吳海肖《識字二》 教案二

上課內容 人教版二年級上冊《識字二》 教學目標 1、會認11個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詞語的節奏。 3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣及語文知識與生活的密切相關。 課時目標 1、認識11個生字；正確、規范、整潔地書寫“戲、觀、棋、胡”4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學環節 教師活動 學生活動 預計時間 一、 談話導入               1、同學們，我們一個星期有五天都是在學校度過的。平時，你們在校園里都有哪些活動？說說你的感受。 2、是啊，我們校園生活真是豐富多彩啊！（出示單元導讀：同學之間，課堂內外，發生過許多難忘的事，學校生活多么豐富多彩啊！）誰來讀一讀這一單元的單元導讀？ 3、今天我們來學習《識字2》，一起走入我們熟悉的校園生活。 （師板書課題）   生交流。     指名讀、齊讀。       生齊讀課題。               4分鐘             二、 初讀識字                                                         1、請大家自由朗讀課文，不會的生字，找下面小蘋果里的拼音寶寶幫忙。讀完兩遍之后，同桌之間互相檢查一下。 2、（大屏幕出示帶拼音生字）現在我來檢查一下大家的自學情況，先請幾位小老師，誰來？ 3、看看小老師教出了幾位好學生。我指名幾位看看。 4、這么多的字，怎么才能更快更牢地記住呢？會的小朋友教一教大家。比如這個“棋”？         5、除了“象棋”，你還知道什么棋？   6、還有哪些字也跟“棋”一樣，可以用“加一加”的方法，而且讀音跟這個字的某個部件讀音是一樣的或者差不多的？     7、學了這么多，老師獎個字謎給大家，看誰聽得認真，小腦袋轉得又快：今天，兩位王阿姨一起來彈琴。 8、兩位王阿姨什么時候來彈琴啊？昨天、今天、明天還是后天？ 9、耳朵真靈，眼睛真亮。誰來讀？   10、今天表現很棒！老師再獎給你們一個有趣的小故事：從前，有一頭羊媽媽生了一個羊寶寶。這頭羊寶寶啊可怪了，它長著兩條尾巴、兩條腿呢。猜猜什么字？ 11、這里面還藏了一個多音字，誰發現了？ 12、請你給它們分別找朋友。   13、一起再來跟著老師的魔術小棒讀讀這些生字。（隨意指認）     學生借助拼音自學課文。   同桌檢查。   小老師領讀。   指名讀。   指名交流識字方法： 棋： 加一加：“木字旁” “其”。左邊表義，右邊表音：以前的象棋等是用木材做的，所以是“木字旁”。   指名回答： 圍棋、軍棋、跳棋、飛行棋   指名回答 一樣：鋼、喂、航 差不多：彈 琴 模 鴿 開火車隨意指認。   生舉手回答：琴       記住下面部分是“今”。   指名讀、齊讀“琴”，注意前鼻音。   生舉手回答：養       指名生答：彈   tán：彈琴 dàn：子彈   齊讀。         4分鐘                   2分鐘             3分鐘                       4分鐘             三、 看圖學文                                                               1、（出示書上第1、2幅插圖）你能將圖與課文里面的詞組對應起來嗎？左邊是？（生回答后出示“下象棋”文字）指名讀、齊讀。 2、右邊呢？ 3、鼓勵一次性齊全地發現兩個的學生：觀察得真仔細！ 4、京戲是我國戲曲的主要劇種之一，是我國的國粹。下面我們就來欣賞一段京戲《紅燈記》。 5、（出示書上第3、4、5幅插圖） 請一生依次回答。 6、什么是“航模”？   7、（出示書上第6幅插圖）指名回答，表揚一人就說齊全的。 8、看圖，這是什么？ 9、師介紹：里面有溫度計跟濕度計等，這個小男孩在觀察數據，小女孩在記錄數據。 10、課文還介紹了？ （出示課外圖片）   11、接下來不靠圖片幫忙，我們能讀課文嗎？依次出示一行，4組小組比賽讀。 12、課文里面有12個詞組，我們開火車接龍讀，一人讀一個詞組。 13、琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象，我們擁有這么多多姿多彩的課外活動，生活真是太精彩太開心了。我們一起來美美地讀一讀全文。   生一起回答：下象棋   指名回答：拉二胡、唱京戲     生欣賞     喂鴿子、做航模、學電腦   指名回答：像飛機、輪船一樣的小模型。   栽花草、觀天氣   生答：測天氣的儀器。     生齊答：練書法、畫圖畫、彈鋼琴、養金魚。   小組賽讀。   接龍讀全文。   全班有感情地朗讀課文。                   4分鐘                     5分鐘                 6分鐘         四、 指導書寫       1、觀察、范寫。 （1）  戲、觀： A、仔細觀察，它們有什么共同點？   B、寫好“又字旁”要注意什么？ （師范寫“又字旁”，再繼續寫完“戲”。） C、請一生（朱宏敏）上臺范寫“觀”。     （2）胡、棋 這兩個字要注意什么？         2、請拿出《抄寫本》，就寫這4個字。注意：一看二描三寫四比。   3、師相機巡視檢查。   4、欣賞展示好的作品。     生觀察田字格中的范字：都是左右結構，左窄右寬，左短右長，都是“又字旁”。   “又字旁”的“捺”變“點”。 生跟著書空。   其它學生觀察學習，再評價指點。   生交流：左窄右寬； “胡”： 左高右低。 “棋”： 左右一樣高，“其”里面是兩個“橫”。   學生臨寫。       取人之長，補己之短。         4分鐘                         4分鐘    

【吳海肖《識字二》 教案二】相關文章：

《識字學詞學句二》教案02-12

識字二教學反思04-10

二年級識字教案02-27

《識字學詞學句二》教案7篇03-07

二年級教案：識字103-09

二年級語文識字課教案10-12

二年級語文教案：識字04-11

（熱）二年級識字教案15篇10-12

二年級在美好的情境中快樂識字教案08-25

小學二年級語文教案《識字2》01-04