標定位在：懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到；感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。目標制定突出本活動的重點，符合大班幼兒的年齡特點和發展需要，并涵蓋發展幼兒的情感態度、認知、能力等三維目標。
3、活動準備充分
郭老師對本次活動做了充分的準備，除了精心設計教學活動，還準備了圖片、課件、情境表演等，很好的激發了幼兒學習的興趣。
4、環節設計清晰
教師能根據所定目標精心設計教學環節，活動環節清晰。通過談話激趣、故事體驗、情境表演、生活經驗交流等手段，這樣一個逐層遞進的方式激發幼兒學習的興趣，使得枯燥單調的社會活動變得生動有趣。
大班社會做個守信用的孩子教案3
活動目標：
1.理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。
2.體驗守信用給別人帶來的愉快。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
故事《公園里的約定》
活動過程：
1.教師講述故事《公園里的約定》，幫助幼兒理解"守信用"的含義。
教師(講述故事的前半部分)：波波答應樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。
教師(講述故事中間部分)：波波媽媽答應樂樂什么事情?已經很晚了，你猜波波媽媽會繼續制作風箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。
教師(與幼兒共同閱讀故事結尾)：樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?
2.幼兒講述自己身邊守信用的事情。
教師：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?
同伴間相互進行講述。
教師：我們每個人都要做守信用的人，在班上、家里都要這樣，答應別人的事情應該及時做到。
參考材料：
公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經常一起玩。
樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧，山羊伯伯在賣風箏，有大鳥風箏，小魚風箏、狗熊風箏……真好看!樂樂說："如果我們也能有一個風箏，那該多好啊!"山羊伯伯說："風箏可以買，還可以用舊玩具換，一個舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說："我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的'長椅上等我，我回去拿，馬上就回來。"樂樂說："好吧!我會一直坐在這等你的!"波波[跑到家門口，正好碰到媽媽，媽媽說："我要去買面包，你要不要去?"波波一聽，說："我最愛吃面包了，你帶我一起去吧!"波波拉著媽媽的手，走呀走呀。買面包的人可多了，排了好長時間的隊，終于買到了甜面包�；丶液螅ú烂赖某灾�。吃完面包，他又看起了動畫片。
突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問："樂樂，你為什么還在等?"樂樂說："我答應你的啊!"可是山羊伯伯已經走了，樂樂傷心的苦了。(前半部分)這時，波波的媽媽來了，她對波波說："答應別人的事情要做到，你應該做個守信用的人。""樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風箏，明天送給你。"吃完晚飯，波波的媽媽開始制作一個蝴蝶風箏。夜深了，星星悄悄地出來了，月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說："媽媽。我好困啊!我們去睡覺吧!"媽媽說："你先睡吧!媽媽答應樂樂的。今天一定要把風箏做好!"(中間部分)第二天，在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風箏，他把風箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜!(結尾)
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環節完成，層次清晰。
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