S版小語一年級下冊第一單元教案

S版小語一年級下冊第一單元教案 作者：比冰還冷 出自：塵歸塵，土歸土，來處來，去處去 瀏覽/評論：380/1 日期：2009年1月17日 20:28 識字一 1、有趣的漢字  　　教學目標： 1.認識“元、漢、桌、爺、毛、筆、您、事、表、示、休、息、啦”13個字；會寫“毛、筆、元、示、 寫、  字、太”7個字。學習新偏旁“竹字頭”、“禿寶蓋”。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.初步了解漢字的造字規律，感悟漢字的表意功能，受到漢字文化的熏陶，激發學生學習漢字的興趣。 重點：1.識字、寫字  2.正確、流利朗讀課文 難點：了解漢字的造字規律，感悟漢字的表意功能。 課前準備： 1.學生收集有關古人造漢字的有關資料。2.教師制作課件。 教學時間：兩課時  教學過程： 一、激情導入   1.猜字   (1)出示課件。(甲骨文的“馬”字)   你們猜一猜，這是什么字?(這是“馬”)這就是我們祖先最早創造的文字。誰知道叫什么? (2)出示“甲骨文”課件，教師適當講解。 2.課件出示教材p20中的圖。   請你們看一幅圖畫，發現什么了? 3.板書課題(有趣的漢字) 4.讀課題，說說“有趣”是什么意思。 二、讀文識字   漢字怎么有趣?你們讀讀課文就知道了。   1.自由讀課文、識字。   2.同桌互相檢查生字識記情況。   3.利用課件檢查生字識記情況。 三、讀文，初步了解漢字有趣的造字規律。 四、指導書寫 板書  1有趣的漢字 　　　山羊　用圖畫出事物   　　　鳴休　把兩個字合在一起   2、合在一起成新字   教學目標：   （1）在本課的學習中，學生將認識13個生字；掌握7個字；學習2個新部首：“日字旁”、“小字頭”。   （2）能正確、流利地朗讀課文；能夠在理解字義的基礎上理解詞語。   （3）在愉快的語文學習中，激發學生的識字興趣，理解漢字合體字的造字方法，了解漢字的演變過程。   （4）讓學生利用自己的生活經驗來學習，提高感知能力，學會用藝術的眼光觀察生活的同時，對所獲得的信息加以思考分析，開展多角度的探究性活動。   （5）學生通過學習成果的發布，提高展示表現自我和交流表達的能力。  （6）使學生在充分體驗漢字的奇妙演變及造字規律的同時，感悟到中華民族文化的博大精深，源源流長。  教學過程：   第1學時 一、利用課件（簡筆畫），揭示課題 二、朗讀兒歌，學習生字   1．聽兒歌，想原因：為什么“日”、“月”合起來就念“明”？看課件或聽錄音，在聽、看、思考中引導學生理解這些合體字的組合原因，幫助學生記憶字形。   2．讀兒歌，講道理：   3．游戲激趣，鞏固生字   《碰碰撞》：教師組合獨體字，并說：“生字卡片碰碰撞，碰出生字誰來認？”學生答：“碰出生字我來認，日+月就念明。”   4．認讀生詞，鞏固生字 三、學寫字學筆畫 四、齊讀兒歌 五、 布置作業：自選熟讀課文與自編兒歌中的一項作業完成。   第二課時   一、檢查學習情況：游戲激趣復習生字   二、學寫生字   三、讀課文：讓我們再熟悉一下學過的字詞，并想想你編了什么兒歌。   四、布置作業：復習生詞   3、添口歌   一、教學目標：   1、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內容，能正確、流利的朗讀兒歌。   2、認識13個生字，會寫7個。   3、培養學生自主識字的興趣，以及熱愛祖國語言文字的思想感情。   二、重點難點： 能正確通順的朗讀兒歌，識記生字，了解生字的意思，并能運用生字組詞說句。   三、教學準備：有關課件、詞卡等。 教學過程   （一）激情導趣，引入新課   謎語   　　　東南西北四道墻，圍在一起四方方。你要問它啥意思，鼻子下面嘴一張。   　　　畫外音：小朋友，你知道我是什么字嗎？   　　　　課件出示；卡通“口”字自述并配音：   　　　我的名字叫小口，今天我來找朋友，   　　　　我的朋友在哪里？請你們幫我來認一認。  （二）組織游戲認讀詞語   （三）指導朗讀課外延伸   課件出示：畫面添“口”歌伴音樂《小雨沙沙沙》伴奏帶。   　　　　小口、小口，本領高，本領高。千變萬化，真奇妙，真奇妙。（師模仿伴奏帶的音樂唱出。）   　　　　添個“十”字，葉兒飄，添個“包‘字，虎咆哮，添個“多“字，打哆嗦，添個“阿“字，真美啊，   　　　　添個“禾“字，你和我，添個“米“字，咪咪叫，添個“昌”字，唱起歌，添個“交“字，咬一口。   　　　　你說我編得好不好，好不好？（師按節奏邊說邊拍手。）全體學生站起一起表演新編《添“口“歌》   （四）總結方法識記生字   （五）指導書寫展示作品   （六）小結   語文百花園一     一、教學目標：   1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。 2、看圖說幾句意思連貫的話。   3、按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。   二、教學重難點：   1、寫一句意思完整、通順的話。 2、正確使用標點符號。   三、教學時間：一課時   四、教具準備：多媒體課件、作文紙   五、教學過程：   （一）激趣導入   （二）看圖說話   1、課件出示春景圖，初步感知圖意。（柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽、山）   2、指導學生按一定的順序觀察圖畫，練習說話。   3、出示活動課件（小船）練習說話。   過渡：公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看現在誰來了？   （1）看看都有什么人？他們在做什么？   （2）你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到這么美麗的景色會說些什么呢？   （三）看圖寫話   1、出示圖下提示，指名讀。   2、指導學生按提示看圖先說一句通順、完整的話，再寫下來。   （四）總結談話。

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