人教版小學語文二年級上冊《識字6》教案

識字6 教學目標：1.通過識字方法交流，認識“恨、漠”等9個生字，會寫“丑、永”等8個字 2.通過正確、流利及多種形式的朗讀，讓學生初步感知詞語的反義關系，并感受課文的韻律美 3.在識字、朗讀的過程中，陶冶學生的情操，樹立關愛他人的感情 4．生字詞，初步感知有反義詞素組成的詞。生字卡片。 教學重點：1.會認會書寫17個生字 2.初步感知詞語的意思，感受課文的韻律 教學難點：在識字、朗讀的過程中，陶冶學生的情操，樹立關愛他人的感情 教學準備：生字卡片、多媒體課件 教學課時：2課時   第一課時 課時目標：1.會認會寫 2. 初步感知有反義詞素組成的詞 一、 激情導入 1.播放歌曲《愛的奉獻》 “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這首歌唱得真好，那我們是不是應該像歌里所唱的那樣呢？（出示文中最后一句） 2.師：說一說平時看到的你認為的美的或丑的現象（指名生回答） 3.引導歸納，談話導入 二、朗讀背誦 1.初步感知 （1）自由朗讀，圈出生字，讀準字音 （2）朗讀展示 a.把自己最喜歡的內容讀給同桌聽，互相正音 b.指名讀課文，正音，評議 （注意：恨和貧是前鼻音，奉是后鼻音） （3）引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點 2.再讀入情 （1）講講身邊助人為樂的人和事 （2）把自己最喜歡的句子讀給大家聽 （3）齊讀課文 三、自主認字 1.出示生字，開火車讀 2.交流識字經驗，發現識字方法，小朋友，我們知道哪些識字的方法？（回顧多種識字方法） 3.四人小組看課后生字條，共同討論識字字形，鼓勵生用自己喜歡的方式識記字形 4.全班交流 示例： 漠：沙漠是一種缺少水的地方。 饑：只吃了幾粒飯，自然感覺饑餓 富：一個人住在一間大房子，還有很多田地 5.齊讀生字 6.組詞，擴詞說話：能干的小朋友可以用自己組的詞說一句話 四、指導書寫 1.師范寫“丑、永”，觀察這兩個字在結構上有什么共同點 2.師范寫，生練寫 五、作業布置 熟讀課文，背誦課文   第二課時 課時目標：復習鞏固知識 一、 復習回顧 1.出示課堂作業本第4題比一比，看看誰能最快走出大山 2.抽讀生字卡片，多種形式讀，評議糾正 二、誦讀課文，理解詞語 1.用自己喜歡的方式誦讀課文，從中找到幾組反義詞，讀一讀，想想每隊反義詞的意思 美---丑 愛—恨真誠-----虛假 冷漠----熱忱 貧---富 冷---暖饑寒-----溫飽 索取----奉獻 2.指名讀反義詞，提出自己不理解的詞語，師生討論解答 3.多種形式誦讀 4.根據板書背誦課文 三、結合范寫，指導寫字 1.出示：饑 飽暖 貧 2.描紅，臨寫 3.展示，評議 四、練習和拓展 1.搜集反義詞，試著組成幾句對子 2.搜集意思相反相對的語素構成的詞語 （1）板書：美丑 師：這是老師用課文中的反義詞組成的詞，你還能從課文中找出另外的反義詞組成詞語嗎？ （愛恨貧富冷暖） （2）自己再說說這樣的詞語（多少、出入等） 3.指導完成課堂作業本第3題：找樣子，填一填 五、布置作業 完成剩余課堂作業本的其他題目   板書設計：識字6 美對丑，（美丑） 貧對富，（貧富） 愛對恨。（愛恨） 冷對暖。（冷暖） 真誠對虛假，（真誠 虛假）饑寒對溫飽，（饑寒 溫飽） 冷漠對熱忱。（冷漠 虛假）索取對奉獻。（索取 奉獻） 雪中送炭見真情，   人人獻出一點愛， 助人為樂獻愛心。 人間永遠是春天。

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