《畫楊桃》教案
《畫楊桃》教案 一、揭示課題 1．板書課題，讀題。 2．出示實物楊桃，簡單介紹。 二、自讀指導 �。ㄒ唬┱w感知 1．通過預習，我們知道了文中有一句父親教育我的話。 出示： 你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然，畫歪了它的模樣。 2．理解這句話中的“對象”是指什么？ 3．父親說的“想當然“究竟是指什么呢？出示自學課文的步驟，理解父親的話所包含的深刻含義。 �。ǘ⿲W習課文 �。�1）初讀，了解內容，理清思路。 1．自由朗讀，讀通課文。 2．默讀思考：課文主要寫了一件什么事？出示： “我”在初學畫畫的時候，父親叮囑“我”畫畫要忠實于素描對象。“我”在一次寫生課上，想起了父親的叮囑，將楊桃如實地畫成了五角星的樣子。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學，并教育大家要忠實于寫生對象�！拔摇币虼宋虺隽说览怼� �、賹φ照n文說說主要內容。 ②這段話共幾句？根據四句話概括小標題。 板書：學畫——畫畫——評畫——悟理 4．小結讀懂課文的第一個步驟。 1．自學。 ⑴快速熟讀課文，用“——”找出父親教育我的這句話。 �、戚p讀有關小節(jié)，想想父親的話分別是在什么情況下出現的？ 要求：先核對找到的語句，讀一讀，聯(lián)系上下文，抓住關鍵詞語并理解。 ⑶交流，父親的話在文中共出現了三次。指名朗讀句子。 �、扔眯祟}形式總結出父親的話分別是在“病休學素描、復課畫楊桃、老師評我畫”時出現的。（板書） 2．小組學習 ⑴用“——”找出有關語句，想想講起或想起這句話的原因。 ⑵交流： 第一次： 抓住“父親對我的要求很嚴，要我忠實于素描對象，一絲不茍，從輪廓到光線的明暗層次，都要盡量準確�！� 抓住“忠實于、一絲不茍”來理解父親說的“對象是怎樣的”、“就得把它畫成怎樣。” 第二次： 抓住“忠實于自己的眼睛和物體的狀貌，把自己所見如實地畫出來，別人會相信那是楊桃嗎？我要不要按自己想象中的模樣去畫呢？” 理解“如實地畫”就是“按自己所見的狀貌去畫。” 朗讀：“從我所處的角度看去，那五棱楊桃的輪廓就根本不像楊桃，而是五個角的什么東西了�！迸c想象中的形狀作比較，讓學生再一次理解“想當然”的含義。 第三次： 抓住分析老師的教導：“我們都應該忠實于寫生對象，不要惟恐別人說它不像楊桃，而故意畫成別人承認的樣子。”用曲線劃下。 出示：父親說的“看見的對象是怎樣的就把它畫成怎樣”就是老師說的忠實于寫生對象；父親說的“畫歪了它的模樣”就是老師說的故意畫成別人承認的樣子。 因此，老師的話和父親的叮囑意思是一樣的。 朗讀別人想象中的楊桃形狀與不同角度看楊桃的形狀的句子。 (三) 總結延伸 做任何事都要尊重客觀事實，實事求是，不為別人的評論所左右。【《畫楊桃》教案】相關文章：
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