八年級物理8.4電流的強弱（高英）六環三步教案

教   學   目   標 知識與技能 1. 認識電流的大小，知道電流的單位和符號，關心生活中有關用電器工作的電流值。 2. 知道電流表的用途和符號，知道正確使用電流表的規則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應的電路圖。 3. 能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數。 過程與方法 在認識和使用電流表的過程中，學會閱讀說明書，對照實物，掌握正確使用測量工具的方法。 情感態度 與價值觀 注意培養嚴謹的科學態度、實事求是的作風和與他人合作的精神。 重點 電流表的使用規則 難點 學會將電流表連入電路 教具 （生用）電池（配電池盒） 開關  小燈泡  電流表  導線 （師用）演示用電流表  多媒體課件  教  學  過 程 環節 師生互動 設計意圖 創設情境引入新 課 師：多媒體展示：手電筒的亮度，汽車前燈的亮度   問：流過哪個燈的電流大？ 生：看亮度判斷是流過汽車前燈的電流大。 師：表示電流強弱的物理量——電流。 創設問題情景 激發學習興趣             探  究 新  課                                   探  究 新  課   生：閱讀教材，歸納本節將學習哪些內容   匯報：電流的符號單位及換算 常見電流值 怎樣連接電流表 怎樣在電流表上讀數 師：這節課同學們先自學電流相關知識，再通過動手操作，合作探究學會用電流表測電流 培養學生提出問題能力 生：按照多媒體出示的內容整理筆記 1. 電流是表示___________________，符號____，單位___，簡稱____，符號____。 2. 1mA=____A 1uA=___A  1mA=___uA 3. 將小資料中mA﹑uA做單位的量換成A做單位的，將A做單位的換成mA﹑uA做單位的 學生獨立完成，組內同學交換檢查糾錯   培養學生自學的能力 師：出示電流表 請同學們觀察它的結構特點，提出想知道的問題，其他學生解答 生：零刻度線在左邊，若不在怎么辦（調零）    有三個接線柱（一紅兩黒） ，什么含義（正負接線柱0-0.6A  0-3A量程）   表盤上表A  什么含義（這是電流表，讀數的單位是安培，畫出在電路圖中的符號）   培養學生觀察能力 師：多媒體出示電路圖，請同學們以小組為單位結合書上介紹把電流表接入電路，提醒同學注意連電路時開關斷開，連完后迅速閉合斷開開關觀察電流表指針偏轉情況。 生：動手操作 師：巡視指導 生：匯報現象 1. 指針向左偏轉，自查后發現電流表的正負接線柱接反了。（師補充：這種情況下容易損壞電流表） 2. 指針偏轉角度太小（其他組幫助解決：換用0-0.6A量程） （師補充：先“試觸”，被測電流大于0.6A，小于3A用0-3A量程，小于0.6A用0-0.6A量程，這樣既不損壞電流表讀數又準確） 3. 指針指到最右邊沒刻線的地方，現在知道了應接 “-”和“3”接線柱。 師：多媒體播放視頻：將電流表不經用電器直接接到電源上—電源著火了 師生：共同總結電流表的連接方法并整理筆記。 生：同時將電路中的錯誤改正，閉合開關記下電流表讀數 總結讀數方法：看清 認準 數格 計算 培養學生動手能力       培養學生發現問題和解決問題的能力       通過實踐總結出來的結論更生動，更易于理解和記憶 拓展練 習 師：多媒體出示讀數練習題 生：搶答 師：多媒體出示練習：設計測干路和各支路電流的電路 生：設計并利用手中的器材連接實物，互相糾錯 及時鞏固 訓練提高 小結 生：以“我是電流表”總結本節收獲 提出還想知道什么： 串并聯電路電流的關系？   如果電流表與用電器并聯會怎樣？ 培養學生歸納概括能力 讓學生帶著問題走出課堂   布置作 業 1. 完成課后練習 2. 動手動腦解決以上提出的問題 讓學生課外繼續探究 板 書 設 計                       課     后     反   思       成功               不足   改進    

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