《春到來了》教學設計（教案）

品德與生活  一年級下冊  第1課 《春到來了》教學設計（教案） 京山縣羅店鎮敖家小學 周毅 一、教學目標 ： 1、通過使用不同方法，使學生感受春天的美，并積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2、通過觀察、比較，認識春天的景色特點，借助主要的景物（如花）進一步了解春天的主要特征。 二、教學重點和難點： 1、通過觀察、比較，認識春天的景色特點，借助主要的景物（如花）進一步了解春天的主要特征。 2、通過使用不同方法，繼續積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。 三、課前準備： 1、尋找自己所生活的地區在春天里景物（如花朵），留住春天的方法及作品。 2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》。 四、教學過程 ： 一、導入  1、問：一年之中有幾個季節？你最喜歡哪個季節？為 什么？（板書：春天來了） 2、問：現在已經是春天了，提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花） 二、感受春天，認識春天景色，借助自然景物（如花） 進一步了解春天的主要特征： 1、問：春天來了，在你生活的地方，感受到哪些春天的特色？把它們簡單介紹給大家。 2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環境，發現天氣暖和了許多，地上的小草長出來了。樹葉綠了，散發出縷縷的清香，在春天還盛開著許多美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像） 3、問：剛才我們感受和了解了這么多春天的景色，你的心中有什么體會？（板書：美） 4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們交朋友？請掌聲歡迎它們出場！ 5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 6、全班交流。 7、請同學們對這些花朵說說自己心里話。 三、學習展示春天、留住春天的方法： 1、過渡：老師和你們一樣，也覺得春天的這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。 2、問：我們用什么方法能夠留住春天的美麗？ 3、小組討論。 4、全班交流。 5、鼓勵學生用自己喜歡的方式記錄下自己對春天的美麗印象。（板書：照、畫、唱、寫……）（根據學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……） 四、總結： 同學們，春天是美好的，迷人的，正是出游的好季節。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

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