西師版六上語文第三課教案

我的百草園 教學目標： 　　　1. 自主學會本課生字新詞。 　　　2. 理解課文內容，體會百草園帶給“我”的快樂，感受課文表現的兒童情趣。 　　　3. 學習作者觀察百草園景物的方法和用詞的精當。 　　　4. 有感情地朗讀課文，找出印象深刻的句子，自主積累。 重難點：理解課文內容，體會百草園帶給“我”的快樂，感受課文表現的兒童情趣 時數：2課時 教學準備：　了解魯迅生平，課外閱讀《從百草園到三味書屋》。 教學過程： 一、談話導入。 　　童年的歲月是如詩的歲月，是夢幻的季節。我們每個人都擁有自己的童年生活，魯迅先生也不例外。今天讓我們一起走進魯迅的童年，去領略那道風景。 二、初讀課文，檢查預習情況。  1、自由讀課文，勾出生字詞語。  2、說說自己記住生字新詞的方法。（讀音：攢 三、默讀文章，用簡潔的語言概括文章的內容 四、學習課文。  1、齊讀文章第一自然段，寫了什么？找出詞語。（百草園是我兒時的樂園。）  2、有感情的朗讀最后自然段，思考：文章最后一句表達了作者什么樣的思想感情？  3、引導寫法：前后照應。 五、精讀“百草園”這部分內容，品味作者的傳神描寫，感受其愉悅的情感 作者為什么舍不得離開百草園呢？ 　　　1. 針對第2～4段交流各自喜歡的理由。 　　　2. 分組活動，品味其中準確傳神的描寫。 　　　　第2段：　要求了解景物特點，什么季節，作者寫景的詳略、重點。 　　　　第3、4段：　要求抓人物動作描寫，了解捕鳥的過程。（找出寫捕鳥的動作的詞語） 　　　3. 交流分享。教師適當板書，再次歸納學生的認識。 　　　4. 教師小結并引導學生體會作者對童年生活的懷念之情。作者文章中成功的描寫是在有感情的基礎上，通過仔細觀察，選擇適當的角度,按一定順序，有條理地進行描寫。 六、作業   1、三維導學   2、仿寫：今天，我們一起學習了《我的百草園》這篇文章，共同分享了魯迅先生的童趣，那就是燦爛的春光中有童真，無味的冬天也有童趣，自由的玩耍中充滿幻想。我們都經歷過童年，也有許多值得回味的趣事，那么請你也準備一個自己的童年故事片斷，讓我們大家一起來分享。當然，要有一定的描寫,可以仿寫。讓我們看看誰的那道風景最美。 板書設計：我的百草園   兒時的樂園  樂園： 春天：生機盎然（不必說……不必說……單是……）拔何首烏根（重點） 冬天：捕鳥（掃、支……） 再見了……再見了…… 七、課堂作業： 1、拼音長廊，抄寫多音字。 Jiàn shǎnɡ qīnɡ jié  chuán  shòu  qiān lián （ ）（ ）（  ）（ ） 2、詞語美容 （ ）的菜畦  （ ）的石井欄   （ ）的黃蜂 （ ）的百草園  （  ）的書塾  （ ）的皂莢樹 3、啄木鳥行動。 （1）、魯迅先生又回到闊別已久的過去的故鄉魯鎮。 （2）、便罩住了有白頰的“張飛鳥”。 （3）、官兵們不辭辛苦，背著糧食和水來到了映秀鎮。 （4）、父親給傳授的閏土捕鳥的方法

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