- 相關(guān)推薦
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊第九單元 統(tǒng)計與可能性教案
第九單元 統(tǒng)計與可能性 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生經(jīng)歷收集整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，會根據(jù)實 際情況，對一組數(shù)據(jù)分段進行整理，進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多單位），能根據(jù)要求在方格紙上完成統(tǒng)計圖。 2、使學(xué)生進一步體會事件發(fā)生的可能性，進一步體驗可能性和 游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會設(shè)計簡單游戲的公平規(guī)則。 3、使學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的統(tǒng)計知識、主動收集、整理日常 生活中的一些簡單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，分析、說明或解決一些簡單的問題。 4、使學(xué)生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展 統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。 教學(xué)重難點： 1、掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法；能根據(jù)要求繪制條形圖。 2、能設(shè)計公平的游戲規(guī)則。 課時安排：共計4課時 統(tǒng)計………………………………………………………………2課時 游戲規(guī)則的公平性………………………………………………1課時 練習(xí)八……………………………………………………………1課時 第一課時 數(shù)據(jù)分段整理和統(tǒng)計 教學(xué)內(nèi)容： 教材第７０～７４頁。 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，能對統(tǒng)計結(jié)果作簡單的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。 教學(xué)重難點： 經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，能對統(tǒng)計結(jié)果作簡單的分析。 教學(xué)過程： 一、談話引入 學(xué)校為了迎接六一節(jié)，學(xué)校鼓號隊準備了精彩的表演，為了六一的表演更加完美，學(xué)校決定為鼓號隊隊員購買統(tǒng)一的服裝，分為大中小號。 說明：身高為１２０～１２９的適合穿小號，１３０～１３９的適合穿中號，１４０～１４９的適合穿大號。 提問：你怎樣才能知道每種服裝各要購買多少套？ ２、出示隊員身高記錄單。 提問：這里是隊員們的身高記錄單，要知道定購每種服裝的人數(shù)各是多少，接下來應(yīng)如何做？ 指名：這里需要將身高分成幾類？為什么？ ３、組織學(xué)生整理數(shù)據(jù)。用畫正字的方法來完成。 ４、提：我們剛才用的是什么方法來分類整理數(shù)據(jù)的，還可 以用什么方法？ 根據(jù)剛才的統(tǒng)計情況，請同學(xué)們將數(shù)據(jù)填入第６９頁的統(tǒng)計表中。 提問：現(xiàn)在根據(jù)這張表你可以知道什么？ ５、回顧這題的整理過程。 我們是怎樣知道每種服裝各買多少套的？ 小結(jié)：我們在解決這個問題時，根據(jù)每種服裝的大小為類別，先將隊員的身高進行分類，這樣我拉就可以知道每種服裝的人數(shù)了。 二、組織練習(xí) 1、完成想想做做第１題: (1) 出示記錄及統(tǒng)計表。 提：要想正確填寫統(tǒng)計表，要先如何做？ (2) 小組合作：分類、整理數(shù)據(jù)，方法自定，并完成統(tǒng)計表。 (3) 組織交流。 2、完成想想做做第２題: （1）同學(xué)獨立完成。 （2）就統(tǒng)計結(jié)果，請同學(xué)們發(fā)表自己的看法。 （3）介紹你知道嗎？ 三、布置作業(yè) 73頁想想做做第3題。 第二課時 條形統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容： 教材第７５～７８頁 教學(xué)目的： 使學(xué)生知道統(tǒng)計圖表示數(shù)量之間的關(guān)系，比較形象具體，便于分析研究問題，學(xué)會整理出數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計圖。 教學(xué)重難點： 學(xué)會制作統(tǒng)計圖 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入 介紹上海世博會。 2、出示書７３頁的統(tǒng)計圖和照片。 介紹：世界五大城市申辦２０１０年世博會，最終我國上海獲得了勝出。這是大家歡慶的場面。 （１） 這是第一輪投票的情況（出示統(tǒng)計表） ２０１０年世界博覽會申辦城市第一輪得票情況統(tǒng)計表 提問：有哪五個城市參加申辦投票？哪個國家的城市得票最多？你是如何知道的？ （２）出示第73頁統(tǒng)計圖。 提問：從這張統(tǒng)計圖中你知道了什么？你是如何知道中國上海在第一輪投票中得票最多的？ 比一比：這幅統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表相比有什么優(yōu)點？ 說明：整理出的數(shù)據(jù)除了可以制成統(tǒng)計表之外，還可以制成統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計圖表示數(shù)量之間的關(guān)系，比較形象具體，還有利于分析和研究問題，這就是我們今天學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計圖。 二、教學(xué)新課 1、了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)。 提問：這個統(tǒng)計圖包括哪些部分？ 引導(dǎo)學(xué)生從上向下有序地觀察：包括圖名、日期、單位、豎軸、橫軸。 提問：縱軸上又有哪些內(nèi)容。 2、教學(xué)制作條形統(tǒng)計圖。 （1）根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條相互垂直的射線，即橫軸與縱軸。 （2）在橫軸上，適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。 （3）在縱軸上，根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，確定單位長度表示多少數(shù)量。 （4）標上統(tǒng)計圖名稱、日期、單位。 3、提問：縱軸上1格長度表示？哪個國家的得票最多，是多少票？哪具國家的得票最少是多少票？ 三、組織練習(xí) 完成想想做做 四、全課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何制作條形統(tǒng)計圖。 四、布置作業(yè)。 77頁想想做做第1題。 第三課時 游戲規(guī)則的公平性 教學(xué)內(nèi)容： 教材第79~81頁。 教學(xué)目的： 通過這次活動體驗游戲規(guī)則的公平性，初步了解游戲規(guī)則的公平，體現(xiàn)每做一次游戲，參加游戲各方贏的機會要相等，也就是各方贏的可能性要相等。 教學(xué)重點： 會根據(jù)實際情況制定游戲規(guī)則。 教學(xué)過程： 一、游戲中感知 １、游戲?qū)耄?（１）每4人1小組，事先分好。 （２）明確活動要求：口袋里有4個紅球和2個黃球，每次任意摸到一個球，摸到放回，一共摸了30次，如果紅球的次數(shù)多，算小明贏，如果摸到的黃球次數(shù)多，就算小玲贏。 提問：按這樣的游戲規(guī)則，你認為誰贏的可能性大一些。 （３）組織學(xué)生分小組摸一摸，并統(tǒng)計出結(jié)果。 （４）組織交流，指名說說每一組的活動統(tǒng)計情況。 提問：與剛才的猜想的情況一樣嗎？通過游戲，你認為這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？ 指出：每次任意摸出一個球，由于紅球的數(shù)目比黃球多，摸到紅球的可能性大，相應(yīng)的贏的可能性也大，這樣的規(guī)則是不公平的。 （5）想一想，如何在口袋里放球，游戲才公平？ ２、（1）小組按修改后游戲規(guī)則進行，并進行統(tǒng)計。 （2）組織交流，指名說說每一組活動統(tǒng)計情況。 提問：通過剛才的游戲規(guī)則的修改，你們認為這個游戲規(guī)則公平嗎？ 說明：現(xiàn)在袋中紅球、黃球的個數(shù)相等，每次摸球，紅黃球被摸到的機會均等，這樣小明、小玲贏的機會就均等，這樣的游戲規(guī)則最公平，但這是游戲，所以一般仍會有輸贏。 二、組織練習(xí) （１）完成教材第80頁想想做做第1題 出示兩張轉(zhuǎn)盤，說明：指針停在紅色區(qū)域內(nèi)算方方贏，停在藍區(qū)內(nèi)算圓圓贏，這里有兩張轉(zhuǎn)盤，左邊的轉(zhuǎn)盤，誰贏的可能性大一些？用右邊的轉(zhuǎn)盤呢？ 你們認為這里兩張轉(zhuǎn)盤哪個比較公平些？ 學(xué)生完成游戲，活動10次，并做記錄。 全班交流。說說用哪張轉(zhuǎn)盤更為公平及原因。 （２）完成想想做做第2題 出示4幅球圖，請同學(xué)們觀察每袋中球的分布情況。 提問：兩人做摸球游戲，每次任意摸一個球，摸后放回，每人摸20次，你認為哪幅圖摸球是公平的？ 指：要想知道哪個口袋里摸球是公平的，主要看口袋里紅黃球的個數(shù)是否相同，也就是任意摸一個球，摸到的黃球和紅球可能性是否相等，所以第一和第三個口袋摸球是公平的。 （３）完成第3題 出示現(xiàn)在的游戲規(guī)則，討論：這個游戲公平嗎？為什么？ 組織討論應(yīng)如何修改這個規(guī)則。 三、你知道嗎？ １、同學(xué)們自學(xué)教材81頁“你知道嗎？” 提：你們通過閱讀，你有什么體會？ ２、分小組學(xué)生活動 第四課時 練習(xí)八 教學(xué)內(nèi)容： 教材第82~83頁。 教學(xué)目的： 通過動手實踐，討論交流，使學(xué)生進一步理解游戲規(guī)則的公平性；注意讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，進行相應(yīng)的統(tǒng)計并完成統(tǒng)計圖表，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計的意識和能力 教學(xué)過程： 一、揭示課題 這堂課，我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課 二、整理數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計 １、練習(xí)八第1題 （１）出示四（3）班男生體育達標成績及等級標準，并出示統(tǒng)計表。 請同學(xué)們獨立完成數(shù)據(jù)的整理，并填寫統(tǒng)計表。 （２）組織交流 （３）還可以用什么樣的形式表示統(tǒng)計的情況 請同學(xué)們將統(tǒng)計表情況繪制成統(tǒng)計圖。 比較：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？ （４）看統(tǒng)計圖同學(xué)們分析對統(tǒng)計結(jié)果的看法。 ２、練習(xí)八第2題 （１）出示第2題 提：這是什么內(nèi)容的統(tǒng)計圖，縱軸上每個單元格表示多少？ （【小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊第九單元 統(tǒng)計與可能性教案】相關(guān)文章：
五年級數(shù)學(xué)上冊第6單元統(tǒng)計與可能性教案04-25
小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第九單元教案（1）04-25
小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第九單元教案（2）04-25
人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第九單元教案01-25
小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教案01-28
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊可能性教案01-04
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計與可能性教案08-28
《摸名片統(tǒng)計與可能性》教案03-07