幼兒園中班優秀科學教案：會變的顏色

　　設想思緒 　　　 剛降中班幼兒能夠會對換色舉動自己感愛好，他們的愛好只是逗留在操作上。以是本運動的重要是為幼兒供給察看、探究的機遇，讓幼兒在自動流動中熟習顏色、利用顏色，同時充實感觸感染顏色的豐碩性。使幼兒的愛好轉移到對舉止中顯現的迷信征象的喜好上，從而激發進一步索求的欲望。 　　流動目標： 　　1.認知目的：經過指導幼兒本身下手做嘗試，從而曉得兩種顏色減到一同會釀成此外顏色。開端培育種植提拔幼兒的兼容性、收集性和逾越性。 　　2．感情方針：通過在運動中，引導幼兒細心調查,適合單身的你_3162，鼓動勉勵幼兒斗膽勇敢測驗考試紀錄實行功效。初步培育幼兒獵奇古道熱腸、冒險性。 　　3．品德目的：經由過程讓幼兒讓孩子在勾當中連合和睦休會創造的高興。培育幼兒聯合友好、自大斗膽。 　　4．行動技術方針：經由過程指導幼女本身入手做嘗試，成長幼兒巨細肌肉舉措。 　　舉動豫備： 　�。保� 物資準備： 　　A.一瓶黃顏色的水。 　　　　　　　B.每組三個通明的小缸，別離拆有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等 　　C.記實材料每組一份，涂色紙多少。 　　D．魔術師帽子。 　　2．情境豫備：魔術天國 　　3：經歷預備：認識顏 　　色、熟習葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的繪法。 　　舉止進程： 　�。保� 情境導進：以看魔術演出來激起幼兒進修的快樂喜愛。 　　師：１）“小同伙們看看，我是誰啊？報告你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們信賴嗎？” 　　2）“那你們先看看教員那有瓶什么顏色的火？”（黃色。） 　　“好了,2010年500首經典歌曲收藏，小朋儕細致看清晰了,日本片，魔術師要起頭變魔術咯,陽痿早泄！萬萬沒有要眨眼睛喲！” 　　4）教師扭捏瓶子,變變變,請幼兒察看。 　　“好了！我們一路來喊一兩三，好欠好？一，二，三 　　釀成什么顏色拉？”（綠色） 　　5）教師掀開答案，將藍色和黃色夾雜就會變成綠色。 　　“誰看出魔術師是如何變魔術的呀？他怎樣變？最初如何？” 　�。玻� 幼兒脫手操縱，摸索顏色的變動。 　�。保� 師：“你們想成為魔術師嘛？你們想不念也往變一變呢？”先生為每組預備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨意選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色開在一路會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？而后把你的操作記載下來。 　�。玻� 西席講授操縱時注意事項 　　此刻，請小伴侶也去當把戲師，好欠好？不外當魔術師有個小小的請求不克不及把顏料涂正在衣服或桌子上。 　�。常� 幼兒操作，教師引導操作，并重視引導幼兒記實操作功效。 　�。常� 說說顏色的變換. 　�。ǎ保� 師：你們用紅戰黃兩種顏色變出了甚么顏色的？另有哪一組和他們是一樣的？一樣的辦法：紅和藍腳推手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出甚么顏色啦？ 　　（２） 幼兒道一種，教師便出示一張調色卡。 　　　紅＋黃＝橘黃 　　　黃＋藍＝綠 　　　紅＋藍＝紫 　　　念童謠：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子； 　　　　　　　黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子； 　　　　　　　藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。 　�。矗� 通過涂色游戲，開展幼兒對顏色的感知力。 　�。ǎ保� 　　國慶節快到了，我們也用白、黃、藍三種色彩變出您喜好的色彩的氣球來打扮咱們的課堂，好嗎？ 　　末了把幼兒的做品粘揭在主題墻“我變的顏色”。

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