倒數教案
活動目標：
1、引導幼兒學會1――10的倒數。
2、在游戲的過程中，感知順數和倒數的規律。
3、使幼兒在游戲中能積極主動的學習，并感受集體活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點：
理解1――10之間順數與倒數的規律
活動準備：
1、1——10數字卡片兩套，方向箭頭兩個。
2、磁鐵圓點若干，小動物玩具十個。
3、小汽車兩輛（顏色不同）。
4、音樂：《郊游》。
活動過程：
一、開始部分
教師以談話的方式導入，請小朋友們去郊游為主題，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。
二、基本部分
（一）引導幼兒以報數的方法，初步感知順數的規律，按從小到大的順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。
（二）接著導入到倒數的認識
教師引導幼兒感知，由于方位的變化，數順序也會發生變化，從大數到小數排列，后一個數比前一個數少1，那么這樣排列的一排數就叫做倒數了。
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1、教師以驚訝的神情導入這些小動物有的胸前有數字，但個別是沒有的，請小朋友們幫它們按規律排好隊。
2、請小朋友們與小動物玩游戲，以游戲的方式，引導幼兒可以從任意數起的順數和倒練習。
3、教師以郊游的方法導入小汽車，引導幼兒根據對汽車不同的顏色進行觀察，并且感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，指導幼兒參與體驗，鞏固感知順數和倒數。
4、指導幼兒參與手指游戲，再次進行對順數與倒數的練習。
三、結束部分
引導幼兒回憶生活中哪里有順數和倒數，以豐富幼兒的生活經驗。
四、活動延伸：
請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數和倒數，下一節讓我們大家共同分享。
教學反思：
活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。
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