音樂教案歌曲《風車依呀呀》

教學內容： 學唱歌曲《風車依呀呀》 教學目標： 1、  初步學會唱歌曲《風車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風格、情趣。 2、  培養學生樂觀向上的生活態度，并在演唱、欣賞的過程中，促進“勞動最光榮”的情感態度。 教學重點難點：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。難點是第五樂句、結束句的處理。 教學用具：電子琴、錄音機、歌片、投影機。 教學過程： 一、師生問好。 二、創設情境導入新課： 1、師：我們一起來唱一下上節課學習的歌曲《勞動最光榮》 生隨錄音范唱唱歌曲。 2、師：同學們唱的真好聽，那么你在勞動的時候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。 師：勞動是快樂的，那么邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動時的動作，讓大家都看一看你都會做什么？ 生邊唱邊表演勞動的各種動作。 三、新歌學唱： 1、  師：好了，同學們，我們干完了活，現在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲： 生初聽歌曲錄音范唱。 2、  師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。 那么今天我們就來學習歌曲《風車依呀呀》，請同學們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。聽出情緒？幾拍子的？ 生復聽歌曲范唱。 3、  師：出難題聽出一共有幾個樂句？ 4、  師彈奏教唱，重點指導第五樂句。生唱第一段，輕聲學唱第二段。 5、  師：好，下面我們就來隨琴來唱一下歌曲。師彈琴，生唱歌。 6、  師：什么地方跳著唱？什么地方連貫唱？  7、  師：請同學們看一下，我們這首歌曲中有哪些音樂記號？（師生交流認識學習頓音記號，重音記號，弱記號） 8、  師：看動畫片，生輕唱。 四，歌曲拓展。 1、老師給大家出個難題？這首歌曲中有沒有相似樂句？這叫變化重復。 2、游戲。a用圖形表現變化重復。  b用節奏表現變化重復。 3、用打擊樂器為歌曲伴奏。 4、評比小歌手。學生才藝展示。 五、師總結歌曲，思想教育： 師：勞動創造了人類，勞動是快樂的，王老師希望大家能夠通過今天的學習以后能做一個愛勞動的好孩子！  

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