《競爭？合作？》教案

第八課 競爭合作求雙贏  第一框《競爭？合作？》教案 【知識目標】： 1、認識現代社會是充滿競爭的社會，現代社會也是充滿合作的社會。 2、理解合作共享與公平競爭的內涵。  【能力目標】： 1、初步形成敢于競爭的能力。 2、初步形成善于合作的能力。 【情感態度與價值觀】： 1、使學生敢于競爭、善于競爭、享受競爭。 2、使學生愿意合作、善于合作、享受合作。 ★教學重難點： 1．教學重點：競爭必須基于一定規則；合作是共享的基礎和事業成功的土壤。 2．教學難點：競爭與合作的關系 ★教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法 ★課前準備：調查學生在合作、競爭方面存在的問題，以提高教學的針對性；收集有關競爭與合作方面的資料，以備教學過程選用，增強教學的感染力和說服力。 教學過程： 新課導入  游戲樂翻天-----兩人三足  游戲規則:  1、班級同學分為兩組,分別起名為南隊和北對.  2、每隊派出六名同學，組成三對  3、六米的距離里，兩組進行三對接力游戲。 (活動旨在讓合作者合作的過程中體現競賽的緊張感和勝利后的喜悅感。) 在分出優勝后，教師提問得第2名的一個選手：要做好這個游戲的要領是什么？ 學生根據體驗回答：必須兩人配合密切，步調一致，才能完成。 教師提問獲勝的一個選手：獲勝的原因是什么？學生回答：除了配合密切之外，還有就是在比賽過程中，因為有人在競爭，所以想贏。 教師概括，我們就生活在充滿競爭和合作的社會，競爭和合作是每個人都要面臨的問題，從而引出課題： 我們都生活在一個充滿競爭和合作的社會，競爭和合作是每個人都要面臨的問題，小到同學們平時的學習生活,大到國家間的外交事宜,都無處不存在著競爭合作,那么我們應該怎樣看待競爭與合作呢?該怎樣競爭,怎樣合作呢?今天老師就帶著大家學習本框題:競爭?合作?(板書) 本框題分為兩個部分,一個是平等競爭,一個是合作共享,在上這兩部分內容之前,我要給大家講一個故事. 平等競爭 引入《羚羊和獅子的故事》說明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴大，競爭的程度日益激烈。 進而引出第一部分:平等競爭（板書） 繼續展示生存競爭、政治競爭、經濟競爭、體育競爭的PPT 教師概括，當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴展，競爭的程度日趨激烈 。 競爭無處不在，競爭是人類與生懼來的本能。 活動一：七嘴八舌話競爭。通過同學們的討論，得出競爭的存在對我們每個人影響。然后在屏幕上總結歸納競爭的積極影響和消極影響。在消極影響中教師將著重強調妒忌心理。 這時候，教師會展現最近收到的一封信。讓同學們進行診斷。 活動二：心理小門診 以老師收到的一封信作為參考,讓同學們認識妒忌心理. 尊敬的莊老師： 您好！ 我終于鼓足勇氣給您寫這封信了，在寫信之前我已經進行了一個多星期的思想斗爭。您知道，我和同桌李萍是班級中最要好的朋友，我成績一直比她好，所以她在學習上有什么問題常會問我。可是這次期末考試她居然超過了我，真是太讓人難以容忍了。現在我心情壞透了，我真不該那樣幫她，我發誓：下次一定要打敗她，超過她！新學期就要開始了，我想，我再也無法和她坐同桌了，希望您能給我換個座位。  概括得出如何正確看待妒忌。 看待競爭(提升)  競爭，不是狹隘的排擠，而是積極地參與，是認識他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。  競爭，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的斗志。 競爭是基于一定規則進行的。運動員賽跑要站在同一起跑線上，劇中運動員比賽要根據體重分為不同級別。判定的標準都是一樣的。規則對于每個競爭者一視同仁 ,這就是公平.（強調） 當然，在我們生活中，總會有不公平競爭的現象，請你列舉身邊或聽過的不公平競爭的現象，并分析它們的危害。 為了貼近同學們的日常生活，同時讓同學們樹立誠信考試，公平競爭的意識，教師將選用作弊的例子。 活動三：作弊的危害 在接下來講解競爭的基本準則中，教師采用曾熱議的三鹿奶粉事件。 得出三鹿奶粉事件產生的原因是因為奶制品市場競爭激烈，商家為了賺取利潤，就摻假，加入了有毒的三聚氰胺。強化道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。 用書上孔令輝和劉國梁的例子來講解競爭的目的。 活動四：說一說 場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎?為什么?  從他們的故事中得出競爭的目的。 現代社會，是一個高速發展的競爭時代，要能夠在這個社會上立足、生存，就必須學會競爭。沒有競爭，時代將會停止前進；不會競爭，我們將無法生存，更無法向前發展。而競爭，也并不是要把其他人都樹為對手，互為敵人。其實，競爭也需要合作，合作也需要競爭；在合作中競爭，在競爭中合作，這才是現代社會所必需的。就像我們的學習，我們需要合作，與老師合作，與家長合作，更要與同學合作，在合作中學習，在合作中進步。(銜接過渡) 合作共享 那么該如何正確對待合作呢？如何在競爭的社會中合作呢？合作對我們有什么好處呢？老師就帶著大家學習本節課的第二部分合作共享(板書)。 引入：聽歌《眾人劃槳開大船》  活動五：聽一聽。在聽之前，要求同學們在聽歌的過程中體會合作的意義。 然后進入正題，用書上湯姆分南瓜種子的例子，回答書本上的問題。并談談合作的重要性。 對于合作的力量是無窮的這部分的內容，我將采取奧運會上擊缶的例子揭示。同時用張藝謀團隊的實例來解釋合作的力量是無窮的。 負責2008年奧運開、閉幕式的工作小組基本由兩組人員構成:導演組和舞美組。由于張藝謀十分注重視覺效果，因此舞美組就成為與導演組相伴時間最長的“核心成員”。特效焰火總設計師蔡國強給我們透露，張藝謀平時工作很有干勁，很注重和大家的協調溝通，不會把自己的意志強加于人。比如，三個節目一連排，就發現原計劃中的500個道具一起出場有問題，那樣畫面顯得十分擁擠，很難調度。此時，就需要張藝謀與舞美組協商解決方案。通常，這樣做是很累的，但張藝謀卻充滿熱情。在設計師們的眼中，張藝謀就是這樣一個融合了“紅與黑”精神的導演。張藝謀導演認真負責、積極熱情、嚴格要求自己、注重與團隊的品質值得我們大家學習。    然后用諾貝爾獲獎人數中合作人數的比例，得出任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作的結果。  合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。   課堂小結:  一平等競爭  1競爭無處不在  2競爭的影響  3競爭是基于一定規則的  4競爭的目的  二合作共享  1合作是共享的基礎  2合作的力量是無窮的  3合作是事業成功的土壤 課后作業  1、復習本節課學習的知識。 2、代老師給陳宇同學回信。 最后用名言結束，深化主題。 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還要硬。———王杰  

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