彝家娃娃真幸福 教案 作者：張建華

  教學內容:   歌曲《彝家娃娃真幸福》 教學目標：   通過組織學生進行實踐活動，讓學生能夠快樂地掌握歌曲的知識點──節奏  和 的練習。 教學要求：   有感情地演唱歌曲，培養學生的音樂表現能力。 教學難點：   指導學生用愉快的情緒唱好《彝家娃娃真幸福》。 教學重點：   準確掌握節奏 和 ；有感情地演唱歌曲。 教材分析：   歌曲《彝家娃娃真幸福》是一首根據彝族民歌音調創作的兒童歌曲，歌詞簡潔形象，旋律歡快、跳躍，加之明快活潑、具有舞蹈性的節奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝族民歌常用襯詞的運用，極富民族色彩，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動人場景。 教學過程：  組織教學，文明禮貌教育。  發聲練習；1  3  5  3  1  咪——嗎     C——G  G—— C  復習歌曲；選擇以前學過的歌曲。  學習新歌：   聽錄音初步感受歌曲。  教師提問:錄音播放小朋友唱得歌曲好不好?有哪些歌詞?弓引導學生說出“阿里里”的歌詞。  教師：：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》。學生有感情地朗讀歌詞。  再次播放錄音，繼續感受歌曲。仔細地聽，看你能不能跟錄音試唱。輕聲跟錄音齊唱，集體齊唱。  教師范唱歌曲唱《彝家娃娃真幸福》。學生跟琴齊唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。  對于個別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。要求學生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。  分組合作，表現歌曲  部分學生演唱歌曲，部分學生為歌唱伴舞，同時部分學生運用打擊樂器伴奏。  師生評價。集體齊唱《彝家娃娃真幸福》。  課堂小結：  同學們，我們今天不僅感受了歌曲《彝家娃娃真幸福》。同時也學會并能演唱《彝家娃娃真幸福》，且又初步了解了彝族的風格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動人。希望能記住《彝家娃娃真幸福》一首富有彝族特色的樂曲。能記住嗎？   編輯：樂傳四方   二零一零年二月二十一日        

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