績效課教案及反思

粗心的小畫家   教學內容:     1 學唱歌曲《粗心的小畫家》   2  給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞 教學目標:   1 學會唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫改歌詞，學生能進行簡單的創編活動。   2 在歌曲的學習過程中，學生能明白種事情要認真，細心。 教學重點：學生有表情的演唱歌曲 教學難點：附點節奏和改編歌詞 教學方法:講授法 試唱法 教具準備：錄音機 磁帶 電子琴 課時安排：一課時 教學過程;  一 師生問好   二 創設情境 導入新課  1 老師介紹丁丁： 小朋友,老師今天給你們介紹一位新伙伴，他的名字丁丁，他是一位小畫家，家里有數不清的彩色鉛筆喲。別看他是小學二年級的學生但是他什么東西都會畫 ，尤其喜歡畫動物，不信你們來看看他的畫吧。（老師采用講故事的方法導入新課，一下子能吸引學生的注意力,采用了以興趣愛好為動力這一音樂基本理念） 2  老師把四幅動物圖畫貼出來 師問：丁丁的畫畫水平怎樣呢？生：有些地方出現了錯誤 師：他哪里畫錯了，我們一起來找找吧。（分別叫學生指出錯誤之處） 師：請同學們說說丁丁是不是真正的畫家呢？生：不是，他是粗心的畫家。 師：今天讓我們來學習這首歌曲吧！但是在學習歌曲之前 ，讓姜老師和你們做做準備活動吧。 3學生打開書，老師板書課題《粗心的小畫家》   三音樂素養訓練 1 發聲練習 1=C_G  53  42  1 mi ma mi   （要求; 學生唱mi時面帶微笑，唱ma時嘴巴張開象咬蘋果似的。通過練聲學生能用自然放松的狀態來唱歌。） （方法;l老師示范學生模仿，在唱的時候采用老師唱一句學生跟唱一句的方法，畢竟他們是低年級學生。） 2 節奏訓練  （1 ）xx xxx  xx  x ( 2 ) x·x  x·x xx  x  （難點內容：附點節奏和二八節奏的區別）   （ 方法;先老師講解它們的區別，再把上面兩條節奏擊出來，最后分別叫學生打出來，并給予適當的評價和獎勵如貼“星星”呀，貼“蘋果”呀等等） 進一步提高學生的積極性， 從而學生的興趣大大提高。 3 學生隨老師的電子琴聲用”a”模唱音組如  “365  353  132  321  616  ” 等等來訓練他們的音高。 四 學唱歌曲 1 師范唱，學生拿出小手幫我擊拍（師生合作，氣氛就顯得輕松起來了） 2 放錄音機，讓學生初步感受旋律之美 3生隨老師的電子琴用“u ”模唱。 4請個別學生說說自己最難唱的是那一句，并叫其他學生幫助他學會 5分組唱一唱  比一比看哪一組聲音最美，最動聽（采用比賽的方式能使學生對歌曲的掌握進一步鞏固，因為興趣是學習的動力。） 6請個別學生上臺表演唱歌 老師針對學生唱的不夠準確的進行糾正，注意聲音的優美，并要求其他學生做文明的觀眾 7 藝術處理：全體學生用歡快活潑地情緒演唱歌曲   五 改畫改歌詞   1改畫 叫學生上講臺幫助丁丁改正四幅圖畫的錯誤之處 2改歌詞（老師啟發學生進行歌詞的創編活動，采用了鼓勵音樂創造這一理念） 3師：讓我們用改過的歌詞唱唱歌曲吧 （學生隨電子琴琴演唱歌曲） 六 總結并下課  今天我們認識了一個新伙伴叫什么？丁丁由于粗心，鬧了許多笑話，所以，我們一定要做個細心的孩子。讓我們和丁丁一起和粗心的毛病說再見，好嗎？          教學反思： 我上公開課的內容是小學二年級音樂第十一課《粗心的小畫家》。它是一堂通過歌曲和歌表演對學生進行養成教育的音樂課，本節課主要是讓學生學會用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲，主要以唱歌為主。我根據本歌曲活潑，詼諧的特點，在本節課的教學中，我以“看畫——評畫——唱歌——改畫”這一主要路線引導學生創編歌詞，有表情的演唱歌曲。并且讓學生全部參與到音樂活動中去，使自己的教學任務在輕松的氛圍中得以勝利完成。 新課程強調現在的音樂課堂是一種師生平等參與的且有組織和目的課堂。特別是小學音樂教育中，孩子的年齡較小，老師更要以一個“引導者”的身份充分發揮他們的內在潛能，讓他們在一系列活動中獲得審美的體驗和成功的歡愉。并以興趣愛好為動力，奠定其終身學音樂，享受音樂有音樂創造能力的堅實基礎。為此我首先以講故事的方法導入新課，一下子提高了他們的興趣，接著把丁丁的四幅圖畫貼在黑板上，再通過聽錄音機，聽我彈琴等讓學生在輕松地環境中不知不覺的就學會了歌曲的演唱。學會了歌曲之后，我又叫學生到講臺前幫助丁丁改畫，進一步提高了他們的積極性，最后和他們一塊的念節奏，而是通過比賽獎勵的方式，所以學生能掌握其規律，因而在唱歌詞時，老師稍加點撥，難點瞬間突破。 不過本節課我存在的不足之處也較多，如在講解難點是耐心不夠，對學生提出的問題不能很好的回答等等還有待在以后的教學過程中慢慢克服。我相信自己會越來越進步的。                  1                                                 

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