小學二年級上思品教案（人教版）

第三單元  我們真棒 第一課  你真棒 一、教學目標： 　1、善于發現同學的優點。 　2、學會欣賞、贊美他人的優點 　3、能學習同學的優點、長處，激勵自己進步。 二、教學重、難點： 　1、學會贊美他人的語言。 　2、在生活中養成欣賞、贊美他人的好習慣。 3、養成虛心學習別人的長處和優點的習慣。 三、教學用具： 課件、優點放送卡、獎狀。 四、教學過程： 一、活動導入 　　聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？ 　1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。 　2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中，一個有優點并且能找到別人有優點的同學。 　3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優點的同學。 二、活動中明理： 　　為同學找優點。小組成員發言要有秩序，不發言的成員要認真聽別人的發言；在別人講述自己的優點時，數一數同伴為自己找到了幾條優點。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做? 　　小結：每個人都有許多的優點，我們應該正確了解自己的優點，積極地發掘它，增強對自己的信心。 　　評價：同學們，你認為應該獎給誰呢？為什么？ 　1、學生自由發言，說出原因。 　　從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學習、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數學好……） 　2、同桌交流——夸夸別人，為制作優點卡做準備 　3、師：聽同學們一說，老師現在發現，咱們班有優點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優點卡送給同學，好不好？ 三、實踐中導行 　1、制作優點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。 　2、贈送優點卡（投影演示）：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優點是什么？說說你的心里話！最后把優點卡親手送給他。 　收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡（選４―５學生展示） 　3、集體活動，贈送優點卡 　4、為沒有收到優點卡的同學找到優點？ 　　每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。 　　全班同學為他找優點，用恰當的、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。 　　針對平時不引人注意的、性格內向的學生，教師通過帶頭為其找長處，引導其他學生為其找優點，寫在老師制作的優點卡上，學生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關懷與溫暖，促使其與班集體、與同學更融洽的相處。 　　師：現在，咱們班每個同學都找到了自己的優點，也學會了給別人找優點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？） 四、頒發獎狀 　　教師總結：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中，我們要學會觀察，積極發現別人的進步與優點，以恰當的方式告訴他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環境中。 　　同學們，知道我們的第二張、第三張獎狀應該給誰了嗎？(學生說自己的想法) 5、總結： 每個同學都找到了自己的優點，也學會了給別人找優點。其實我們每一個有優點的人和每一個能發現別人優點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學在獎狀上簽名。   五、板書設計         六、教學反思       第二課  我也棒 一、教學目標： 　1、能發現、欣賞自己的優點和長處，并能保持和發揚。有自信心。 　2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 二、教學重點和難點： 　1、能發現、欣賞自己的優點和長處，并為此而高興。 　2、懂得保持發揚自己的優點，并不斷學習他人的優點。 三、課前準備： 　1、學生課前準備：反映自己優點的美術手工作品、獎狀、證書等實物， 　2、教學器材：實物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優點星、鉛筆 三、教學過程： 一、激趣導入。 同學們，你們還記得么？在上節課中，我們一起學習了《你真棒》這一課，在課上大家發現了其他同學，身上的許多優點，而且找到了自己學習的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？ 二、活動一。 游戲：擊鼓傳花話優點（目的：引導學生積極尋找和發現自己身上的優點與長處。） 　　下面，請同學們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優點。而其他同學呢？請你們都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。如果你認為這個同學介紹得優點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準備好了嗎？游戲現在開始。 　1、老師擊鼓學生做游戲。 　2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優點。 　　在游戲中，教師需要注意以下幾點：（1）要注意幫助學生從多方面尋找自己的優點，不要只注重學習與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學生看到自己的進步，從而增強他們自信心。（2）在優點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。（3）老師要特別關注那些弱勢的、平時表現比較差的學生，讓同學們幫他們一起找優點，使他們也同樣得到積極的情感體驗。 　3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發現原來我們班的同學是那樣的優秀，有這么多的優點。老師真為你們感到自豪！” 三、活動二： 聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。） 　　導語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優點的夸獎。 四、活動三： 我的優點多又多。（目的：進一步量化自己的優點，更加形象與直觀地感到自己的進步，并為此感到高興。） 　1、學生把自己的優點記錄在優點星上，數數自己到底有多少優點，然后放在透明的瓶子中。 　2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優點。 　3、提問：此時此刻，你在想些什么? 五、活動四。 （目的：使學生懂得要保持和發揚自己的優點，并能向他人學習。） 　　同學們，老師此時的心情和你們一樣的高興�？墒牵�你們知道嗎？你記錄在優點星上的優點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？” 　1、學生討論回答： 　　對待自己已有的優點、長處要保持與發揚，這樣我們的優點才會永遠存在。如果我們只保持現有的優點，恐怕我們永遠也不能進步。同學們，怎樣才能讓自己的優點越變越多，讓瓶中的優點星不斷變多，永遠閃爍著耀眼的光芒呢？ 　（1）小組討論：如何讓自己的優點變的越來越多呢？ 　（2）小結：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發揚自己的優點，還要在今后的學習與生活中不斷的學習他人的優點來彌補自己的不足，這樣才會使我們取得更大的進步。同學們，你們準備好學習別人的那些優點了嗎？ �。�3）學生回答。 　（4）提問：你曾經向別人學習過優點嗎？覺得怎么樣？ 　　導語：“看來學習別人的優點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步，也可以使我們的優點越變越多。請同學們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進步�！� �。�5）學生把自己將要學習的優點寫在彩紙上。 六、總結： 同學們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學習生活中能夠繼續保持和發揚自己的優點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優點星，讓你們的優點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。 四、板書設計         五、教學反思     第三課  學做小雄鷹 一、教學目標： 　1、了解鷹的生活習性和本領。 　2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。 　3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。 5、愿意做勇敢、堅強的孩子，不嬌氣，培養不怕吃苦、勇于和困難作斗爭的品質。 　6、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，面對挑戰不膽怯，樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。 　7、制定“小雄鷹”計劃激勵自己克服困難。 二、教學重點和難點： 　　能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意�！� 三、課前準備： 　1、學生課前準備：寫出“我能行”的事和“我不行”的事。 2、教學器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計劃書 四、教學過程： 一、導入： 　1、今天老師特意邀請了一位老朋友和我們一起學習知識，快看看是誰來了？沒錯，快和貝貝打個招呼吧！ 　2、老師要給同學們講一個故事，故事是這樣的。播放課件一 二、聽故事想問題： 　1、師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹�！毙→椏悼德犃藡寢尩脑�，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨�？耧L像發了怒一樣，把樹

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