湘教版一年級美術下冊教案

第一課 七彩飛虹 教學目標： 1．了解彩虹的色彩排序，認識常用色； n 2．靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫； n 3．增加學生的自然常識。 課時安排： 一課時。 教學準備： 七色色標卡片、混色示范工具等。 教學重點： 認識并能準確排序彩虹的七種顏色。 教學難點： 大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關于彩虹的故事。 教學過程： 一、設疑導入 師：小朋友，你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。 學生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。 學生辨認七種不同的色彩。 具體認識表現彩虹的七種色彩的名稱。 二、分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 學生根據教材說出七種顏色的正確順序。 三、混色游戲 n 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化；再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒中按照順序找出七種顏色。學生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學習色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結果。 通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學生對色彩變化的注意力。 四、欣賞感知 教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。 你能正確并按照順序表現彩虹的七種顏色嗎？ 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。使學生增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發思維做鋪墊。自主表現，教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------。 學生在老師的啟發下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。 五、學生嘗試練習、教師巡回指導 學生通過想象，畫出自己心中的彩虹，教師巡回指導。 六、總結評價 教師總結， 學生自評和互評。 第二課 飛旋的紙條 教學目標： 1、了解掌握紙條會飛、旋轉的規律； n 2、學會制作會飛的紙條，并能進行裝飾； n 3、學會在游戲活動中感悟自然規律與美術活動的聯系。 課時安排： 一課時。 教學準備： 剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。 教學重點： 了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。 教學難點： 體會自然知識在美術活動中的運用帶來的樂趣。 教學過程： 一 、小組活動 、 交流成果 n 引導學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。 指導學生制作完畢后相互交流，并試飛。 n 學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。交流制作經驗、試飛并匯報小組活動成果。 作品展示 探究問題 教師請一名制作較為成功的同學和一名制作不是很成功的同學展示自己制作的飛旋的紙條。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學生代表展示自己的制作作品。學生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？ 差異比較，明確要求。 二、欣賞范圖 、激發思維 n 引導學生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。 師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？ 學生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。學生根據思維啟發改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。通過欣賞范圖和談話交流進一步激發學生的發散思維。 體驗成功飛紙游戲，教師帶領學生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學生注意安全和衛生。 學生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。 三、總結延伸 、教師總結n 你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎？ 學生互評： 1. 誰的紙條描繪的最漂亮？ 2. 誰的紙條飛的最漂亮？ 3. 誰的紙條制作的和教材中的不一樣？ 學生思考并課后交流。 四、總結全課， 拓展知識。 第三課 民間玩具 教學目標 ： 1．欣賞、了解民間玩具的材質、造型和色彩特征，啟迪智慧； n 2．用簡短的話表達自己的感受體現對玩具制作的學習欲望； n 3．培養學生熱愛祖國民族傳統藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。 課時安排： 一課時 教學準備： 布老虎或者其他民間特色玩具、課件等。 教學重點： 引導學生欣賞學習關于民間玩具的相關知識。 教學難點： 從欣賞民間玩具的過程中讓學生體驗民間藝術美的感染力。 教學過程： 一、玩具游戲導入新課（課件）n 1．賞玩具，談感受--- 肥燕風箏。產于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。請小朋友說一說看了肥燕風箏后的感受。用什么材料做？最深的印象是什么？ 2．請學生先欣賞泥沽沽。泥沽沽--- 產于河南，中間圓兩頭尖而細，可做各種動物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發出嗚嗚的叫聲。讓學生說一說自己的感受。 n  3．請學生講一個關于老虎的故事。 從而引出布老虎玩具--- 產于陜西，神態威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。 n 4．木馬玩具。產于云南昆明，可以在地上滾動，曾在民過年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。說出木馬玩具的最大特點：可以滾動。 5．賞玩具 談感受---螞蚱玩具。小朋友!在街上你見過這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見過什么動物也是用這些棕葉編織而成的呢? 產于湖南,利用棕葉編織而成，我國南方各省都有棕葉編織的藝人。 學生自由發言說一說自己在街上對棕葉編織的玩具的一些所見所聞。 二、總結交流 師：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說出這些玩具的不同特點嗎？他們分別是用什么材料做的？你覺得哪一個是最美麗的？哪一個又是形狀最好看的？  哪一個玩具最有意義？哪一個玩具你最喜歡？為什么？n 學生回答： 1、 布老虎制作材料：各種各樣的布。 2、 泥沽沽制作材料：泥土。 3、 木馬制作材料：木頭。 4、 肥燕風箏制作材料：竹子、輕薄又牢固的紙張。 6、 螞蚱玩具制作材料：棕葉。 三、總結本課 學生自由的說一說教師提出的問題，回顧欣賞玩具過程中學到的知識，激發學生對玩具的興趣。 四、課外延伸 n  在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，小朋友，只要你做一個有心人，多去看，多去問，多去思考，你一定會認識更多的民間玩具，也一定能得到更多的樂趣的。 第四課  小小手 教學目標 ： 1、對自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產生對手進行描繪的欲望； 2、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯想能力和動手能力得到增強； 3、在自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創意的手形想象畫。 教學重點： 通過手形的變化能認識手、并根據手形嘗試初步表現手形畫。 教學難點： 激發學生創造思維，畫出有創意的手形畫。 教學準備： 多媒體實物投影設備、范圖等。 課時安排： 一課時。 教學過程：。 一、欣賞圖片、 設疑導入 （課件）n 教師出示幾種有代表性的手的圖片，并請學生猜一猜這是誰的手。教師設問：小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？設問二：你覺得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的呢？學生根據教師提示自由思考，大膽地進行猜想和回答。 欣賞導入，激發學生學習的興趣。 二、欣賞范圖 、手形游戲（課件） 1、出示手形想象畫掛圖。 師：你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷？哪一幅想象最豐富？哪一幅花紋最好看？請幾名同學上臺，沾濕小手并在黑板上表達各種樣子的手，看誰表達的手最有趣。 學生觀察范圖，并比較范圖的差別，自由的說一說自己的感想。 學生上臺大膽表現自己想表現的手形，并作大膽的聯想。有認識手轉入如何表現一雙或者一只美麗并富有創意的手形畫。 2、看示范 講步驟 。 教師利用多媒體設備展示作業的全過程，讓學生動動小腦想一想； 動動小手擺一擺； 動動小手畫一畫； 美麗神奇最重要。 學生觀看教師示范的過程，并根據教師的示范自由發言提問。熟悉手形創意畫的整個表現過程，形成印象。 三、學生練習，教師指導 學生根據自己的想法大膽自主的表現手形想象畫。 表現練習，開發思維。 四、總結評價 教師把學生的作業有創意的展示在黑板上并請學生自評和互評，讓學生大膽自由的發表自己的見解。 第五課 月亮走 我也走 教學目標 1．提高學生繪畫表現能力。 n 2．激發學生對生活、大自然的熱愛之情。 教學重點： 學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現自己和月亮相關的事。 教學難點： 在繪畫活動中激發學生的創作思維。 教學準備： 多媒體實物投影設備、教學范圖、建議準備關于月亮的故事等。 課時安排： 一課時。 教學過程 一、激發構思，激發思維 （課件）n 師：小朋友！你能為我們大家講一個關于月亮的故事嗎？ n 引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。 你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？ 學生根據自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。學生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。 二、欣賞感受， 拓展思路 n 1．教師引導學生欣賞課本中的范圖。  1) 哪一幅畫的色彩最美麗？ 2) 哪一幅畫的內容最有趣？ 3) 哪一幅畫的月亮最新奇？ 2．師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ n 師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？ 學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法。n  3．學生自由發言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。學會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創造出更多的自己的獨特想法。 三、自主表現， 穿插評價 n 教師引導學生自由表現月亮與人的美好關系，并協助輔導。在學生表現過程中教師適時給予學生鼓勵，特別是有獨特想法的學生。 學生大膽自主表現自己的想法。并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設備，介紹自己的想法。大膽實踐，將獨特思維轉化成美術作品。 四、課堂總結 教師引導學生自由上臺展示自己的作品。 學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。 體驗成功，改進不足。 第六課 蝶兒飛飛 教學目標： 1．增強欣

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