三年級綜合教案

第一單元：紙工初步 紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從本學期開始，學生將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。 教學安排：3課時 教學內容：（第一課時）了解紙的知識 教學目標： 1、了解紙的種類和它的用途。 2、了解我國早期的造紙術和造紙方法。 3、介紹我國造紙工業的發展。 教學重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。 教具準備：各類生活中常用的紙 教學過程： 一、導入 紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關于紙的知識嗎？ 二、學生自主學習 1、學生介紹收集的關于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要作用。 2、議一議：紙的產生和發展。 三、集體學習 1、造紙術的發明。 2、早期的造紙方法。 3、我國造紙工業的發展。 4、介紹幾種常用的紙。   教學內容：（第二課時）認識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學目標： 1、認識常用的紙工工具并會使用。 2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。 3、制作紙工時的安全防護。 教學重點、難點:學會根據制作符號制作紙工。 教具準備：常用的紙工工具 教學過程： 一、導入 同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論） 二、認識紙工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛生。 4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。 5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。 三、認識紙工制作符號 1、山線 ------------------- 2、谷線 —-—-—-—- 3、剪切線 4、粘貼面 5、挖切 四、教學紙工的基本技法 教師示范學生學習：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。 五、紙工制作時的安全防護 教師講解，要求學生在制作過程中要注意安全。     教學內容：（第三課時）制作折扇 教學目標： 1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。 2、能看懂制作步驟，并根據圖例和說明學會制作“折扇”。 教學重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。 教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創可貼。 學生準備： （1）了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。 （2）紙工工具。 （3）每人一張01號紙工材料。 教學過程 一、活動前的教育 1、教師強調紙工制作時的安全教育，要求學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。 2、提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。 3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。 二、學生操作 1、學生嘗試，小組合作，自主操作； 2、教師指點、輔導，幫助學生完成作品。 三、評一評 在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結互助，粘貼嚴整，安全衛生”等方面的要求進行評價。                                             第二單元：拼接玩具 本單元的學習重點是指導學生運用所學知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。 本單元的學習，要求學生能舉一反三，制作出不同形態的小鳥和自己設計七巧板、八巧板等，進而啟發學生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學生在動手實踐的基礎上，發展其想象力、創造力和提高審美情趣。 教學安排：3課時 教學內容： （第一課時）十五巧板 教學目標： 1、初步了解“十五巧板”。 2、根據圖例制作“十五巧板”。 3、學會使用“十五巧板”拼接圖形，培養學生的創造思維和想象力。 教學重點、難點:動手動腦，發展思維。 教具準備：十五巧板示范作品。 學生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。   教學過程： 一、了解十五巧板的歷史，激發興趣 同學們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是��！七巧板是我國傳統的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經查閱了關于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？ 二、指導學生制作十五巧板 指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學生在小組內交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經驗，展示制作成果。 三、拼圖，體會創造性游戲的快樂 怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。 不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。 先想想，再拼拼，拼拼、想想有創造。 多動手，多動腦，看誰拼得多又好！ 1、以小組為單位，發揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。 2、學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。 四、總結 今天，我們學習了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學會了十五巧板、七巧板。你們能設計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發揮你們的創造力，看誰拼得多、拼得好。   教學后記：                 教學內容： （第二課時）快樂的小鳥 教學目標： 1、引導學生發揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態的小鳥。 2、結合制作內容，對學生進行要保護鳥類的教育 教學重點、難點:發揮想象，拼出不同的小鳥形態。 教具準備：示范作品 學生準備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學過程： 一、激發學習興趣 先讓學生說說自己見過的鳥或者自己養鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態，從而揭示課題，激發學習興趣。 二、制作 首先指導學生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓練學生的雙手及眼的協調性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養學生做事時耐心、細致的良好品質。粘貼時，要幫助學生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應鼓勵學生粘貼出各種姿態的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位置、版面設計也不拘一格，讓學生自由發揮。 三、展評 作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發揮想象力，培養合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。 四、作業 回家后，自行設計制作用其它材料制作的小鳥。   教學后記：         教學內容： （第三課時）貓頭鷹 教學目標： 1、根據圖例和文字說明學會制作“貓頭鷹”。 2、對前面所學的知識技能加以鞏固。 教學重點、難點:自學制作步驟，學會制作“貓頭鷹”。 教具準備：示范作品 學生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學過程： 一、激發學生興趣 教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？ 二、制作 1、自學圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。 2、老師相機指導制作的難點。 3、學生自行制作。 三、展評 作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發揮想象力，培養合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。 四、總結   教學后記：             第三單元：給節日增添歡樂 本單元圍繞“給節日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內容，激發學生對民間傳統藝術的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節和元旦等節日增添歡樂的氣氛。 教學安排：3課時 教學內容： （第一課時）剪紙團花、邊花 教學目標： 1、簡單了解我國民間傳統的剪紙工藝。 2、學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。 3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。 教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。 教具準備：各式團花、花邊作品 學生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學過程： 一、激發制作興趣 可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網址，查找、學習剪紙小常識。 二、設計圖樣 剪團花、邊花，設計圖案是關鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框，然后在外框內設計圖案。設計圖案，要充分發揮學生的想象力和創造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。 三、剪貼 剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。 四、展示作品 五、欣賞、思考 欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創作出更美觀、更具有應用價值的剪紙作品。 教學內容： （第二課時）拉花（彩練） 教學目標： 1、

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