漢語拼音復(fù)習教案

漢語拼音復(fù)習教案 下冶二小 常娟娟 教學目標： 1、復(fù)習所學聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，能區(qū)分、正確、熟練認讀； 2、能把所學聲母、韻母和整體認讀音節(jié)正確默寫下來。 3、通過復(fù)習活動提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 拼音我們已經(jīng)全學完了，今天，老師要帶小朋友去“漢語拼音王國”游玩，你們想去嗎?（想） 二、復(fù)習聲母（23個） 過渡語：我們首先認識了誰呢？大聲說出他的名字  1、采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學生反復(fù)認讀聲母，讀時教師提醒學生聲母要讀輕一些、短一些。  過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認清楚呢? 你有什么好辦法和小朋友說說！（小兒歌）  2、辨別形近、音近聲母  卡片出示： b — dp — q —g t — f   n — m — h  r — l c—ch   每組聲母請前后兩個小朋友一起讀，讀得好的給他豎起大拇指。  3、你能按照四線三格認真默寫下來嗎？（能）指名上臺默寫，其余自己默寫。教師巡視指導(dǎo)。 三、復(fù)習韻母 過渡語：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友----韻母。 1.出示韻母表，指導(dǎo)學生分組反復(fù)認讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。提醒學生韻母要讀得響一些、長一些。（讀韻母要領(lǐng)）（自讀、齊讀）  2、辨別易混淆的韻母 卡片出示： ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名學生認讀。  師：你有什么好辦法幫助區(qū)分？（發(fā)音口型）（同桌對讀） 四、復(fù)習整體認讀音節(jié) 過渡語：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認讀音節(jié)。  1、什么是整體認讀音節(jié)？  2、你能背誦下來嗎？指名背誦。  3、你能默寫下來嗎？找人默寫并指出默寫中存在的問題。要求學生注意。 五、練習 1、看拼音涂色； 2、連線。 六、總結(jié) 延伸 今天，我們來到了有趣的拼音樂園，交了好多朋友，并學會了不少本領(lǐng)，拼音可以幫助我們認字，幫助我們閱讀，幫助我們學習普通話，今后我們還要在學習中進一步鞏固漢語拼音。我們課后可以多多閱讀帶拼音的故事、兒歌等等。

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