二年級思想品德上冊教案

時(shí)間：2023-02-06 12:51:00 教案我要投稿

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二年級思想品德上冊教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的二年級思想品德上冊教案，歡迎閱讀與收藏。

二年級思想品德上冊教案

二年級思想品德上冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。

　　2.使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　　同學(xué)們，你們知道哪些東西是學(xué)習(xí)用品嗎？

　　我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　【講授新課】

　　一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）

　　1.教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第十二頁的圖，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途？

　　2.學(xué)生交流

　　3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯(cuò)的字、測量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們。你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？

　　4.學(xué)生說說。

　　（課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的`物品，我們應(yīng)該愛惜它們。）

　　二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）

　　1.我們打開課本第十三頁，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習(xí)本是怎么來的？

　　2.學(xué)生交流

　　（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）

　　3.師小結(jié)：從這幅圖中，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易啊！我們是不是該愛惜每一個(gè)練習(xí)本呢？

　　4.給學(xué)生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識(shí)。

　　（其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？）

　　5.學(xué)生討論并交流

　　（舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。）

　　三、說一說

　　1.打開課本第十四頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。

　　2.學(xué)生討論交流

　　（老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅巯W(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。）

　　3.說說自己平時(shí)是怎么做的呢？

　　4.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛護(hù)你。”）

　　【課堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4. 學(xué)習(xí)的好伙伴

　　愛惜學(xué)習(xí)用品

二年級思想品德上冊教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。

　　【重難點(diǎn)】

　　建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　【教學(xué)過程】

　　一、問題引入。

　　出示情境圖。

　　今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

　　二、開展活動(dòng)。

　　1、活動(dòng)一

　　評評誰是優(yōu)秀的值日生。

　　⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

　　⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

　　⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

　　⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。

　　2、活動(dòng)二

　　⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的`活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？

　　⑵插面小紅旗。

　　哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長期堅(jiān)持下去。

　　3、活動(dòng)三

　　⑴以小小保潔員的身份，對這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。

　　⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

　　⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)四

　　⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

　　⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。

　　三、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、圖書若干

　　學(xué)生：圖書

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、引導(dǎo)新課：

　　1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。

　　2、板書課題：好書大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書

　　（1）教師介紹圖書《xx與魔法石》

　　（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

　　3、好書大家看

　　分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

　　4、怎樣借書還書

　　（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

　　（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

　　（3）幫幫這些小同學(xué)

　　5、利用電腦動(dòng)畫解決問題

　　（1）書沒看完怎么做標(biāo)記？

　　（2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？

　　（3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

　　（4）怎樣還書才能使書的主人高興？

　　（5）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

　　6、小書簽真可愛

　　（1）出示教師制作的小書簽

　　（2）講解制作的過程：

　　A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩

　　（3）學(xué)生合作制作小書簽

　　7、聽故事

　　四、小結(jié)

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

　　教后感：

　　這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興。學(xué)生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護(hù)圖書。一節(jié)課下來，學(xué)生都有很多的收獲。

二年級思想品德上冊教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知

　　1、知道的基本含義。

　　2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

　　3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

　　2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個(gè)人、對他人、對社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時(shí)代的要求。

　　課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

　　1、“美德”的含義。

　　2、是美德，做人要以誠信為本。

　　3、現(xiàn)代社會(huì)更需要。

　　4、要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。

　　本課共有四個(gè)欄目

　　欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

　　欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。

　　欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯(cuò)。

　　欄目四“評議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。

　　教法建議：

　　1、課前，請學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對的理解。

　　2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。

　　3、教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。

　　4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

　　一、談話導(dǎo)入引入新課

　　請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的'事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

　　小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。

　　二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)

　　1、請同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）

　　提問：請你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　　（學(xué)生通過討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）

　　對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)

　　請同學(xué)們讀一讀這段話。

　　請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

　　板書：為人之本

　　小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

　　提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？

　　（學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

　　老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

　　提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）

　　小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！

　　該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時(shí)間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

　　投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

　　小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

　　板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要

　　2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。

　　各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）

　　3、其實(shí)在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

　　下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。

　　小結(jié)：這個(gè)故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

　　板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)

　　1、你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎？

　　（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀點(diǎn)的體會(huì)。）

　　2、請同學(xué)們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

　　板書：從小時(shí)候要求自己

　　小品表演2：課后討論題2

　　（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）

　　板書：在小事上要求自己

　　小品表演3：課后討論題3

　　（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

　　小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

　　3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

　　（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

　　四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為

　　1、看錄像1（課后評議1）

　　你喜歡和誰交朋友？你會(huì)對小華或小明說些什么？

　　2、看錄像2（課后評議2）

　　如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？

　　3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）

　　4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　五、總結(jié)全課。

　　的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)

　　社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起

　　探究活動(dòng)

　　1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）

　　2、訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。

　　3、收集有關(guān)方面的古語、名言、警句等。

　　4、你認(rèn)為對一個(gè)人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點(diǎn)。

　　5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。

　　6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）

二年級思想品德上冊教案4

　　教材分析：

　　兒童作為變化中的個(gè)體，在參與集體活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)發(fā)生許多有趣的故事，這是孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會(huì)幫助他人，感激他人，團(tuán)結(jié)友善的一筆財(cái)富。本課在通過開展兒童的交流活動(dòng)：講述、表演、互送感謝卡等，在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的感情和交往能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對自己進(jìn)步的幫助。

　　2、幫助學(xué)生養(yǎng)成感謝他人的良好習(xí)慣。

　　3、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力，并嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生真正參與其中，培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水。“愛心樹”。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：說說我們班里的故事

　　1.師：我們班里有40位小朋友，大家從不同的地方一起來到了學(xué)校，走進(jìn)了本班的教室，在一起度過了一年的快樂時(shí)光。每位同學(xué)都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當(dāng)中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！

　　2.小組活動(dòng)，生生交流，分享快樂。師下位巡聽，及時(shí)引導(dǎo)并給予肯定。如，在一年級開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候；當(dāng)我遇到困難的時(shí)候；當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候；當(dāng)我第一次拿到一百分的時(shí)候；記得去年秋游的時(shí)候）

　　3.老師指名3～5位學(xué)生上臺(tái)講述，師隨機(jī)指引。

　　4.師：哇！咱們班的故事可真多！說明這一年來，我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，大家也記得這么牢，你們做的真棒！

　　活動(dòng)二：感謝你，我的伙伴

　　1.師：今天，我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”！（在學(xué)生的一片驚訝與好聲中，師邊說邊向三位小朋友握手示謝。）就在今天中午，劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看，現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒，和他們?nèi)顺龅牧煞植婚_喲！所以，我代表大家再一次向你們表示感謝！誰還想接著說說別人幫助過自己的事情？

　　2.指名4～6位學(xué)生上臺(tái)講述。講完故事后，生領(lǐng)取“綠葉”，寫上名字為“愛心樹”添彩。

　　3.師：既然還有這么多小朋友想說，那好，就讓我們分小組盡情地訴說吧！

　　4.學(xué)生活動(dòng)，小組圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)，說說同學(xué)幫助自己時(shí)的心情，并表達(dá)對這個(gè)同學(xué)的感謝之情。

　　5.學(xué)生活動(dòng)，小組長分發(fā)綠葉，小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學(xué)名字，并請他上臺(tái)一同貼綠葉，分享快樂。（播放《愛的奉獻(xiàn)》樂曲。）

　　6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。

　　7.師述：今后，讓我們用更多更好地實(shí)際行動(dòng)，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好！）

　　活動(dòng)三：感謝卡獻(xiàn)給誰

　　1.師：小朋友們，剛才的'活動(dòng)喜歡嗎？是不是有點(diǎn)意猶未盡？那好，讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動(dòng)、漂亮的卡片表現(xiàn)出來，好嗎？

　　2.師：有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡，想不想看看？（出示教材第13頁，請學(xué)生欣賞。）感謝卡的形式可以有多種多樣，你們想怎么做就怎么做，看看你們當(dāng)中誰做的卡片最有特點(diǎn)，最能表現(xiàn)自己的感激之情。

　　3.小組長發(fā)卡紙時(shí)如遇困難，師可抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育：“小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真不錯(cuò)，連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌！現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了許多漂亮的卡紙，可是每種顏色都只有一張，萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色，怎么辦呢？”小朋友中肯定有人會(huì)受啟發(fā)，說出禮讓他人的話。這時(shí)，老師便可順勢說出：“那今天，我們就來看看，誰的心中最有他人，把美麗的卡讓給別人？”

　　4.在一陣抒情的樂曲聲中，小組長分發(fā)卡紙，學(xué)生分小組圍坐，共同制作感謝卡。師下位巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　5.感謝卡做好后，在小組間交流、欣賞。

　　6.師：這么精美的感謝卡，讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧！

　　7.學(xué)生下位把它送給自己想感謝的人。（再一次播放抒情樂曲。）

　　活動(dòng)四：留住我們的感謝

　　1.師：小朋友們的手真巧，做出的感謝卡真棒！剛才，我看見收到卡的小朋友不知道有多開心！讓我們把這難忘的一刻永遠(yuǎn)地留在這里，好嗎？

　　2.在好聽的音樂聲中，小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍，同時(shí)，老師也獻(xiàn)上小朋友送給自己的感謝卡，在歡聲笑語中共同傳達(dá)師生間的一份情誼。

　　3.師：啊！小朋友們用自己的一顆顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮！我喜歡你們，喜歡和你們天天在一起！今后，讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮，好嗎？

　　4.師生共同欣賞感謝卡。

　　課后反思：

　　生活中的故事是豐富多彩的，于是我采用多種方式，從多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)：組內(nèi)交流加深了解；自由采訪激發(fā)情感；動(dòng)手實(shí)踐拓展升華等等，這一切都促使他們在今后的生活中不斷認(rèn)識(shí)自我，把握自我，發(fā)展自我。

二年級思想品德上冊教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、知道人應(yīng)該追求上進(jìn)，不斷給自己提出新目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

　　2、懂得是一個(gè)人取得成功的重要條件，是時(shí)代的要求。

　　情感：

　　1、愿意向的人學(xué)習(xí)。

　　2、為自己的進(jìn)步感到高興和自豪。

　　行為：

　　1、能對自己進(jìn)行正確的分析，并不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力向上。

　　2、在班里學(xué)習(xí)、工作和各項(xiàng)活動(dòng)中爭先上進(jìn)，不甘落后。

　　教材分析：

　　本課是按“不甘落后”德目和相關(guān)教學(xué)要求編寫的。是人才素質(zhì)重要內(nèi)容。一個(gè)人只有具備進(jìn)取心才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)取得的成績，不斷朝著新的目標(biāo)前進(jìn)；一個(gè)社會(huì)擁有積極向上、朝氣蓬勃、不斷進(jìn)取的一代人才，社會(huì)才會(huì)蒸蒸日上，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。因此對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育很重要。

　　本課主要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面理解的重要性。

　　1、是人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。

　　2、是一個(gè)人獲得成功的重要條件。

　　3、是時(shí)代的要求。

　　本課共有五個(gè)欄目

　　欄目一“思考”通過電影導(dǎo)演謝晉、足球明星貝利的話，引導(dǎo)學(xué)生思考“下一部”、“下一個(gè)”的含義。這里不是具體指某一部片子或是某一個(gè)進(jìn)球。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解他們對事業(yè)那種不斷追求、的精神。

　　欄目二“述說”第一小題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，鞏固所學(xué)觀點(diǎn)；第二小題是培養(yǎng)學(xué)生看到身邊小伙伴的優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)，懂得每一個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的長處，激發(fā)學(xué)生不斷向上的愿望。

　　欄目三“評議”在成績面前兩種表現(xiàn)，分別說明是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)步。

　　欄目四“討論”學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動(dòng)上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的'認(rèn)識(shí)。

　　欄目五“自查”是本課內(nèi)容的拓展，旨在使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，在日常行為中自覺地按照道德行為規(guī)范要求自己。

　　教法建議

　　1、根據(jù)教材各個(gè)欄目的教育意圖，把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行組合。如：“評議”與“討論”兩個(gè)欄目目都采用了討論的形式，可以在教學(xué)中安排在一起，既可以幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，又可以指導(dǎo)學(xué)生行為。

　　2、充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，并努力使本課的教育得到延伸。如：在課堂上，教師可以安排學(xué)生制作行動(dòng)目標(biāo)、計(jì)劃的卡片，并將這些卡片張貼在班里的板報(bào)上，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，引出話題

　　我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個(gè)家喻戶曉的人物，他那靈巧的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。他的神奇無人敢可比播放足球比賽實(shí)況。可是當(dāng)有人問貝利："你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？"貝利回答："下一個(gè)。"

　　提問：誰知道貝利是什么意思？

　　（引導(dǎo)學(xué)生，理解貝利對成績不滿足的上進(jìn)心理。）

　　這些是著名電影導(dǎo)演謝晉導(dǎo)演的幾部片子的片斷，大家請看。

　　他拍過這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請大家猜一猜。

　　他說過："我自己最喜歡自己導(dǎo)演的下一部電影。"

　　像這種在成績面前永不滿足，不斷前進(jìn)的精神，就是。

　　（板書課題：二）

　　二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

　　1、談到這個(gè)話題，我想首先請大家聽一個(gè)故事。

　　2、聽錄音故事《排球隊(duì)的鐵榔頭》

　　3、提問：你認(rèn)為郎平是一個(gè)什么樣的人？她的哪些表現(xiàn)給你留下了印象？

　　（引導(dǎo)學(xué)生理解郎平是一個(gè)有精神的人）

　　4、小組討論：郎平的精神表現(xiàn)在哪里？各小組自由選擇一部分感受深的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)，一會(huì)兒匯報(bào)。

　　投影：匯報(bào)提綱：

　　首先，說明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會(huì)遇到什么困難，她會(huì)怎樣想；再次，郎平的做法取得了什么樣的結(jié)果；最后，你們小組有什么感受。

　　（學(xué)生根據(jù)自己的意愿，分別選擇進(jìn)入北京隊(duì)、進(jìn)入國家隊(duì)、成為著名扣球手、提高自己理論水平、帶領(lǐng)女排走出低谷等內(nèi)容）

　　5、各小組匯報(bào)，并把本小組討論結(jié)果寫在黑板相關(guān)的位置上。

　　（使學(xué)生認(rèn)識(shí)郎平在五個(gè)階段表現(xiàn)中，由于有一種的精神，所以都取得了令人滿意的結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到郎平是一個(gè)不滿足已有的成績的人。）

　　6、結(jié)合學(xué)生對郎平不同階段表現(xiàn)的板書，進(jìn)一步提問：把郎平的進(jìn)步過程，連續(xù)起來看，你們有什么更深的認(rèn)識(shí)？

　　（使學(xué)生認(rèn)識(shí)，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，具有的精神，才不斷取得了成功。）

　　板書圖：

　　毅然挑重?fù)?dān)，迎接新挑戰(zhàn)

　　進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)

　　苦練加苦練，成為著名扣球手

　　加大訓(xùn)練，進(jìn)入國家隊(duì)

　　克服弱點(diǎn)，進(jìn)入北京隊(duì)

　　6、提問：的精神對郎平有什么影響？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沒有的精神，就會(huì)一事無成。）

　　板書：取得成功的重要條件

　　7、他們這樣做，對社會(huì)有什么好處？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不但對個(gè)人有益，同時(shí)對社會(huì)有益。）

　　板書：時(shí)代的要求

　　小結(jié)：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種的精神，在各自的領(lǐng)域里不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力拼搏，不斷奮進(jìn)，最終取得一個(gè)又一個(gè)的成功。俗話講：逆水行舟，不進(jìn)則退。所以說，是一個(gè)人取得成功的重要條件。同時(shí)對社會(huì)也是有益的。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)

　　1、引言：同學(xué)們在課前通過讀書、訪問、查詢，收集了許多關(guān)于名人經(jīng)過不斷努力，取得成功的故事。請你在小組里講給同學(xué)們聽。最后推選出一個(gè)講得好的在全班講。

　　（使學(xué)生有更多的參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過講故事，既教育別人，同時(shí)也鍛煉學(xué)生在與別人交往過程中，形成較強(qiáng)的表達(dá)能力。）

　　2、用簡練的語言，說出自己收集到的故事，以及自己的感想。

　　（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系觀點(diǎn)，深化認(rèn)識(shí)。）

　　3、提問：他們這樣做有什么好處？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不但對個(gè)人，而且對社會(huì)都有益。）

　　4、導(dǎo)語：其實(shí)像這樣的人在我們身邊就有。他們在自己的學(xué)習(xí)、生活、工作以及興趣愛好中，不怕困難，不斷奮進(jìn)，因此取得可喜的成績。

　　請你說出自己了解的一個(gè)這樣的人。

　　（結(jié)合課后"述說"一題，學(xué)生指出自己的同學(xué)、親友中這樣的人，使他們知道生活中處處有自己學(xué)習(xí)的榜樣。）

　　教師：請班上被提到的學(xué)生站出來。你能向同學(xué)們展示自己的才能嗎？大家鼓勵(lì)一下。

　　（通過展示，既鼓勵(lì)成功的學(xué)生本人，同時(shí)又有利于激發(fā)其他學(xué)生情感。）

　　在大家鼓勵(lì)參加展示的學(xué)生時(shí)，請這些學(xué)生談一談自己取得成功的簡要過程。

　　（進(jìn)一步使學(xué)生理解，只有不怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，才會(huì)取得成功。）

　　5、你自己在這方面有這樣的體會(huì)嗎？

　　（學(xué)生結(jié)合自己點(diǎn)滴體會(huì)，在自我教育中加深對觀點(diǎn)的理解。）

　　小結(jié)：大家的認(rèn)識(shí)說明，一個(gè)人只有不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，同時(shí)戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，才能在中取得一個(gè)又一個(gè)新的成績。

　　四、辨析聯(lián)系，運(yùn)用觀點(diǎn)

　　1、今天大家通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)。下邊請你看兩段錄像，選擇自己感受深的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　錄像一：（課后評議1）

　　錄像二：（課后評議2）

　　（使學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，懂得在成績面前是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)步。是有沒有精神的表現(xiàn)。）

　　2、請大家看小品表演。

　　小品1：（課后討論題1）

　　小品2：（課后討論題2）

　　提問：你會(huì)對他說一些什么？

　　（學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動(dòng)上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認(rèn)識(shí)。）

　　小結(jié)：通過今天你的學(xué)習(xí)，大家對的重要性，有了明確的認(rèn)識(shí)，懂得了精神對于一個(gè)人的進(jìn)步，是十分重要的。

　　五、全課總結(jié)，提出希望

　　，既是一個(gè)人對生活的態(tài)度，體現(xiàn)了人樂觀向上、不斷追求的精神，也是時(shí)代的要求。新時(shí)代的少年，應(yīng)該朝氣蓬勃，積極向上，在前進(jìn)的道路上不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏，克服一切困難，做一個(gè)有所作為的接班人。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　成功的條件新的目標(biāo)

　　時(shí)代的要求奮力拼搏

　　探究活動(dòng)

　　1、搜集有關(guān)的人的事跡實(shí)際，講給大家聽。

　　2、在班集體中找一找的同學(xué)，與他交朋友共同交流體會(huì)。

　　3、訪問自己熟悉的人，收集有關(guān)精神使人取得成功的實(shí)例。

　　4、搜集有關(guān)的名言、警句，作為自己的座右銘激勵(lì)自己前進(jìn)。

二年級思想品德上冊教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過回憶獲得榮譽(yù)的過程，讓學(xué)生感受到集體的力量。

　　2.通過開展“大家齊努力”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過開展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的榮譽(yù)是靠大家的共同努力的`。

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)狀等物品，自制行動(dòng)卡。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會(huì)

　　（1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過那些榮譽(yù)？

　　（2）請同學(xué)們結(jié)合本班的實(shí)際自由發(fā)言。

　　（3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。

　　（4）請同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。

　　活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’

　　(1)請同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽(yù)？

　　（2）教師在聽取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實(shí)際。

　　活動(dòng)三：大家齊努力

　　（1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪，問題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪對象回答問題。

　　（2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。

　　（3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時(shí)力量》

二年級思想品德上冊教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。

　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1 、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。

　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。

　　二、新授：

　　1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁的圖畫。

　　(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你!”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了!”

　　(2)過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

　　(3)圖2 、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。

　　(4)這些故事你能和你的'同學(xué)講講嗎?

　　2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

　　3、全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受?

　　(1)過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。

　　(2)和小組的同學(xué)說一說。

　　(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。

　　4、制作感謝卡

　　(1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!

　　(2)學(xué)生制作感謝卡

　　(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。

　　三、作業(yè)：

　　當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

　　四、小結(jié)：

　　我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　我們班里故事多

　　老師的關(guān)心

　　同學(xué)的友愛

　　六、教學(xué)后記：

二年級思想品德上冊教案8

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　1、體會(huì)家鄉(xiāng)人的可親可敬;

　　2、能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉(xiāng)人。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)家鄉(xiāng)人的可親可敬。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。

　　1、教師準(zhǔn)備：制作課件，收集家鄉(xiāng)名人名事;

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉(xiāng)名人名事。

　　一、導(dǎo)入

　　老師：一方水土養(yǎng)一方人，江寧是我們美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

　　1、欣賞圖片，師作簡要介紹。(江寧的部分景點(diǎn)和物產(chǎn))

　　2、品嘗陸郎的茶干，說說感覺如何?

　　小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉(xiāng)景點(diǎn)的一個(gè)部分，物產(chǎn)的一個(gè)部分。我們的家鄉(xiāng)江寧還有更多的景點(diǎn)，更豐富的物產(chǎn)。那么所有的這一切是誰創(chuàng)造的呢?(家鄉(xiāng)人)那你們覺得他們是一群怎樣的人呢?學(xué)生交流。

　　再次小結(jié)：對，都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人!(板書：可親可敬的家鄉(xiāng)人)(完成課題)

　　二、活動(dòng)探究，感恩生活在我身邊的人

　　活動(dòng)一：我與家鄉(xiāng)人的故事

　　1、你們看，書上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊誰呢?夸他們的什么呢?(學(xué)生交流)

　　小結(jié)：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。

　　2、你們身邊也有這樣的人嗎?說說你和與家鄉(xiāng)人的故事吧。

　　學(xué)生填寫：

　　我最熟悉的身邊人王阿姨張大伯

　　生活在他們身邊的感受

　　活動(dòng)二：感謝身邊幫助我們的人

　　那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達(dá)感謝呢?

　　示例：寫張紙條放在奶箱里，問候送牛奶的叔叔阿姨;給居委會(huì)寫一封信，感謝帶給小區(qū)清潔的環(huán)衛(wèi)工人……