一年級下冊美術教案（5-9）課

6、船兒出航   教  師 李素 學  科 美術 執教班級 一（2）班 教學內容 6、船兒出 教學課型 設計*應用 教學 目標 1.了解有關船的知識，知道船的基本結構和用途。 2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創作出富有特色的航行中的船，進一步培養學生的表現力和想象力。 3.使學生從小熱愛航海事業，培養不怕困難的精神。 教學 重難點 重點：航行中船的特點的表現。 難點：描繪航行中的船，體現學生的想象和創意。 教學 準備 （學生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關船的資料，體會航行中船的魅力；準備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規作畫工具 （教師）課件、范畫等 教學過程：（  1 ）課時 設計意圖 生成設計/反思 1.認識航船。 播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現航行中的船（教師強調航行中的船與環境的變化）？ 2.欣賞范作。 （1）播放課件：欣賞美術作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現方法（構圖、造型、技法、情感、創意）？ （2）師生共同講講有關航行中的船的故事。 （3）教師小結。 3.學生創作。 （1）創作主題：船兒出航。 （2）學生提出創作意向。 （3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態各異的航行中的船。 （4）學生作業，教師巡回指導。 4.評價作業。 （1）學生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創作過程、想法等）。 （2）采用自評、他評和教師評相結合的方法。 5.回家作業。 回家修改自己的船，下節課用手工的形式創作出來。   板書設計 6、船兒出航   作業設計 1、畫或拼貼一幅船的想象畫。 2、用各種材料制作能“出航”的船。 7、“蘑菇”家園（第一課時）   教  師 李素 學  科 美術 執教班級 一（2）班 教學內容 7、“蘑菇”家園（第一課時） 教學課型 綜合*探索 教學 目標 1.觀察蘑菇的生長特點,了解蘑菇的有關知識。 2.能運用繪畫或泥塑的形式設計“蘑菇”家園，進一步培養學生的設計能力、想象能力和創造能力。 3.通過“蘑菇”家園的設計，表達對自己家園的熱愛。 教學 重難點 重點：設計有自己特色的“蘑菇”家園。 難點：綜合創作能力、創造能力、探究能力的培養。 教學 準備 （學生）事先了解有關蘑菇的知識（如蘑菇的種類、生長環境、特點、形狀、色彩、用途等），準備美術課常規的作畫工具等 （教師）課件、錄像、范作等 教學過程：（  2 ）課時 設計意圖 生成設計/反思 1.交流特點。 （1）播放錄像：蘑菇的生長過程。思考：蘑菇是怎么長大的？ （2）學生結合平時的觀察，分組交流課外了解到的蘑菇知識（如說說蘑菇的造型特點、寫蘑菇的觀察日記、講述有關蘑菇的故事等）。教師小結。 2.作品分析。 （1）播放課件：蘑菇作品。提問：看了這些作品，你有什么感受？ （2）提供欣賞意見：畫面整體的處理，蘑菇的造型、色彩特點，作者的情感。 （3）學生當小老師上臺嘗試分析作品。 （4）教師小結。 3.學生創作。 （1）提供創作主題：美麗的“蘑菇”家園。 （2） 提出創作建議：用繪畫的方法進行創作，可以聯想、想象、夸張，融入自己愛家園的情感。 （3）學生創作，同桌互相幫助，指出存在的問題。 （4）作業講評：教師評、學生自評、互評相結合。 4. 回家作業。 （1）回家進一步修改自己的作品。 （2）準備下節課的紙塑工具。 　　   板書設計 7、“蘑菇”家園（第一課時）     作業設計 用泥塑或繪畫的方法創作“蘑菇”家園。   7、“蘑菇”家園（第二課時）   教  師 李素 學  科 美術 執教班級 一（2）班 教學內容 7、“蘑菇”家園（第二課時） 教學課型 綜合*探索 教學 目標 1.觀察蘑菇的生長特點,了解蘑菇的有關知識。 2.能運用繪畫或泥塑的形式設計“蘑菇”家園，進一步培養學生的設計能力、想象能力和創造能力。 3.通過“蘑菇”家園的設計，表達對自己家園的熱愛。 教學 重難點 重點：設計有自己特色的“蘑菇”家園。 難點：綜合創作能力、創造能力、探究能力的培養。 教學 準備 （學生）橡皮泥、小裝飾物等 （教師）“蘑菇”家園模型圖、課件、范作等 教學過程：（  2 ）課時 設計意圖 生成設計/反思   教學過程 1.分析問題。 （1）師生共同分析上節課存在的問題。 （2）明確本節課任務：用泥塑的方法創作“蘑菇”家園。 2.欣賞范作。 （1）欣賞“蘑菇”家園模型，提問：這座“蘑菇”家園你喜歡嗎？你覺得哪一部分最漂亮？有什么地方存在不足，需要修改？ （2）教師小結（強調創作時的注意點）。 （3）學生分組討論自己的創作目標。 3.學生創作。 （1）學生創作“蘑菇”家園（可以個人創作，也可以找自己的好朋友合作）。 （2）教師巡回指導，多幫助有困難的同學。 4.講評作業。 （1）學生在自己的座位上展示作品，小組自由交流。 （2）教師評價小結。 （3）學生進一步修改自己的作品。 （4）同桌或小組合作，介紹自己的家園或表演有關的小節目。 5.課外拓展。 課外進一步探索蘑菇的特點，發現新的秘密。   板書設計 7、“蘑菇”家園   作業設計 同學之間對作品進行互相評述。  8、各種各樣的樹（第一課時）   教  師 李素 學  科 美術 執教班級 一（2）班 教學內容 8、各種各樣的樹（第一課時） 教學課型 綜合*探索 教學 目標 1.了解樹的結構、外形和種類等知識。 2.運用繪畫、拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，并進行添加、想象的訓練。 3.培養熱愛樹木，保護大自然的情感 教學 重難點 重點：激發學生的想象，表現千姿百態的貓。 難點：組織畫面，表現自己獨特的創意。 教學 準備 （學生）觀察不同的樹的特點，準備常規的作畫工具 （教師）課件、范畫等 教學過程：（ 2  ）課時 設計意圖 生成設計/反思 1.交流認識。 （1）師生交流有關樹的知識（如樹的結構、外形、種類、色彩等）。 （2）播放課件：大森林。提問：課件中的哪些樹是你認識的或喜歡的？請為大家介紹一下。 （3）課件展示樹的結構圖（搶答激趣）。 2.樹的變化。 （1）播放課件：不同季節中的同一組樹。要求學生談談對作品的感受。 （2）教師和學生共同小結。 3.欣賞范作。 （1）播放課件：畫家眼中的樹。思考：這幅畫哪里畫得最好？ （2）教師小結：強調畫面中藝術家的情感處理和樹的精神品質。 4.學生創作。 （1）創造主題：各種各樣的樹。可以畫一棵樹或一組樹在不同季節下的變化，也可以畫樹的生長過程，還可以畫各種各樣的樹。 （2）學生說說創作思路。 （3）教師提供創作意見：注意樹的形狀、特點、色彩、肌理，可以結合速寫等形式，加入自己的想象也行。 （4）學生創作，教師指導。 5.作業講評。 （1）師生互評作業（從樹的特點、形狀、色彩、肌理、構圖和情感的表達等方面來講）。 （2）課外調查樹的作用。   板書設計 8、各種各樣的樹（第一課時） 作業設計 畫出你見到過的樹木  8、各種各樣的樹（第二課時）   教  師 李素 學  科 美術 執教班級 一（2）班 教學內容 8、各種各樣的樹（第二課時） 教學課型 綜合*探索 教學 目標 1.了解樹的結構、外形和種類等知識。 2.運用繪畫、拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，并進行添加、想象的訓練。 3.培養熱愛樹木，保護大自然的情感。 教學 重難點 重點：表現樹的特點。 難點：表現不同季節中的樹所具有的特點。 教學 準備 （學生）各種顏色的布和紙、剪刀等工具 （教師）課件等 教學過程：（ 2  ）課時 設計意圖 生成設計/反思 1.學生交流。 （1）播放課件：樹的作用。思考：樹有哪些作用？ （2）學生交流，代表匯報，教師小結。 2.保護樹。 （1）播放課件：人類對樹木的保護。提問：你還知道人類為了保護樹木采取了哪些措施？ （2）教師小結：強調要保護樹，學習樹的精神。 3.學生創作。 （1）提供創作主題：保護樹木，保護我們的家園。 （2）提出創作建議：可以運用拼貼的方法，可以全體制作，可以手工與繪畫結合（小組合作和個體創作結合也可以）。 （3）學生創作，講評作業。 4.課外拓展。 （1）課外收集有關樹的詩歌、散文、故事等。 （2）說說我們要如何保護樹。 （3）在教室里布置綠色家園，宣傳有關保護樹的知識   板書設計 8、各種各樣的樹（第二課時） 作業設計 說說如何保護樹木（集體協作開展有關活動）  9、卡通寶寶   教  師 李素 學  科 美術 執教班級 一（2）班 教學內容 9、卡通寶寶 教學課型 設計*應用 教學 目標 1.認識卡通的類型和特點。 2.學習用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設計成鮮明的卡通形象。 3.培養學生對卡通的熱愛，為創作富有特色的中國卡通形象而努力。 教學 重難點 重點：運用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。 難點：形象的創意性與生動性。 教學 準備 （學生）收集有關卡通的錄像資料、故事等，準備紙、水彩筆等常規作畫用品，準備一件自己喜歡的小物品 （教師）錄像、范作等 教學過程：（  1 ）課時 設計意圖 生成設計/反思 1.欣賞作品。 （1）播放當前流行的卡通作品。提問：

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