幼兒園繪畫教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園繪畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園繪畫教案1
活動目標
1.能夠畫各種線條；
2.能夠加粗線條感受簡約的美。
教學重點、難點
加粗線條感受簡約的美
活動準備
紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優美音樂，各色毛線若干小段
活動過程
一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。
二路幼兒涂鴉
1.書空各種線條，感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。
三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的`方式加粗，加粗的線條中間不留白
四路幼兒涂鴉
1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
2路根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。
幼兒園繪畫教案2
活動目標
1、運用圖形結合方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并用黑色均勻涂色。
2、學習觀察步驟圖，大膽畫出不同動作姿態的熊貓。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動準備
1、視頻：畫熊貓。
2、不同動作姿態的熊貓步驟圖、范畫。
3、蠟筆、紙人手一份。
活動過程
1、談話導入活動。
（1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭發、黑眼珠）
（2）師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動物朋友，會是誰呢？
2、了解熊貓的外形特征，幼兒學習作畫。
（1）播放視頻，小朋友可要仔細看哦，蠟筆小黑畫的是誰？它是怎樣畫的？
（2）蠟筆小黑畫的是誰？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來畫熊貓的？（幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖）
（3）誰愿意跟著蠟筆小黑來畫一畫可愛的熊貓？（請個別幼兒練習，教師指導）
（4）請幼兒說一說蠟筆小黑畫的熊貓在干什么？
（5）蠟筆小黑可能干了，畫出了許多不同形態的熊貓，我們一起來看一看。（欣賞范畫）
（6）觀察步驟圖，了解不同姿態熊貓的畫法。（那這些熊貓又是怎樣畫出來的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來了）
3、幼兒作畫，教師指導。
（1）小朋友想請出你們的'蠟筆小黑來畫可愛的熊貓嗎？讓我們來比一比，誰的蠟筆小黑最能干，會畫出不同動作的熊貓。
（2）提醒幼兒看步驟圖作畫，并能把黑色涂均勻。
（3）鼓勵能力強的幼兒進行添畫。
4、結束活動。
（1）展示幼兒作品，讓幼兒說一說自己的熊貓在干什么？
（2）鼓勵幼兒要愛護熊貓。
幼兒園繪畫教案3
設計意圖：
此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動，通過大小幼兒互動交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫出各種顏色的花，在互動交流中使幼兒的社會性得到進一步的發展。
共性目標：
1、嘗試用涂圈的方法表現開花的樹。
2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
強組：
1、能表現出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
2、能在畫面上進行添畫其他景物。
弱組：
1、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的'方法表現花朵，初步感受涂染作品的色彩美。
2、體驗涂染作品的樂趣。
活動準備：
1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張（上面畫有樹干）
2、油畫棒，美術本、幼兒用書。
活動過程：
1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。
⑴師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。
⑵幼兒欣賞ppt圖片。
⑶大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？
2、教師講解示范。
⑴出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么？缺少了什么？
⑵示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）
3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。
4、幼兒作畫，教師指導
⑴重點提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）
⑵提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。
⑶引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。
5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。
活動反思：
多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。
幼兒園繪畫教案4
一、活動目標：
1、引導幼兒再隨意轉圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。
2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發現美 、表現美的能力。
二、活動準備：
1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2、范畫兩幅、錄音機、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。
三、活動過程：
1、用會跳舞的線，引起興趣。
教師邊講解邊示范。"有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉了一個圈，又在哪兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"
2、讓小朋友用手指空畫。
"我們伸出右手的食指，跟著會跳舞的線一起跳舞吧！"
3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那里。
"小魚藏在哪兒呢？我們把它找出來。"請幾位小朋友找出來，畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。
4、引導幼兒用色彩裝飾畫面。
"我們找出這么多小魚，它們漂亮嗎？"
"漂亮"
"我們能不能讓它變的更漂亮呢？"
"給小魚涂上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳".......
5、出示彩色范畫。
引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。
6、教師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆，在紙上畫出會跳舞的線，把小魚找出來，然后給小魚穿上漂亮的花衣裳，最后，再添畫上水草等。"
7、幼兒作畫，教師巡回指導。（可放輕音樂）
重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發能力強的幼兒在色彩的搭配上下工夫。
8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。
教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評價作品為什么好？好在什么地方？對能力稍差的幼兒的作品，肯定其優點，給予鼓勵。
9、游戲《小魚捉迷藏》。
"我們畫了這么多小魚，我們和小魚一起做游戲吧！"
四、活動延伸：
把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。
案例背景：
隨著《幼兒園工作規程》的頒布和實施，我們重新認識了美術活動的教育價值--樹立幼兒是活動的主體的意識，培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒在美術活動中獲得積極，愉快的情緒體驗。在中班美術教學《魚兒捉迷藏》一課時，該教師就充分尊重幼兒，把激發幼兒的`主體性放在首位，使幼兒真正成為活動的主人。《魚兒捉迷藏》正是該教師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試，為我們藝術教育提供了一個鮮活的案例。
案例描述：
一、活動目標：
1、引導幼兒再隨意轉圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。
2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發現美、表現美的能力。
二、活動準備：
1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。
2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。
三、活動描述與分析：
1、用會跳舞的線，引起興趣。
師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉了一個圈，又在哪兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）
2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。
師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。
幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…
3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢！（老師邊說邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）
4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。
（幼兒的興趣立刻被激發，開始認真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）
5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？
6、出示彩色范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。
7、幼兒作畫，教師巡回指導，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發幼兒在色彩的搭配上下工夫。（放輕音樂）
8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優點，給予鼓勵。
活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。
反思：
我覺得：這是一堂比較成功的美術活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動。整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。亮點：
一、以游戲的口吻導入，激發幼兒對繪畫活動的興趣
該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。如活動一開始教師就為幼兒創設了一個富有童趣的情境--"調皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創造了一個想象的空間--"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發幼兒的創造性表現的愿望。
二、創設自由寬松愉快的環境，充分調動幼兒對美術活動的興趣，激發幼兒的主體性。
本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環境創設，到語言的引導，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創造性的表現搭建了良好的平臺。
幼兒園繪畫教案5
活動目標：
1、學會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。
活動準備：
記號筆，畫紙，蠟筆
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。
3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導幼兒觀察葉子的'特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園繪畫教案6
設計意圖：
因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經具備了豐富的繪畫經驗，有著較強的表現力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創作和表現各種動畫形象。
活動目標：
1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養幼兒動手操作的.能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動重點：
引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。
活動難點：
引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
活動準備：
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動過程：
1、導入
設計意圖：激發興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
2、談話引出主題
設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創作提供思路
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"
"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"
3、播放課件
設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助
"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"
4、教師示范講解
設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。
6、展示作品，教師講評。
活動結束。
請客人老師欣賞。
教學反思：
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。
幼兒園繪畫教案7
活動目標：
1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝飾。
2、體驗手工的樂趣和成就感。
活動準備：
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動過程：
一、欣賞熱帶魚，導入活動。
1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？
2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？
3、小結：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？
二、觀察五彩魚，掌握制作方法。
1、觀察五彩魚，認識操作材料
2、教師示范，掌握操作方法。
師：
①首先撕開雙面膠，
②報紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍
③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩
④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來裝扮
⑥貼上眼睛和魚鰭
⑦五彩小魚完成啦！
三、幼兒操作，教師指導
四、展示作品，相互評價。
1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的`展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？
2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？
幼兒園繪畫教案8
活動目標：
1、嘗試選用不同的海貝進行造型。
2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。
3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。
活動準備：
1、用貝殼制作的'范作，制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。
3、關于海底世界的音樂。
活動過程：
一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼，說貝殼
二、欣賞范作，積累創作經驗。
PPT展示各種范作，引導幼兒觀察。
三、創作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創作快樂。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園繪畫教案9
活動目標：
1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創作。
2、通過觀察、欣賞、討論，表現猴子撈月的不同動態。
3、大膽想象，體驗藝術創作的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。
2、教具：范畫4幅。
3、學具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。
活動過程：
一、回憶討論，模仿撈月的不同動態。
1、師：昨天，我們聽了《猴子撈月》的故事，故事里的猴子是怎么撈月亮的？誰來學學看？
（請個別幼兒上來示范）
2、師：哦！你學的是這只猴子吧！（出示PPT圖片）瞧！這是它的剪影，它的動作是怎么樣的？
3、師：小猴還會怎么撈呢？（出示圖片）你說的是這只小猴吧，瞧！他的剪影是這樣子的，它的動作是什么樣的？
4、出示PPT圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這只小猴是用什么撈的？
5、師：小猴還會怎么撈呢？請你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來！（即興模仿動作）
二、欣賞范畫，學習剪影畫的.畫法。
1、出示背景紙一師：本領練好了，開始撈月亮吧！
2、出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。
3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。
4、出示空白背景紙，教師示范畫師：這可怎么辦呢？誰來幫猴子們想個好辦法？（幼：一個接著一個）師：猴子們決定用你們這個辦法。你們的辦法到底行不行呢？我們來試一試！（教師示范）
5、出示背景紙四師：越來越多的猴子來幫忙了，看！他們一只接著一只，排成一串，使勁撈著月亮。
師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，再來找答案！
三、幼兒繪畫，教師指導。
四、展出作品，交流評價。
1、播放動畫《猴子撈月》，請先畫完的幼兒先觀看。
【師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？
小結：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什么也沒撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學會了齊心協力做事的本領。我們也有收獲，自己完成了《猴子撈月》的圖畫。
2、欣賞幼兒作品，交流評價。
3、感受剪影畫的特點：今天我們的畫和以前有什么不一樣？
幼兒園繪畫教案10
活動名稱：
繪畫《鳥兒滿天飛》
年齡段和領域：
大班美術
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察鳥兒飛翔的不同形態，嘗試用繪畫的方式創造性的表征小鳥的形象。
2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。
3、體驗作品中不同形象、不同動態鳥兒滿天飛帶來的美感，進一步激發幼兒創作的興趣。
活動準備：
手繪風凰、羽毛圖案“中國風”版幼兒畫紙、不同形態的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂
活動過程：
一、興趣與欣賞，通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。
1、出示羽毛
提問：小朋友這是什么？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中，教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。（故事后附）
二、觀察討論
1、方向的引導
提問：漂亮的小鳥從四面八方飛來，看，這只小鳥是從哪兒飛來的？
它的頭朝哪兒？
教師小結：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。
2、形態的觀察
教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。
請幼兒講述見過的其它小鳥
教師可引導幼兒發現小鳥形態的不同之處
三、幼兒創作
1、提問：鳥兒滿天飛翔，你想不想畫一只更漂亮的小鳥？誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥？
2、幼兒創作，老師從形態、花紋等方面進行巡回指導。
四、欣賞評價
1、請幼兒說說自己畫的小鳥
2、請幼兒說說喜歡的'同伴的作品
3教師適當總結、提升
技能情感的延伸：
1、出示鳳凰的手繪圖片，進一步激發幼兒的興趣，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。
教師：小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來了，它可真美呀。
2、出示明清及近代藝術家以不同形式創作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進一步引起幼兒共鳴，激發幼兒“我要當藝術家”創作“大作”的興趣。
我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中欣賞一下吧。
《百鳥朝鳳》的傳說很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。
有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關。
旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。
以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向風凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。
活動反思：
本次活動較好的實現了各個活動目標，活動中能較好的把握重難點，通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣，并在接下來引導幼兒觀察鳥的方向及形態時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·
在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進行創作，積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導作為重點，一直到全體幼兒創作講評結束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“
教”的痕跡，又能將幼兒的創作水平提升到一個更高的層面。活動中各個環節目的明確“興趣欣賞”在前，引導觀察為重點，相互評價，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動中幼兒欣賞到不同創作的《百鳥朝鳳》，進一步激勵幼兒養成“我也要當藝術家”的愿望。
本節課將中國傳統元素很好的融入到孩子們的整個過程中，使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統文化的美感。
本節課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語氣有些平淡，今后還會繼續注意這方面的問題，及時糾正。
幼兒園繪畫教案11
一、活動目標
喜歡人物繪畫活動，感受美術創作的愉悅情緒。
回憶并描述運動時的各種姿態、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
二、活動準備
經驗準備：
幼兒有過做各種運動的經歷，感受。
物質準備：
收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
三、活動過程
（一）師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景
（1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動么？（喜歡）你喜歡做什么運動？你是怎么做的？當時心情怎樣？從那里表現出來？（幼兒討論）
（2）幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態、動感及幼兒的神情。
（二）欣賞各種運動圖片，學習人物的不同表現方法
（1）出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態。
（2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。
（三）師幼共同討論畫面的表現方法
（1）教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的`方式給表現出來，該如何表現最好呢？那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）
（2）教師根據幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學習和理解畫面布局。
幼兒自由創作意愿畫《我們愛運動》
在幼兒創作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。
展示幼兒作品，進行欣賞和評價。
教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導幼兒善于發現同伴的優點）活動評析：
幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經歷的活動很真實。
幼兒園繪畫教案12
活動：繪畫“端午節”
一、活動要求：
根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。
發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節的民間習俗。
三、活動過程：
回憶端午節。
提問：端午節你過得快樂嗎?
你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)
鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：
把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的.歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。
鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
四、自由活動
活動反饋：
幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
幼兒園繪畫教案13
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：
借助童謠畫出小瓢蟲的'外形特征難點：畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學過程一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試。
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
畫個大圓盤，一分分兩半
2。再畫個半圓，頂在盤上邊
3。七個小圓圈，畫在盤里面4。兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
五、展示幼兒作品。
幼兒園繪畫教案14
藝術活動：
美麗的手帕（繪畫）
活動目標：
1、學習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。
2、體驗裝飾畫的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規律。
2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。
活動過程：
1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。
3、討論探索：
（1）手帕上的花有什么特點，畫在什么地方？
（2）引導幼兒發現：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。
（3）如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸？
（4）花紋是怎么排隊的`？
4、教師根據幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點、四角、四邊進行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。
（1）要求幼兒先找出中心點，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。
（2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導幼兒欣賞、評價作品。
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