健康風教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的健康風教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

健康風教案1

　　活動目標：

　　1.聽信號進行走、跑交替練習，能遵守游戲規則。

　　2．樂意參與活動，學會觀察周圍，注意跑動時的安全。

　　活動重點：游戲中能控制身體動作和情緒，聽信號進行走、跑交替動作。

　　活動難點：學會觀察周圍，注意跑到安全。

　　活動準備：風婆婆胸飾物、樹葉胸飾若干。

　　活動過程：

　　1．我是樹媽媽的好寶寶

　　（1）幼兒邊哼唱歌曲《秋天》，邊圍到樹葉樹媽媽身邊，做雙手高舉擺動和雙手在耳邊，下蹲睡覺的動作。

　　2．風婆婆來了

　　（1）創設情境，引發想象。

　　（2）風婆婆來了，小樹葉都從樹上飄落下來了。風婆婆吹起大風的時候，小樹葉是怎么飄動的？風婆婆輕輕吹的時候小樹葉怎樣呢？風停了，小樹葉會怎么樣？

　　（3）幼兒聽信號模仿小樹葉飄動。

　　3．風婆婆和小樹葉

　　（1）“風停了。“幼兒聽信號原地停下來。”

　　（2）“起風了，風婆婆輕輕的吹著風。”幼兒聽信號由走變成在場地上四散跑。

　　（3）“風越來越大，越來越大，風婆婆呼呼地吹起了大風。”

　　（4）“風慢慢地小了，小了。”

　　（5）“風停了。”幼兒聽信號原地不動休息。

　　活動反思：

　　由于前期有請爸爸媽媽帶孩子們去大自然看落葉的生活經驗，后有兒歌《落葉》的學習經驗，孩子們已經對大風吹樹葉飄的情景非常的熟悉，因此在游戲環節，孩子們的表現都非常的棒，能根據信號做動作。當老師說：“起風了，”孩子們很快的`四散的走動，當老師說：“大風來了，”孩子們會快速的跑動起來，當老師說：“風小了時，”孩子們則開始慢慢的慢下來，還會在風停了時，馬上停住。但是在活動中孩子們的秩序還是有待加強，個別孩子會在跑動中去撞別的幼兒，甚至會摔跤，導致部分幼兒害怕而不愿意參加，還有一個孩子還會問：“老師還要玩幾次，”說明子類活動中一定要注意加強提醒幼兒要注意安全，跑動的時候不推，以后再此類游戲活動中一定要明確游戲規則，培養幼兒良好的安全意識。

健康風教案2

　　活動目標：

　　1、能助跑跨跳過不小于50厘米的距離，發展幼兒跳的能力。

　　2、能調整自己的起跑位置，不和別人發生碰撞。

　　3、2--3人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。

　　2、有玩過紙棒的經驗。

　　活動過程：

　　1、聽音樂做《棒棒操》。

　　2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

　　●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進行指導，趟幼兒想出多種辦法進行游戲。

　　●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游戲，做多三個小朋友一起。教師發現幾種好的'玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）

　　●學習助跑跨跳。

　　今天我用棒棒學習一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習，教師注意指導，觀察幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎上小結動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。

　　幼兒再次分散練習。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠一點。

　　●小結：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。

　　3、區域活動。

　　幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進行游戲，每種游戲都玩一遍。

　　4、延伸活動：

　　●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

健康風教案3

　　【活動目標】

　　1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發展。

　　2、能積極參加游戲，體驗愉快的情緒。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　人手一份報紙。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動起來）、由慢變快的動作

　　兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

　　二、練習跳的動作。

　　1、引導幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

　　2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

　　3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

　　三、自由探索。

　　1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。

　　2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的`？”

　　3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑。

　　四、報紙游戲：《看誰跑得快》。

　　將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快！

　　1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。

　　2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

　　五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高。

　　“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦？——-往上拋

　　1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高。

　　2、將報紙扔進紙簍里（由近及遠讓幼兒嘗試）

　　六、放松運動。

　　你把報紙成功扔進紙簍了嗎？扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

　　【活動反思】

　　1、應該對幼兒們進行分組游戲

　　2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲

健康風教案4

　　一、教學目的：

　　通過本次班會，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生人際交往的能力。

　　二、教學過程：

　　(一)、主持人：

　　孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的.，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：

　　(二)、情境表演《跳皮筋》

　　1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

　　師：小芳她們為什么玩不到一塊?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

　　生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。

　　師：面對這種情形，應該怎樣解決呢?

　　生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。(生充分說)

　　師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。

　　2、情境表演：

　　上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予

　　理睬，繼續發脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

　　師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

　　生：她愛生氣不好，對身體有害。

　　生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!

　　師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

　　同學之間

　　學會友好，不嘲笑缺點。

　　學會尊重，不欺小凌弱。

　　學會寬容，不斤斤計較。

　　學會理解，不撒嬌任性。

　　師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)

　　(三)、說句心里話

　　(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

　　(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

　　(3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。

　　生：遇到這種情況我會這樣做：

　　生：遇到這種情況我會這樣做：

　　師小結：是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!

健康風教案5

　　活動意圖：

　　大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設計了此次活動，讓孩子探討對身體協調性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發和擴展孩子的滾動動作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

　　活動目標：

　　1、運用身體各部位的協調嘗試在地面做橫躺滾。

　　2、利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發展幼兒創新技能。

　　3、培養合作互助的精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

　　2、隊形標志圓點、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒參與活動的興趣

　　以參與奧運會團體操表演的情景，激發孩子的興趣。

　　二、熱身準備活動“我是小小運動員”

　　1、教師領跑，帶領孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。

　　2、幼兒成散點式隊形自由站在教師周邊合適位置。

　　3、教師領操、幼兒隨口令動作到位。

　　三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

　　1、教師：孩子們，我們的身體本領可大了，你們會用身體表現什么動作？（幼兒嘗試表現）

　　2、梳理孩子展示的`身體動作，引導幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎？（幼兒自由分散嘗試、探索）

　　3、教師啟發，并有目的的觀察和指導

　　4、幼兒展示多種滾動的方式

　　四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”

　　1、教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細看哦！”

　　2、幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。

　　3、教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現動作，其余幼兒觀察評價

　　4、教師與幼兒一起總結橫躺滾的動作要領

　　5、幼兒自由嘗試練習橫躺滾，并以小組的形式進行“我是快樂小滾筒”的競賽

　　6、團體操部分展示“花樣滾”

　　五、快樂游戲時間

　　1、游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

　　2、游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪流進行。

　　六、放松活動“劃龍舟”

　　教師帶領幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

　　活動反思：

　　一、活動設計符合幼兒年齡特征，目標制定切實可行。

　　大班幼兒的身體活動能力發展較好，在動作上更加靈敏、平穩，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發展，并且有一定的責任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動“滾動”時，設計者者不失時機地考慮到動作增多、難度增大、內容豐富、運動量大、競賽性強、腦體結合、規則稍復雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡，同時又有效的促進幼兒身心的健康發展。活動中，教師還根據每個幼兒的實際水平，給予不同目標要求。

　　二、在情境中激發幼兒活動的興趣。

　　具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對具體的、形象的事物容易感知，而對于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動中單純的動作練習不能引起幼兒興趣，就是因為在他們現有的頭腦中沒有具體的形象。本活動中帶有角色和情節的游戲活動，使幼兒隨著情節的跌宕起伏，深入游戲，并激發幼兒的好奇心，也更容易激發幼兒的興趣。

　　三、在音樂中烘托幼兒活動的氛圍。

　　音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以其特有的藝術形象吸引、感染著我們。優美生動、節奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進行體育活動時，充分運用了音樂的效果，以提高幼兒參與活動的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當中去。

健康風教案6

　　活動目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

　　二、活動準備：

　　x光片（手臂、腿、胸部）；ppt：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

　　活動過程：

　　（一）我的支架

　　1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

　　2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示ppt

　　3、身上哪些地方有骨頭？

　　4、小結：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

　　（二）看x光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）

　　1、這里有幾張x光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的'樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

　　2、你還知道身上有哪些骨頭？

　　（三）人體骨骼。

　　1、看了這張圖，你能知道些什么關于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導幼兒關注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

　　2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

　　3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護內臟）出示文字卡：支撐、保護

　　小結：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內臟。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。

　　4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數一數圖，估計一下。

　　（1）大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

　　（2）小朋友的骨頭在不斷地長嗎？

　　5、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）

　　6、讓骨頭長得好

　　（1）怎樣讓骨頭長得好？

　　（2）如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？

　　（3）師幼共同小結。

健康風教案7

　　活動目標：

　　1.促進幼兒對“風”的認知

　　2.提高幼兒身體的協調性和靈敏度

　　3.促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展

　　活動準備：A4紙若干、律動和游戲音樂各一段。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在教師的示范下，一起做一段律動操。

　　引入主題

　　由天氣引出風的主題。

　　主題游戲：一起郊游放風箏

　　故事引導:今天，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的`風箏飛的好!

　　游戲方式: 1每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂；

　　2.行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。

　　注意事項: 1.行進中,要隨著風力的變化調整紙張；

　　2.注意提示安全。

　　變化游戲：會飛的A4紙

　　故事引導:這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？

　　游戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。

　　注意事項: 1.奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；

　　2.注意提示安全。

　　合作性游戲：黏黏樂

　　故事引導:剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

　　游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

　　注意事項: 1.兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外；

　　2.注意在游戲過程中保持紙張的平整。

　　升華游戲:保衛風箏

　　故事引導:魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。

　　游戲方式:每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

　　注意事項: 1.在下壓A4紙時，可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發生意外；

　　2.避免在游戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊

　　教師參與

　　組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

　　教師充當魔王角色。

健康風教案8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中體驗對媽媽的愛，感受自己對媽媽的感激之情。

　　2、激發幼兒自己編制廣告的興趣和欲望，體驗其中的樂趣。

　　3、能簡單創編廣告語言和廣告動作。

　　活動準備：

　　1、娃娃家的場景。

　　2、錄象機。

　　3、小手印。

　　4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。

　　活動過程：

　　一、兒歌游戲導入

　　兒歌：走一走，走一走，寶寶媽媽手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追寶寶跑一跑。

　　二、欣賞廣告，感受媽媽的愛

　　1、（廣告1：海苔）

　　提問：這是什么的廣告？你吃過嗎？誰買的？

　　2、（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）

　　提問：這個廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？

　　學一學廣告里的寶寶是怎么說的？

　　看媽媽為什么笑了？

　　那你會做什么事讓媽媽高興？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　想想你有什么辦法讓所有的人都來愛自己的媽媽呢？

　　三、拍廣告，表達對媽媽的`愛

　　1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。

　　2、討論：誰來當媽媽、寶寶？要說什么？做什么？怎樣來表現愛媽媽？

　　3、幼兒初次表演，請2組幼兒表演。

　　4、老師和幼兒一起表演。

　　回顧：我的孩子為我做什么了？媽媽怎么做的？

　　5、幼兒再次表演，老師拍攝。

　　四、結束活動

　　1、其實愛媽媽的方法有很多，今天老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎？

　　2、用孩子們的小手印制做康乃馨。

　　3、花兒送給媽媽要隊媽媽說什么？

　　大聲的說出“媽媽，我愛您”。

健康風教案9

　　活動目標：

　　1、會按照指令快跑、慢跑等，能聽信號快速的做出反應。

　　2、學習遵守游戲規則，體驗集體游戲的樂趣。

　　活動重點：會按照指令快跑、慢跑等，能聽信號快速的做出反應。

　　活動難點：學習遵守游戲規則，體驗集體游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書.春天來了》

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　春天到了，春風姑娘輕輕地撫摸著柳樹寶寶，柳樹寶寶輕輕地跳起了優美的舞蹈。

　　（在輕柔的音樂伴奏下，教師邊念兒歌邊引導幼兒舞動身體，為活動做準備：小柳樹，辮子長，辮子長，真漂亮。真漂亮，誰幫忙？謝謝春風姑娘！）

　　二、游戲活動。

　　1、根據音樂變化，調整身體動作。

　　（1） 教師扮風姑娘，幼兒扮柳樹寶寶。播放輕輕的音樂：大風來了，教師用薄紗布上下、左右揮舞，幼兒往風吹的方向快跑。

　　（2） 教師扮風姑娘，幼兒扮柳樹寶寶。播放輕輕的音樂：微風來了，教師用薄紗布輕輕抖動，幼兒慢跑。音樂停：風停下來了，幼兒想象做柳樹的各種動作。

　　2、輪換播放輕快和輕柔的音樂，幼兒游戲若干次。

　　三、放松活動。

　　1、春風姐姐累了，回家去了，柳樹寶寶也休息了。

　　（教師引導幼兒朗誦兒歌，做放松運動）

　　四、尋找柳樹。

　　1、每位幼兒一塊不干膠，讓幼兒在規定的范圍內找柳樹，就把不干膠貼在柳樹上。

　　2、教師和幼兒一起檢查，幼兒是否貼對。

　　活動反思：

　　春天已經來臨了，各種各樣的樹都開始發芽了，尤其是柳樹，風一吹來，柳葉就跟著飄了起來，像是在跳舞一樣。小朋友去過月湖公園，看到過柳葉飄起來的樣子都覺得很美。而這次活動，就是以角色扮演的`方式來讓小朋友模仿柳葉飄起來是什么樣子的，讓小朋友能夠聽老師的指令，根據風的大小，進行快跑和慢跑。最重要的一點是，小朋友在進行活動時，能夠遵守游戲規則，大風來了，柳葉是怎么飄的，微風來了，柳葉又是怎么飄的。我會多次進行這樣的一個步驟，讓孩子們聽對的指令，讓孩子們體驗集體游戲的樂趣。

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