人教版五年級上冊第五單元作文教案及范文

展調查活動及寫簡單的調查報告 （第二、三課時） （因為要進行社會用字的調查活動，同時為確保活動中學生的安全，教師要有組織地帶領學生走上街頭，進入社區，所以需要安排兩課時的時間進行活動。然后學寫簡單的調查報告。） ◆指導寫簡單的調查報告 調查報告一般可以分三個部分： （1）調查的時間、地點、調查的目的──發現招牌廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議。 （2）對調查到的材料作分析，主要是統計和分類，如調查了多少商店，發現了招牌廣告上有錯別字的有多少家,這些錯別字大致有哪些類型?產生這些錯別字的原因有哪些？ （3）提出整改建議。提出防止和減少錯別字的建議。   全班交流（第四課時） （一）小主人在行動──我為用字規范出點力 1．教師引導：同學們，在我們的綜合性學習的計劃中，安排了一次較大規模的社會調查活動。大家是如何開展這一活動的呢？請每個組的組長匯報一下活動開展的情況。 2．組長匯報活動開展情況。教師給予適當點撥和評價。 3．教師小結并提出展示社會調查成果的要求：   （1）先在小組內討論一下打算怎樣匯報；   （2）然后進行合理的分工；   （3）在小組內進行預演；   （4）小組合作在全班匯報。教師提示注意的幾點.   ▲ 展示的形式要多樣：   A、實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標……   B、照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各種商品信息……   C、記錄類：電視字幕、各種公文、信函……   D、其他。   ▲ 展示的內容要全面：   A、不規范的字與規范字對比表   B、簡單的調查報告   C、給有關部門的建議書   D、有關部門的回信或答復書   E、不規范用字單位的整改意見及整改反饋書 （二）小小書法展──感受書法藝術美 1．教師談話：同學們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術的重要載體。歷來，書法作為一門藝術為眾多文人墨客所喜愛。無論是古代，還是現在，崇尚書法藝術的人數不勝數。在綜合性學習的活動計劃中，我們安排了舉辦一次書法作品展覽。看，我們的教室被大家布置得宛如書法藝術的殿堂。大家可以自由參觀。 2．教師提出參觀要求： （1）參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。 （2）參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術的特點。 （3）參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法。   3．學生進行參觀活動，教師參與學生活動。 （三）總結回顧： 同學們，我們又一次經歷了綜合性學習，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，在活動中不僅增長了知識，培養了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家將在綜合性學習活動中學到的本領應用到日常的學習中去。 【綜合網絡 - 小學作文作文】：   我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。   漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有著不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。   漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。   這些有著獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！

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