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《尊嚴》教案

時間:2023-04-25 21:23:40 教案 我要投稿

《尊嚴》教案

第  課時  年 月 日 課  題 《尊嚴》 課 型 品讀課 教學目標 11認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。 2有感情地朗讀課文,復述課文。 3體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴。     教學重點 體會什么是尊嚴,學習通過描寫人物外貌、動作的語言,表現人物的品質 教學難點 體會什么是尊嚴,學習通過描寫人物外貌、動作的語言,表現人物的品質 教 學 過 程 修改補充 一、激趣導入:  同學們,古人有餓死不吃嗟來之食的名言,講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人,從他的行為和做法中,會給我們許多新的啟示。 二、檢查預習: 1檢查預習情況,指導讀準生字詞。 2想一想,課文主要講了一件什么事?。 3 你有哪些不明白的問題? 三、解決疑難:   1要求學生邊讀書,邊畫出: 描寫小伙子神態的句子:這個年輕人的目光頓時灰暗了。 描寫小伙子動作的句子:他的喉結上下動了動,年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 描寫小伙子語言的句子:先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物…… 2引導學生結合上下文理解這些句子,從內容上體會思想。 3從描述中看,這個年輕人是怎樣的人?他是怎樣想的? 4 點撥,揭示中心 1)討論:年輕人的表現令人欽佩,更引發了我們的思考,他為什么要這么做呢?  2)齊讀課文最后一個自然段。 提問:這個年輕人是誰?是什么使他從一無所有,到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢? 引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質是多么重要。它能成就人的一生。  5 結合自身實際,談感受  鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。 6 指導學生帶感情朗讀課文 1) 自由讀。 2) 指名讀。 3) 分角色讀。 四、總結提高:           板書設計   教學反思  

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