《有趣的語言翻譯》教案

《有趣的語言翻譯》教案   學習目標：   1、了解語言翻譯的常識，激發對語言翻譯的興趣；   2、通過具體語言翻譯，尤其是諺語、成語和文學語言的翻譯，初步了解翻譯的基本方法；   3、通過具體語言翻譯，認識到翻譯需要具備較強的對母語的理解能力和表達能力；   4、通過對具體語言翻譯的專題研究性學習，培養運用工具書查找和收集資料的能力。   學習課型：任務型   學習方法：小組討論法、梳理探究法   學習課時：一課時 學習步驟：   一、課前準備   1、讀一讀：閱讀教材P122-124的教學內容，初步了解翻譯的相關知識   2、課前練習：通過查找相關工具書，完成下列中英互譯的翻譯練習：   做一做：你能把下列的中文譯成英文和英文譯成中文嗎？   ① The Lord of the Rings：   ② Like father,like son：    ③ 冬天來了，春天還會遠嗎？   ④ 蘿卜白菜，各有所愛。    任務一：從中英兩種語言的翻譯實踐中總結出翻譯的基本方法   試一試：結合上述自己的翻譯實踐，你能總結出自己翻譯方法嗎？       二、課堂深入探究     任務二：通過翻譯實踐中一些誤譯現象探究翻譯與文化之間的關系     1、 翻譯中出現的誤譯實例：   誤譯一：文學作品《水滸傳》中人物語言的誤譯   第32回中，武松看到鄰座喝上好的酒，吃熟精肉，而自己只喝一般的酒，僅一碟熟菜，以為店家故意不賣給他，便非常生氣，店家解釋，“武行者心中要吃，那里聽他分說，一片聲的吆喝道：‘放屁！放屁！’”有翻譯者把最后一句譯成：“Pass（傳遞；放出）your wind（風；氣體）—Pass your wind！”   誤譯二：日常生活用語中的誤譯   日常生活中我們經常會碰到贊美他人的時候，這時對方通常會謙虛地說：“哪里！哪里！這哪能跟你比呢！”。對這樣一句回答語，有人將它譯成：“Where ! Where ! ” 誤譯三：廣告商標用語中的誤譯   曾有這樣一種女士口紅產品名叫“芳芳”，為了打通國際市場，提高在歐美國家的銷路，有人將它譯成：“Fang fang ”，結果非但沒有達到預期效果，反而在國外市場大受冷落。   2、請就上述誤譯實例在小組內展開討論，分析誤譯的原因。討論后，請回答。 原因在于：      三、課堂拓展訓練     任務三：通過詩歌、諺語、成語等的中英互譯，加深對本堂課前面兩個教學環節的理解，從而力 求做到正確運用翻譯方法，準確翻譯。       練一練：請運用所學的翻譯方法，把下列中英諺語、成語和詩歌翻譯出來，注意翻譯時的正確理解和表達。   A 中譯英   ①易如反掌：     ②天長地久：   ③亂七八糟：   ④尋尋覓覓， 冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。   B 英譯中   ① As light as a feather(羽毛)：  ② Love me ,love my dog：      ③ Do in Roman as Roman does：     ④ The burnt(被燒傷的) child dreads(害怕) the fire：     2、學生在小組內討論交流，合作完成；   3、教師給出解釋說明。 四、課堂自我小結   五、課后作業   完成教材課后練習

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