小學數學一年級教案--觀察物體

小學數學一年級教案--觀察物體

(一)創設情境：猜一猜，它是誰

師：同學們喜歡小動物嗎?

生：(齊答)喜歡。

師：現在老師要考考大家。我這里有一張小動物的照片，請同學們猜一猜，這是什么動物呢?(出示一張小動物的背面圖，學生很好奇，紛紛做出判斷。)

生1：好像是鵝。

生2：是雞。

…

師：我們再來看看它的另一張照片。(出示小動物的側面照片。)

生：是鴨子。

師：同學們猜得對不對呢?我們再來確認一下。(出示小動物的正面照片。)

生：鴨子！猜對了！(學生很興奮。)

師：為什么剛開始猜的時候我們不敢確定誰猜得對呢?

生1：背面不好認。

生2：從后面看不出特征。

生3：光看后面看不出是什么動物，看到它的側面我就猜到是鴨子。

…

(教師根據學生回答板書：后面，側面，前面。)

師：同學們回答得真棒！因為照相的人站的位置不同，拍到小動物的樣子也就不一樣。要想辨認它，就要從多個角度去觀察。這就是我們這節課要研究的內容：觀察物體。

(板書課題：觀察物體)

(二)探究新知：觀察小汽車

師：請同學們坐在自己的位置上認真觀察桌面上的小汽車，然后說說你看到的是小汽車的什么部位。(課前每組學生的桌上準備了一輛玩具小汽車。)

生1：我看到的是車的尾部。

師：哪些同學也是看到車尾?請站起來。(每組均有學生站起。)

生2：我看到的是車頭。

…

生3：我看到的是車門和兩個車輪。

…

師：同學們觀察得真仔細！下面我們和組內同學換座位觀察一下好嗎?

(學生很高興地在小組內互換座位。)

師：你在這個位置上看到小汽車的哪個面?和剛才看到的一樣嗎?請在小組內互相說一說。

(學生獨立觀察，相互交流。)

師：剛才，我們在不同的位置上對小汽車進行了觀察，(課件顯示課本主題圖)笑笑和淘氣也在觀察小汽車。根據你的經驗，判斷下面這些圖分別是誰看到的。

生1：淘氣站在車的后面，看到的是車尾，第一幅圖是他看到的；笑笑站在車的側面，看到的是第二幅圖。

生2：第一幅圖是淘氣看到的，因為他站在車后面，看到的是車尾；第二幅圖是笑笑看到的，她站在車的側面，看到車門。

師：你們觀察得很仔細！請同學們再想一想，淘氣和笑笑站的位置相同嗎?看到小汽車的形狀一樣嗎?

生1：他們站的位置不同，淘氣站在車的后面，笑笑站在車的側面。

生2：他們站的位置不同，看到的小汽車的形狀也不一樣。

師：剛才，我們坐在座位上觀察了玩具小汽車的前面、側面和后面，還可以從什么位置去觀察呢?

生：把玩具小汽車拿起來，就可以從下面觀察。

師：你真會想辦法！現在請小組長拿起玩具小汽車，其余同學從下面觀察，說說你看到了什么。

生1：我看到了車的底盤。

生2：我看到了車的四個輪子。

…

師：通過剛才的學習，你發現了什么?

生1：我發現我坐的位置不同，看到車的形狀也不同。

生2：我發現要看清玩具小汽車的樣子，可以從它的前面、后面、側面和下面去觀察。

生3：觀察的角度不一樣，看到東西的形狀也不一樣。

…

師：對！同一物體，從不同角度觀察，看到的形狀可能是不一樣的。如果要看清物體的全貌，該怎么辦?

生1：把幾個面都看一看。

生2：可以轉一圈看。

師：你們的辦法都不錯！

(三)應用拓展：小攝影師――連線――模擬――游戲

1.小攝影師

師：剛才同學們觀察很仔細，下面我們放松一下。假如我們現在給一個同學照相，請同學們用手做相機，如果這個同學站的符合要求，你們就說"咔嚓"，好不好?

(學生很興奮，師請一男生上講臺，其他學生躍躍欲試。)

師：照側面相。(男生側面面向全體，其他學生舉起雙手，說"咔嚓"。)

師：正面相。(男生面向全體，其他學生舉起雙手，說"咔嚓"。)

…

2.看圖連線

師：同學們攝影師當得不錯，現在老師想考考你們。

(課件出示"練一練"第1，2題，學生很順利地說出準確答案。根據學生回答，教師點擊連線。)

師：這兩道題沒有難住你們，有信心做下一道題嗎?

3.看到的茶壺是什么樣子的

師：各小組取出茶壺，要求把茶壺把正對黑板。請同學們坐在座位上認真觀察桌面上的茶壺，把你看到的形狀用一個動作表示出來。

(學生紛紛根據看到的茶壺形狀，用肢體模仿。)

師：(問一生)你為什么這么做?

生：我看到茶壺把在左邊，就左手叉腰；茶壺嘴在右邊，右手就向右伸出去。

師：(問一生)你的動作怎么和他相反呢?

生：我看到的茶壺嘴在左邊，茶壺把在右邊，我就向左伸左手，右手叉腰。

師：(指一生)你又為什么這么做呢?(模仿學生兩手合十前伸的動作。)

生：我只能看到茶壺嘴，看不到茶壺把，我就這樣做！(說完又做了雙手合十向前伸的動作。)

師：同學們做的動作和回答都很精彩！淘氣、笑笑也在觀察茶壺。(課件顯示第13頁第3題)他們看到的各是哪幅圖畫，請同學們先小組討論，再在書上連線。

(學生討論后在書上連線，集體反饋、訂正。)

4.游戲：看圖找位置

師：同學們練習完成得很好，下面我們做一個游戲。老師為每組準備了一個玩具和一個配套的信封。現在請各組小組長把玩具正面對著教室黑板在桌上放好，組里的每個成員都從信封里抽一張圖片，當老師說"開始"，你再看圖片上玩具是什么樣子的，再迅速找到相應的位置。記住：不許轉動玩具！看誰找得又快又對！

(學生按要求放好玩具，抽出圖片。"開始"的口令發出后，學生看圖片，找相應的位置。學生找到位置后，各組匯報游戲情況。)

(四)全課小結：暢談收獲

師：回憶一下，這節課我們學習了什么?你有什么收獲?你想給自己留什么作業?

…

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