《五彩的泡泡》教案

五彩的泡泡        時間：2課時 學生人數：27人 班級：一年級 準備材料：七彩泡泡瓶，水彩用具（全開紙、筆、顏料），卡紙，剪刀，有關泡泡的畫，背景音樂《大自然情詩》   教學目的： 1、 讓學生體驗游戲和學習活動的快樂，辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發對泡泡的聯想。 2、 認知印、畫、撕貼泡泡的方法，鼓勵學生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法來表現自己的感受。 3、 情感、態度、價值感；懂得相互欣賞；共同分享接力畫的快樂。 教學重點： 認識和運用色彩，嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法表現自己的感受。 教學難點： 造型與色彩在畫面的應用。 教學過程： 一、探究與發現 1、創設教學環境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？ 2、讓學生嘗試吹泡泡。（用準備好的七彩泡泡瓶） 3、進行教學總結：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的準備；鐵線圈的準備（雙圈、三角、四方、大圈、小圈） 二、欣賞與評述 （老師展示已準備的有關泡泡的畫，并提出一些問題讓學生進行回答） 1、感受要素的描述：這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？ 2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？有多少個不同的形狀？它們是對稱的嗎？ 3、美感與價值判斷：你看這一幅畫時又什么感受？你覺得這一幅畫好不好？好，為什么？不好，為什么？ 三、想象與創作 （播放背景音樂《大自然情詩》，讓音樂把學生帶到大自然中去，激發學生的想象） 1、構思：如何創作？ 2、合作：確定目標，開展接力游戲（5—6個人一組，每個學生在同一張紙上畫出或用卡紙剪自己心中的彩色泡泡）；為了豐富作品，還要添加哪些色彩、圖案花紋和環境？ 3、完成：共享成果 四、體驗與評價 1、集體欣賞：能大膽介紹介紹自己的想法與創意。能欣賞與尊重別人的想法與創意。 2、自評： （1） 我能按要求做好課前準備嗎？（ ） （2） 我有興趣參加這節課的活動嗎？（ ） （3） 我能與小朋友合作嗎？ （ ） （4） 我能和小朋友交流嗎？ （ ） （5） 我在活動中有耐心嗎？ （ ） 教學反思：  本課讓學生從不同的角度去理解造型、理解顏色、理解畫面效果，強調集體合作精神，增加了學生的興趣。

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