洗手幼兒教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的洗手幼兒教案，希望對大家有所幫助。

洗手幼兒教案1

　　活動目標:

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點難點

　　重點學習正確的洗手方法

　　難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　活動準備:

　　物質準備：

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經驗準備：

　　在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的.畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

　　但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?

　　幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?

　　幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　(老師示范洗手)。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?

　　我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?

　　幼兒：好老師：小朋友們再見!

洗手幼兒教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、 1個小手娃娃。

　　2、洗手分布圖。

　　3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：

　　1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

　　2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

　　3、引導幼兒認識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的'娃娃》：

　　提問幼兒：

　　1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告訴妞妞什么？

　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

　　1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

　　2、師幼小結：洗手方法與步驟。

　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

　　3、教師出示來，源：qu，laoshi。網洗手分布圖講解、示范洗手過程。

　　4、請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據圖片，創編兒歌。

　　五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

洗手幼兒教案3

　　活動目標：

　　1、知道洗手的重要性

　　2、掌握洗手的正確方法

　　3、教育幼兒養成愛清潔講衛生的好習慣

　　活動重點：學習正確的洗手方法

　　活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣

　　活動準備：洗手的課件 兩個小熊手偶的故事

　　活動過程：

　　（一）游戲：“手指歌”導入活動

　　“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　（通過問答式的兒歌形式來引發幼兒的興趣，并通過這首能夠體現手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）

　　（二）集中觀看手偶表演，幫助

　　幼兒了解洗手的重要性：

　　1游戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）

　　教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）

　　2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

　　提問：豆豆為什么會肚子疼啊？

　　它應該怎樣做呀？

　　（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）

　　3引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）

　　問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做啊？

　　4小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

　　（三）設計問題，引導

　　幼兒觀看教師的示范，學習洗手的正確方法：

　　1調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？

　　2 幼兒學習洗手的動作

　　3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　4引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

　　（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

　　6師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

　　教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的`小手洗的最干凈。”

　　（五）、活動延伸：（逐步培養幼兒良好的衛生習慣）

　　1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。

　　2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。

　　3區域

　　活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區講一講關于保護手的故事。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫生！”

洗手幼兒教案4

　　活動目標：

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法

　　重點難點：

　　重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

　　但是看看你們的小手怎么樣呢？

　　幼兒：很臟。

　　老師：小朋友們好。

　　幼兒：老師好。

　　老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？

　　幼兒：洗手。

　　老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

　　幼兒：因為手很臟。

　　老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2、基本部分

　　老師：那你們平時是怎么洗手的？

　　幼兒：這樣（洗手的動作）。

　　老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦。

　　老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　（老師示范洗手）。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）

　　老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

　　幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）。

　　老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。

　　老師：對，這樣搓能把我們關節上的.細菌搓掉。還有呢？

　　我們經常搓的方法是什么？

　　幼兒：搓手心。

　　老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導）

　　老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了。

　　老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？

　　幼兒：好。

　　老師：小朋友們再見！

　　教學反思：

　　這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

洗手幼兒教案5

　　活動設計背景

　　通過幾次觀察，我發現我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來后不洗手，有時在老師的監督下不情愿的敷衍了事，針對這一現象，我覺得應該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。

　　活動目標

　　1、了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　2、逐步掌握正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒良好的.衛生習慣

　　活動重點、難點

　　重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　難點：逐步掌握正確的洗手方法。

　　活動準備

　　ppt

　　活動過程1、開始部分：

　　教師講故事《不愛洗手的奇奇》，激發幼兒興趣。

　　2、教師講解什么情況下要洗手？

　　3、講解洗手的步驟：

　　老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

　　4、和老師一起唱《洗手歌》。

　　5、結束部分：

　　在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

　　讓我們一起去洗洗手吧。

　　《勤洗手，講衛生》教學反思

　　這是一節中班的健康活動課《勤洗手，講衛生》，在活動中，小朋友們表現的特別棒，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個活動過程中，我注重調動幼兒的積極性，較好的達到了目標。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手，讓每個幼兒都能有機會嘗試。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索。可是由于考慮到時間關系，所以沒有準備足夠的材料，而忽略了讓每個孩子都嘗試，這也是在以后的活動中應該注意的。

洗手幼兒教案6

　　活動目標：

　　1。仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。

　　2。了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。

　　3。培養良好的衛生習慣。

　　4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點：

　　觀察畫面，按順序講述畫面內容

　　活動準備：

　　掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水

　　活動過程：

　　一組織教學，激發幼兒學習興趣

　　1、引導幼兒討論洗手的'原因。

　　（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？

　　（2）今天，我們的小手已經摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。

　　二出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。

　　（1）圖上的小朋友怎么了？

　　（2）原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。

　　（3）做哪些事情要記得洗手？

　　（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。

　　2、幼兒討論如何正確洗手。

　　（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。

　　（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。

　　活動延伸

　　給幼兒發放學習單《什么時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。

洗手幼兒教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

　　3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　洗手步驟圖。

　　活動過程：

　　一、看看自己的`小手。

　　1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)

　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　教學反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

洗手幼兒教案8

　　活動目標

　　1。掌握正確的洗手方法。

　　2。養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備

　　1，洗手程序圖卡。

　　2，視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

　　3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程

　　1。 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的.正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2。 將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3。 其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

　　4。 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5。 小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6。 洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

洗手幼兒教案9

　　1、讓幼兒學習正確的洗手六步驟

　　2、培養幼兒良好的生活習慣。

　　3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

　　4、發展幼兒手部的靈活性

　　活動準備：

　　1、小手臟臟的圖片一張

　　2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

　　3、課前準備的小手律動

　　活動過程：

　　一、導入：小手律動

　　師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

　　二、談話：

　　師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）

　　對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導幼兒多動腦、多回答）

　　我們的'寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）

　　三、出示小手臟臟的圖片

　　教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀？（小手）這是誰的小手啊？（幼兒自由回答）她的小手和我們的小手有什么區別啊？（她的小手很臟了）對了，那她的小手為什么這么臟啊？我們小朋友做完這些事情后應該怎么做啊？（洗手）那寶貝知道應該怎樣正確洗手嗎？

　　四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》

　　1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖———先卷袖、第二幅圖———濕濕手、第三幅圖———擦肥皂、第四幅圖———搓搓指縫和指尖、第五幅圖————沖水洗凈、第六幅圖———我的小手真干凈

　　2、將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

　　3、創編動作學說兒歌《洗手歌》

　　洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

　　要求：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌

　　準備：一條臟毛巾

　　過程：

　　一：用游戲口吻，引起學習洗手的愿望

　　今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　提問：

　　1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　3、組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

洗手幼兒教案10

　　設計意圖：

　　洗手間標記借助發型、服裝、飾品、身體部位、體態等特征來體現男女性別，是非常有價值的性別教育資源。為此，我設計、組織了這個活動，從幼兒在商場找衛生間的已有經驗出發，讓幼兒知道公共場所的衛生間都是分男女的。接著，引導幼兒感知衛生間標記的多樣性，感受不同的風格，并在配對游戲中體驗觀寮、比較、思考的樂趣。在活動中，我利用信息技術引入網絡上流行的兒童換裝，裝扮游戲，通過給人物換發型、服裝、配飾等感知男女性別特征。

　　另外，在活動前，我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛生間標記，以引發幼兒主動關注周圍環境，去收集更多的衛生間標記與大家分享。在話動的最后，我請幼兒為新幼兒園設計衛生間標記，并計劃組織全園投票，選出最受歡迎的標記。這也是本次活動的延伸，可引發幼兒進一步觀察、發現、思考。學習交流、協商、分享，養成良好的學習習慣。

　　目標：

　　1.嘗試通過觀察、分析辨認衛生間標記，感受其設計的不同風格和多樣性。

　　2.初步感知可以通過發型、服裝、飾品、身體部位等特征來體現男女性別。

　　3.體驗衛生間標記給人們生活帶來的方便，養成關注周圍環境的習慣。

　　準備：

　　1.各種各樣的衛生間標記圖片，幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛生間標記的照片。

　　2.紅色、藍色展示板各一塊。

　　3.電子白板課件，內容包括：一組衛生間標記圖；男孩女孩常用玩具及佩戴物品；網絡換裝、裝扮游戲。

　　4.歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏音樂。

　　過程：

　　一、進入情境

　　師：女孩妞妞去商場玩，突然想上衛生間。可等她找到衛生間時，卻發愁了，因為這里的衛生間和家里的不一樣(出示一組常見的衛生間標記圖，見圖1和圖2)。她該進哪一間呢?為什么？

　　師：哦，你們都遇到過這樣的事?那你還在哪些地方看到過這樣分男女的衛生間?

　　師(小結)：原來，像醫院、廣場、公園，書店、飯店、電影院、車站等公共場所的衛生間一般都是分男，女的，而且都有標記。我們要做文明寶寶，要先看清標記再進去，男孩上男衛生間，女孩進女衛生間，可千萬不能走錯哦。

　　二、辨認各種衛生間標記，感受不同的設計風格

　　(一)辨認男盤衛生間標記

　　1.回顧自己在生活中看到過的衛生間標記。

　　師：你有沒有見過和這個不一樣的男女衛生間標記？它是什么樣子的?

　　(幼兒自由表達。)

　　2.憑借已有經驗分一分男女衛生間標記。

　　角：我帶來了許多標記，請你們各組討論一下哪些是男衛生間標記。哪些是女衛生間標記(見圖3-圖18．每組標記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好后，每組派一個代表將女衛生間標記貼到左邊紅板上，將男衛生間標記貼到右邊藍板上。

　　3.分享交流。

　　師：我們一起來檢查一下分得對不對。這樣分你們同意嗎?為什么?

　　(二)在游戲中感受衛生間標記的不同設計風格

　　1.開展配對游戲。

　　師：我們知道衛生間標記都是一對一對使用的，那這里的男衛生間標記和女衛生間標記中哪兩個可以成為一對好朋友呢？現在，請每個男孩于取—個男衛生間標記，每個女孩子取一個女衛生間標記，分兩隊面對面站好。看看對面誰手上的標記是你手上標記的好朋友，就成為一對好朋友手拉手。

　　(教師用歌詞引導幼兒去找朋友：“對面的朋友看過來，看過來，看過來。如果你覺得和我是一對兒，請你趕快走過來。我左看右看，我上看下看，就是覺得你和我呀是一對兒。哎啦啦啦啦。”)

　　師：都找到了嗎？現在咱們來一對一對亮個相，其他人當評委。如果覺得他們找對了請鼓掌通過。請得到鼓掌通過的人把標記—起貼到這邊的板上，然后坐下來。

　　師：咦，這幾組沒有聽到掌聲，他們應該找誰做朋友呢?請大家幫他們出出主意。

　　師(小結)：你們認識這么多男女衛生間標記，以后就不容易走錯衛生間了。

　　2.認識身邊的衛生間標記。

　　師：我發現身邊許多地方有衛生間標記，它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛生間標記的照片。)

　　師：這是飯店的衛生間標記，男的叫英雄，女的'叫美女；這是火鍋店的衛生間標記，男的穿西裝，女的穿裙子；這是餐廳的衛生間標記，男的叫漢子，女的叫妹子……

　　師：如果你們今后也發現一些有趣或特殊的衛生間標記，就把它拍下來，帶到幼兒園和大家分享，好嗎?

　　三、感知通過發型、服裝、飾品、身體部位等特征來表現男女性別的方法

　　師：原來衛生間標記有這么多!剛才你們是憑什么認出這些是男衛生間標記、那些是女衛生間標記的?它們哪里不一樣?(根據幼兒的回答，教師出示以下電子白板課件。)

　　●發型(見圖19)。

　　師：發型能分出男女。女孩還可以換成什么發型呢?男孩還可以換成什么發型呢？我們試試。(使用電子白板的聚光燈和畫筆功能，用白板筆畫發型。)

　　●著裝、打扮(見圖20)。

　　師：從好幾個方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，還有的是看鞋于……(鏈接網絡換裝、裝扮游戲。)

　　師：誰來幫他們變一變，還能讓人看出是男是女呢？

　　●體態、姿勢(見圖21)。

　　師：這些圖片你又是怎么看出來的？

　　師：你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動作或者姿勢嗎?

　　師：為了體現公平，我們請兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風，戴上同樣的帽子，背對著大家，分別做出代表性的動怍。

　　師：你們根據他們的動作能區分出男孩、女孩嗎？

　　師：好，現在請你找個朋友面對面試試。

　　師(小結)：單單看一個人做動作往往看不出是男孩還是女孩，但如果兩個人在一起比較就能看出誰是男是女了，比如分別做射擊的動作或跳舞的動作。

　　●專有物品(見圖22)。

　　師：這些標記沒有出現人，你又是怎么看出男女來的呢?

　　師：哦，一般女生才用口紅，男生才會有胡子。有的東兩是男生用的，有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多，你們看(出示寶劍、發夾、高跟鞋、煙斗、粉色游泳圈、藍色游泳圈等圖片)。下面我們來做一個“選物接龍”的游戲，我選戒指，你選什么？

　　師：看來有的時候不一樣的東兩確實能代表男或女。

　　●動物形象(見圖23、24)。

　　師：不同的動物形彖也能代表男女，比如公雞代表男生，母雞代表女生。代表男生的動物一般都比較威猛，代表女生的動物一般幫比較溫柔。你還能想出什么威猛或溫柔的動物嗎?

　　師(小結)：看來有很多辦法可以用來區分男女哦。

　　四、延伸活動

　　師：最后，請你們完成一個任務，幫助新幼兒園的衛生間設計標記。如果你設計好了就貼在這塊板上，到時我們讓全園的小朋友來投票，看誰設計的標記最受歡迎。愿意挑戰這個任務嗎?快去掛上設計師的工作牌到美工區工作吧。

洗手幼兒教案11

　　活動目標：

　　1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

　　2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的'好習慣。

　　活動準備：

　　（1）教學掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

　　提問：

　　（1）毛巾為什么哭？

　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

　　（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法

　　1．討論洗手的方法，該不該洗手。

　　怎樣把小手洗干凈？

　　2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手

　　1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

　　2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手幼兒教案12

　　教學內容：

　　分析結合幼兒的年齡特點，幼兒在日常中如何預防病毒、勤洗手、會洗手、玩一玩。幼兒在微課的演示中學習知識，懂得道理，學會正確的洗手方法，認識到講衛生，愛清潔是預防疾病的重要途徑。

　　教學目標：

　　1.了解簡單的防預新冠病毒的知識;

　　2.培養良好的個人衛生習慣;

　　3.提高幼兒的自我保護意識和能力;

　　4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣;

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　學習目標知道必要的衛生知識，養成良好的生活、衛生習慣，學習保護自己。

　　學情分析突發的新冠肺炎疫情社會背景下，對幼兒開展相關有效的教育具有重要意義。

　　重點、難點

　　教學重點：

　　正確洗手，勤洗手是預防疾病的重要途徑

　　教學難點：

　　認識細菌的來源

　　課程實施

　　類型

　　偏操作創作類

　　偏自主、探究學習類

　　教學活動

　　1：會洗手，勤洗手

　　活動目標

　　1.了解簡單的病毒知識;

　　2.學習正確的洗手步驟，培養良好的個人衛生習慣;

　　3.提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　解決問題通過學習，認識到正確洗手，勤洗手是預防疾病的重要途徑

　　技術資源微課視頻

　　常規資源圖片、視頻

　　活動概述從認識新冠肺炎病毒、日常中如何預防病毒、勤洗手，會洗手三個部分為內容，融入動畫、兒歌、歌曲、視頻等多種原素，讓幼兒在課件的演示和操作中學習知識，懂得道理，學會正確的.洗手方法，認識到講衛生，愛清潔是預防疾病的重要途徑。

　　教與學的策略以動畫激發幼兒興趣，以幼兒自主學習形式進行教育活動

　　反饋評價微課融入動畫、幼兒日常照片、視頻等多種原素，讓幼兒在微課的演示中學習知識，懂得道理，學會正確的洗手方法，認識到講衛生，愛清潔是預防疾病的重要途徑。微課色彩亮麗，內容豐富充實，形象生動活潑，易于激發幼兒的學習興趣，效果明顯。

　　教學反思

　　勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

洗手幼兒教案13

　　活動目標：

　　1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

　　2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

　　活動難點：

　　能用不同的力度，速度來表現洗手帕的.動作。

　　活動準備：

　　1.每人一條手帕。

　　2.配套磁帶，錄音機。

　　3.U盤(已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　1.復習律動《好媽媽》。

　　師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!

　　2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢?小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

　　老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲!

　　二、學習律動《洗手帕》。

　　1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

　　師：音樂的節奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。

　　音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

　　小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

　　2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

　　3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

　　4.練習“晾”手帕的動作。

　　師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!

　　(啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。

　　5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

　　小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

　　三、結束活動。

　　師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

　　活動反思：

　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

洗手幼兒教案14

　　活動要求：

　　1、學習正確的'洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌。

　　活動準備：一條臟毛巾

　　活動過程：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

　　活動老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　活動提問：

　　1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

洗手幼兒教案15

　　活動一：

　　活動內容

　　?自己洗手》（綜合活動）

　　活動目的

　　１、通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

　　２、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備

　　故事《小花貓生病了》

　　兒歌《洗手歌》

　　洗手的`順序圖、貓的頭飾

　　活動過程

　　（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

　　師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》

　　（二）理解故事《小花貓生病了》

　　教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內容，提問：１、小花貓怎么了？２、它為什么會生病呢？３、我們應該怎么幫助它？

　　（三）學習洗手

　　１、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關水龍頭——用毛巾擦干

　　２、幼兒按洗手順序進行練習。

　　３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。

　　（四）學習兒歌《洗手歌》

　　１、師按兒歌的內容進行示范朗誦并表演；

　　２、幼兒跟教師學念兒歌。

　　（五）練習洗手

　　幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

　　（六）結束評價

　　１、教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的為什么習慣；

　　２、表揚能講究衛生的好孩子。

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