常見的量(1)教案

教學目標： 一、知識與技能目標：  1.學生加深認識已經學過的量及相應的計量單位，認識長度、面積、體積（容積）、質量、時間及其計量單位的聯系和區別，進一步體會計量單位的實際大小，加深理解并掌握各類量相鄰計量單位的進率。 2.進一步加強學生的數感，使學生對常用的計量單位的大小有感性的認識。 3結合具體情景感受不同的單位，能夠根據情景選擇合適的單位；在解決實際問題時，能夠意識到單位即數量中的“量”。 二、過程與方法目標：讓學生在具體的情境中，整理常見的量及量的單位，體會各個量的具體意義；引導學生整理和反思的復習方法，培養他們良好的學習習慣。 三、情感、態度與價值觀：通過對“常見的量”的復習，不斷向學生滲透反思的意識；讓他們體會到數學與生活的聯系。 教學重點：學生小組整理計量單位和進率。 教學難點：使學生在頭腦中建立計量單位的具體表象。教學過程： 一、  創設情境，引入新課 出示課件2010年2月29日 星期日 晴 今天，天一亮我就起床了，一看表才17：30，挺早的！我從床上爬起來馬上穿衣，我拿起8平方米的毛巾開始洗臉、5毫米長的牙刷刷牙，太好了，我才用了10秒鐘時間。該吃飯了，我端起一杯250升的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包。吃過早餐，我搬著5噸重的花盆向奶奶家出發。 師：你們發現了什么？說一說。 生：發言談自己觀察到的結果， 師：同學們觀察還真是仔細，我們學習就應該細心、認真、一絲不茍。其實在我們日常生產、生活和科學研究中，經常要接觸到各種量，并且進行各種量的計量。計量單位時刻都在扮演著重要的角色，今天我們就一起來復習小學里面學習的一些常見的量，（ 板書課題：量的計量）  二、復習舊知 師：在這篇日記中有哪些計量單位？除了這些量之外。我們還學過那些計量單位？而他們之間有存在著這樣的聯系呢？相關聯單位之間的進率又是多少呢？現在請同學們在小組中整理一下我們知道的計量單位，并填寫在表格里。 生整理，師巡視 請學生匯報。 師：你覺得哪幾個單位之間的進率要特別提醒同學注意的呢？ 師：我們復習了這么多的計量單位，有誰知道到底一米有多長，一千克又有多重嗎？我能來形象的說說看各個單位的大小。 生回答 師：同學們，經過剛才的復習，你有把握把剛才的日記中的錯誤全部改正過來么？試一試。 生：生匯報改正結果。 師：你改正的太好了，連隱藏的這樣的錯誤都改正過來了，老師很佩服你。接下來老師要看看是不是每位同學都對常見的量掌握得和某某一樣好了。 三、鞏固與應用 （一）、在（ ）中填上適當的計量單位。 1、小學數學書厚度約6（  ）  2、長江大約長6300（  ） 3、1瓶注射鹽水容量是500（  ）  4、一個雞蛋約重55（  ） 5、鉛筆大約長20（  ）  6、豹子奔跑的速度大約每小時120（  ） 7、小剛跑百米的時間大約是12（  ） 8、一節課40 （  ） 9、我國領土面積約約960萬（  ） 10、學校籃球架高是2（ ）  

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