《菜園里》公開課教案

《識字二·菜園里》第一課時   教學目標：1、認識14個生字。 2、認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點：認識14個生字，了解有關蔬菜的特點。 教學難點：有感情地朗讀課文。 教具：多媒體課件。 教學過程：   一、導入 1、談話：同學們，我們知道蔬菜中含有豐富的維生素、礦物質和纖維素，多吃蔬菜能幫助我們健康成長。請大家說一說，你認識哪些蔬菜？ 這些蔬菜長在什么地方？（板書：菜園里） 誰認識這兩個字（菜園），你是用什么方法認識的這兩個字？（學生交流） 2、老師今天就帶你們到菜園里去看看，認識一些蔬菜。   二、認讀生字詞 1、（出示課件）菜園里有這么多新鮮蔬菜，這些蔬菜的名稱你們都認識嗎？看誰能叫得出它們的名字！（指名讀詞語） 2、沒有了圖片，你們還會讀嗎？先讀給同桌聽，比比看誰的字音讀得準！ 3、爭做小老師：摘掉拼音小帽，你們還會讀嗎？請讀得好的同學當小老師領讀。 4、“開火車”認讀詞語。 5、這么多蔬菜，你最喜歡哪一種呢？用“我喜歡＿＿＿＿因為＿＿＿＿。”的句式來介紹一下自己喜歡的蔬菜？   三、學習兒歌，指導朗讀 1、同學們介紹得真不錯，讓我們也來看看課文是怎么介紹的。（課件出示兒歌）請翻開課本第95頁，用自己喜歡的方式自由讀兒歌。 2、這首兒歌里面你最喜歡哪個句子？請同學來把自己喜歡的句子讀一讀。相機提問： （1）用“＿＿＿＿越＿＿＿＿越＿＿＿＿”的句式說話。不僅可以說蔬菜，還可以說水果、人、動物、植物、天氣等等。 （2）今天我們通過兒歌認識的蔬菜中，紅（綠、黃、紫）色的有……？（相機板書） 3、教師范讀。老師讀得怎么樣？我們班肯定有讀得比老師好的！下面，我們來舉行兒歌朗誦比賽。 （1）四人小組讀，推選出一名讀得最好的同學參賽。 （2）我們還要評選最佳合作小組，請各小組準備齊聲朗讀兒歌，比比哪一組合作得最好。 （3）全班齊讀。 4、拓展：你還知道哪些蔬菜的顏色是紅綠黃紫的？能說說它的特點嗎？   五、作業 課后小朋友們可以隨父母去菜市場認識更多的蔬菜瓜果，將認識的新的蔬菜瓜果用彩筆畫下來，再寫上名稱。如果能像兒歌那樣給它編寫一兩句，寫寫它的特點就更好了。最后，我們把這些實踐活動的成果貼在教室里，布置一個“蔬菜瓜果園”。

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