課堂研討月 教案 從不同方位觀察物體

課題   觀察物體 授課教師 劉兆國 教學 內容 從不同方位觀察物體 共2課時 第1課時 教學 目標 1、使學生知道從不同的方位觀察物體，所看到的物體的形狀是不一樣的；能辨認從上面、正面、側面觀察到的物體的形狀。 2、經歷從不同的方位觀察物體形狀的過程，發展初步的空間觀念，培養學生的觀察、操作和合作的能力。 3、充分調動學生參與數學活動的熱情，體驗學習數學的快樂。 課型 新授 重點 難點 從不同的方位觀察物體，所看到的物體的形狀是不一樣的 學習習慣養成 活動設計 教   學   過   程 一、創設情境 ，激發興趣 1 、觀看3組照片分別為從不同方向拍攝的教學樓、雕像、飲水機。問：這些照片你熟悉嗎？你知道老師是怎樣拍攝的嗎？通過學習本節課，你就會找到答案。  2 、猜一猜：你能知道他是誰嗎？（課件依次出示學生背面、側面、正面圖） 學生回答，教師板書：正面  背面  側面 從背面觀察很難確定是誰，從側面看到正面就知道是誰了。 3、你知道老師是站在小朋友的那邊拍出這些照片的嗎？ 4、揭題：站的位置不同，看到的樣子就不同，這就是我們這節課要探討研究的內容：從不同的方位觀察物體。 板書課題：觀察物體 5、觀察玩具 師：我們再來觀察米老鼠，（師拿玩具慢慢走），現在你看到的是小狗的哪面（出示正面）？看到的小狗是什么樣子的？  現在呢（出示側面）？現在看到的又是小狗的哪面（出示背面）？如果一只小鳥，正好從玩具上飛過，它看到的是小狗的哪面？ 師小結：像玩具，我們從它的上面、正面、側面、后面觀察，看到的形狀一樣嗎？ 師總結(出示)：對一般的物體來說，從它的不同方位觀察，看到的形狀是不一樣的。 二、探究、學習新知識 1 、同學們，今天老師給大家帶來了一幅江南水鄉的美景，（幻燈投影展示畫面）你們喜歡嗎？咱們一起來欣賞吧。 要求：從遠到近觀察，誰來說一說你都看到了什么？別人說的時候，你一定要認真聽，他說不完的，你再補充，你補充的一定他沒說過的。   端正姿勢 認真觀察       認真思考 積極發言       認真聽講           傾聽           范鎮中心小學課堂研討月教案    二年級數學  第1 頁   教 學 過 程 2、師：看這只大船，橋上的小男孩看到的是船的哪面；洗衣服的阿姨看到是船的哪面，劃小船的小男孩呢。  師：請再觀察這幅圖，下面圖形分別是從船的什么位置看到的？ 誰來說第一幅圖是從船的什么位置看到的？（第二幅圖、第三幅圖呢？）（指名說） 3 、師：圖上的兩個小朋友同時看到了這輪水車，他們看到的水車的形狀一樣嗎？  生：（學生先自己思考，然后同桌交流看法）指圖回答  師：他們分別從哪個位置看到的？  生：舉手回答 三、鞏固目標 1、課本第69頁第1—3題。 第一題： 請看：讀要求！ 這三個小朋友在干什么？他們看到的鐘表的樣子一樣嗎？第一幅圖是誰看到？第二幅呢？第三幅呢？ 第二題：：說一說：齊讀要求， 誰來說第一幅圖是從電視機的哪個位置看到的？第二幅呢？第三幅呢？ 第三題：：看一看 請仔細觀察這幅圖，從左到右，你都看到了什么？   如果小女孩看這座房子，她看到的房子是什么樣子呢？戴草帽的叔叔呢？ 如果開收割機的叔叔看稻草人，他看到的稻草人是什么樣子呢？小鳥呢？ 四、達標訓練 新課堂、亮點激活部分練習題。 五、總結： 你有收獲嗎？     認真思考 傾聽別人的答案   隨時舉手，改正別人的錯誤           仔細做題 認真思考         積極動腦 大膽發言       學會反思 學會總結 板書設計 觀察物體    （上面）  觀   （側面）   察 從不同方位   (正面） 物 形狀不同     (后面)  體 教 后 記 本節課學生通過學習能正確解決所學內容，知道從不同方向觀察物體，形狀不同。 學生能認真聽講，積極動腦，大膽發言，坐姿端正，書寫姿勢好。 范鎮中心小學課堂研討月教案 二年級數學 第2頁

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