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美術興趣小組教案
一、三原色和三間色(必修課)教學目標:
1.認識三原色--紅、黃、藍;三間色--橙、綠、紫。
2.掌握用原色調配間色的技能。
媒體使用:
電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等
重點難點
重點:使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。
難點:掌握原色與間色的色彩關系,學會用原色調合間色的調色本領。
一、組織教學,檢查學生用具準備情況。
二、導入新課:(2分鐘)。
1·放錄像思考問題:
a.在繽紛的色彩世界中,我們經常看到的顏色有哪些?
(師播放錄像,生觀察。)
b.看了錄像,我們知道日常生活中色彩確實很多。
請同學回答,剛才看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍、橙、綠、紫…,
2.板書課題:
畫畫離不開色彩,今天,我們就來學習最基本的色彩知識--《三原色與三間色》。
板書課題:《三原色與三間色》
三,講授新課:(10分鐘)
(一)認識三原色與三間色。
1·認識三原色:
a.出示定義。
問:在這么多顏色當中,怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵,播放設計制作好的電腦課件,一段擬人卡通畫面)。
師:看了動畫鏡頭,知道幾種什么色在說話?
(讓學生回答,說出紅、黃、藍。)
師:這三種色都說了句什么?
(不能由別的顏色調合成)
c.得出定義:我們知道,不能由別的顏色調合成的顏色是原色,紅、黃、藍不能由別的顏色調合成,那么,紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色,所以我們稱它們為三原色。
2·認識三間色:
a.觀看幻燈,讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b.觀察色輪,出示三色輪,思考三原色相加變化哪三種顏色。
問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?
色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?
色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?
(讓學生嘗試后回答。)
生小結:用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫
c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發現。
d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。
四、課堂練習(15分鐘)
1·用圓、方、三角形等幾何圖形,自己設計排列組合,形成新圖形,分別用三原色和三間色進行填色練習。
2·作業要求:1、可自己設計圖形填色。
2、調色時注意水份的掌握。
3、平涂著色。
3·學生作業,教師巡視指導。(輕音樂)
五、講評作業。(7-8分鐘)
二、夜景(記憶畫)
教學目標:
1、通過教學,能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。
2、從描繪家鄉夜景中,培養學生繪畫技能和技巧,提高創造美的能力。
3、畫畫家鄉的夜景,培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。
媒體使用:
欣賞課件:簡單的步驟圖
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮
重點難點
重點:讓學生了解夜景的特點,能用畫筆來描繪夜間的景色,激發學生對生活的熱愛。
難點:引導學生自己去體會夜景的不同感受,選擇合適的顏色來表現不同的感情。
教學過程:
一、組織教學。
二新課教學:
夜景欣賞圖片
1、談話導入
2、提出要求:這些夜景圖片中你印象最深的是什么?
3、欣賞圖片(課件)
西湖平湖秋月
香港蘭桂坊
德國國會大廈
美國阿拉斯加
美國阿拉丁
中國北方
討論啟發:夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺(熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗…
欣賞作品
欣賞圖畫(課件)
《星夜》凡高
《夜間的咖啡屋》凡高
學生作品2幅
思考:哪些是大師的作品?
提問:作者是用什么顏色來表現夜色的?
討論啟發:用什么顏色來表現夜色的。
欣賞學生作品(課本)
觀察討論:主要是用什么方法來畫的(蠟筆水彩)
三、學生作業,教師巡視指導
提出任務:繪制一幅家鄉的夜景
送出禮物:照片設計
出示步驟:草稿(鉛筆)--輪廓線(蠟筆)--夜色(水彩)
(采用的方式可機動)
四、作業展評
說說你畫的這個地方的是什么特點。(內容、畫法、感覺等)
教后錄:
小學美術興趣班教案
課題(內容)
4.蠟筆水彩圖案(圖案基礎課)
教學目標
1.通過教學這課的描繪方法,能大膽地運用色彩,畫出較美的圖案。2.在學習中,培養學生的創造力與審美情趣。
媒體使用
課件,范圖
重點難點
重點:掌握描繪方法,能較大膽地表現圖案的色彩。
難點:圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用能力的培養。
(教學過程)
一.揭題,指導學生欣賞課本中的范畫。
(1)圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。
(2)學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊,交叉,重組等手法進行配置,只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動,富于變化。
二.師生共同探討課本中的圖案的表現方法,分清圖案紋樣的技法,即運用點、線、面來表現。
。
修改
三.傳授不規則的散點式組織方式,提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢,點、面要有自由變化。
四.注意對比色的運用,并做到色彩鮮艷。
五.用蠟筆描繪點、線、面,用水彩色平涂。
六.作業要求:
(1)參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。
(2)根據教師傳授的方法自己創作一幅作品
教后錄:
小學美術興趣班教案
課題(內容)
5.美麗的圓形紋樣(繪畫練習課)
教學目標
1.通過學習讓學生了解圓形紋樣的基本特點,在秩序中體驗整體美,學習色彩的分布,提高認識與動手能力。2.通過教學,掌握描繪圓形紋樣的基礎技法,經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計,動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發揮主觀能動性,能大膽靈活地運用色彩,描繪出較好的圓形紋樣,培養創造美的能力.
媒體使用
幻燈機,幻燈片五張,錄音機,古箏曲音樂帶,范圖一張。
學具準備:彩色水筆,油畫棒,9cm半徑的圓形作業紙。
重點難點
重點:通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的描繪技法,從中培養學生審美和創造美的能力,進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯系。學好基礎圖案,創造出更新更美的圖案,美化我們的生活。
難點:掌握圓形圖案創作的特點與規律.
一.組織教學
二.引題談話,導入新課
①有一家美化生活設計公司,聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮,他們正好要開發新產品,想請我們小朋友幫助搞設計,等會兒,我們在班里進行評選,挑出最佳的設計送往公司去,你們有沒有信心?
大家肯定很想知道,他們要求我們設計些什么呢?
②(出示范圖)你們知道,這是什么畫呢?
圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的?
圓形紋樣,里面所畫的紋樣,必須適合圓形,所以也稱為圓形適合紋樣。(板書:適合紋樣)
誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣
(根據學生回答,適當地出示實物欣賞)
出示課題:美麗的圓形紋樣
三.講授新課
那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片
①同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊,片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。
圓形紋樣也有它的規律,也就是也有它的骨架。骨架既表示方向,同時也幫助我們繪制紋樣。下面,我們看一
看這幾幅紋樣,找一找它們的方向性有什么特征.
②(出示四幅不同形式圓形紋樣,請學生在黑板上畫骨架圖)我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。(板書:直立式)
學生按照幻燈片依次畫出骨架圖,老師肯定,發現錯誤進行糾正,并板書骨架式名稱.
③依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性
④小結:骨架線,(板書:①畫骨架)然后②畫紋樣
解決細節難點:向心式和放射式較難區別,放射式的紋樣就像一個太陽,光芒四射,單元紋樣是大頭朝里,小頭朝外。而向心式則正好相反,小頭朝里,大頭朝外。
2.看了這么多的紋樣,你們有沒有發現無論它采用何種構成形式,它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊,但是加了花邊更好看,根據設計而定。
3.誰能告訴大家,這幾幅紋樣,是什么構成形式?(欣賞圖范畫,及時反饋)
4.圓形紋樣美不美?美在哪里?
①圓形紋樣不僅中心花紋美,花邊美,還要色彩美。
②(板書:②構圖③涂色)要求:最大膽、最大膽.
四、布置作業
老師發給每位同學一張圓形的作業紙,請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。
請問,你想為什么產品設計?采用什么骨架式
②我們根據自己的設計方案先畫什么?再畫什么?
要求:(1)紋樣畫得飽滿、整齊;
(2)色彩鮮艷、大膽。
③學生設計,老師巡視指導,作畫時播放古箏曲《高山流水》.
五、作業講評,
總結每組派代表,上臺介紹自己組的最佳設計方案,老師作小結性講評。
今天,大家都很棒,開動腦筋,發揮了自己的聰明才智,設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿,等會兒,老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司,相信他們一定對你們的設計感到驚喜。
同學們,圓形紋樣屬于什么畫呀?
對,它只是圖案畫中的一種,下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活,學好基礎圖案,創造出更新更美的圖案,把我們的生活裝扮得更加美麗!
教后錄:
小學美術興趣班教案
課題(內容)
6.美麗的方形紋樣(自做課件嘗試)
教學目標
1.通過教學,掌握描繪方形紋樣的基礎技法,描繪出精美的方形紋樣。(了解)
2.刻苦實踐,大膽創
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