浙美版第1冊《小雨沙沙》教案-曲懿

新課程實驗美術課教案 浙美版第一冊  備課時間 2010年9月 備課人：曲懿 課題 小雨沙沙 類別 造型﹒表現 教時 1課時 教學目標 1.知識領域:初步學習點、線的基本知識。 2.技能領域:提高學生的觀察力和想象力以及對點、線、色彩的表現力。 3.情感領域: 通過引導學生對秋雨的觀察、感受、想象與討論，使學生體會秋雨的美，進一步培養學生對美麗的大自然的熱愛。 教材分析 教學重點 運用點、線及色彩表現雨中的情景 教學難點 對大雨和小雨的表現方法上有所創新，表達雨中之情 課前準備 教師 各種雨景圖片和作品、課件、繪畫工具（水彩、素描紙、油畫棒等） 學生 素描紙、水彩筆或油畫棒 教學過程 設計思路 時間 第一課時： 教師課前準備： 1、 發作業紙，寫班級姓名學號，發下畫紙約定好讓畫才畫。 2、 提醒同學拿出畫筆材料。 3、 教師連接投影儀等，準備上課   1.結合雨境，歌曲導入 教師鼓勵大家良好的課堂準備和精神面貌，結合當時的天氣——秋天到了，窗外的秋雨會時常淅淅瀝瀝的下起來，拍手歌唱《小雨沙沙》,師生一起拍手哼。 導出課題《小雨沙沙》   采用與主題相關的歌曲哼唱提高小朋友的興趣。結合窗外的雨天，自然引入本節課主題。 5   2.情境回憶，實踐探索 （1）播放視頻，天下起小雨。 提問：聽到下小雨時什么樣的聲音呢？還有什么聲音？（滴答滴答，沙沙刷刷……） 教師引導：滴答，滴答，下小雨了，下雨一點，兩點，好多點……（引導學生表達小雨點的形態，并請一位同學上臺表現這種輕柔的小雨。教師已經貼好紙張）   （2）教師繼續引導：在小雨中玩耍的感覺真是舒服，可是有的時候烏云阿姨是有脾氣的，一生氣，，天又下起了傾盆大雨，你聽——嘩啦，嘩啦，下大雨了，大雨一條線，兩條線，好多條線……你說說這時的雨是什么樣的一種狀態？（大，聲音響亮……噼里啪啦……） 師：你能有對比性的畫出大雨的形狀嗎？（豆子、花生、乒乓球……） 師生互動：學生上臺表現大雨的形態。   （3）教師講評黑板上畫好的雨點。對比大雨點和小雨點的區別。（大雨點要畫的大一點） 小組討論：我們還能想出哪些不同形狀的雨點？ 教師小結：同學們大膽想象,可畫出五彩的雨點,形狀各異的雨點,如花朵形、棒棒糖形狀、三角形狀……（教師在黑板上做出概括和示范）。   引導學生通過回憶各種下雨的聲音，聯想各種雨的形態、顏色，理解大雨點和小雨點的區別，并大膽表達各種雨的形態。 15 3.作品欣賞，情景表演 引導賞析作品，談談作品里的人物在雨天都做了些什么？ 提問：你在下雨天還會做些什么事情？（和其他小朋友一起打傘回家，穿著雨衣走在傾盆的大雨中，小兔子躲在大大的蘑菇傘下……）小組討論并個別發言。 時間容許時，情景表演，老師和學生一起表演雨中情景。   引導學生觀察分析各種作品，開拓思維，并通過情景表演喚起對生活經歷的回憶。 7 4.創作實踐，表現雨境 引導學生將你雨中的故事，用喜歡的顏色在紙上表現出來，要表現出大雨還是小雨，大雨如豆，小雨如毛。可以是用蠟筆、水彩筆… 倡導學生個性化的表現。 10 5. 作品評析 在黑板上畫一個大大的雨衣，把作業平貼在黑板上展示。讓大家分析你喜歡哪幅作品，為什么。 引導學生大膽評價和表達，通過展覽激勵學生。 3 第二課時：   教師課前準備： 1、 發放上一節課的作業。 2、 讓同學們準備美術材料。 3、 多媒體電腦連接。 4、 在黑板上畫出大雨衣，將四五張優秀作品用吸鐵石張貼在雨衣上。   1.小雨衣，大世界 師：老師來教室之前，發現今天外面的天氣還是濕漉漉的，下著小雨！下雨了要帶雨具呀！所以老師就在黑板上畫了一件大大的雨衣，同學們是否注意到，雨衣上的花紋，就是我們班同學上節課的優秀作品。老師覺得啊，這件雨衣，有了這些作品當花紋之后，變得真美麗！ 讓我們來看看，這些美麗的花紋，都是那些小朋友的杰作——好，***同學請站起來讓老師認識一下？你是否愿意走上來，跟大家說說你的畫？你想把你作品中，那個最精彩的地方跟大家分享？ ……（幾位同學分別上來分享自己的作品） 這幾位同學，都很棒，有想法。大家把掌聲送給這些小朋友！   賞評上節課的優秀作品，結合實際天氣，以雨衣為載體，吸引學生的創作興趣。 7   2.欣賞佳作，拓展思路 師：老師課回去以后，還找到了幾幅其他小朋友畫的小雨中故事，也把它們掛在了大雨衣上。 曲老師今天特地帶過來，想跟大家一起來分享一下這些美麗的作品。我們首先看第一幅畫——《打傘過橋的小女孩》：看到什么？有什么內容？你感覺好在哪里？(雨點有表情，和人類一樣有感情)。 《大伙雨里去趕集》——(雨傘真好看，走在雨里有著很多樂趣)。 《我的黃雨衣》——(著重講雨衣。似乎是小朋友過生日時，爸爸送他的生日禮物，透明的，真好看)。 教師展示優秀作品。通過直觀教學法，激發學生的創作熱情。 佳作欣賞，引導學生拓展思維。 12 3.教師演示，雨衣畫法 提問：雨天里，我們有各種各樣的工具，就像這幅畫的小男孩，他的雨衣怎樣畫呢？ 教室在投影儀上示范。——（同學們要畫出自己心目中的雨具，你用油畫棒、彩筆和彩鉛都可以。）   通過教師示范引導學生直觀學習表現方法，但需要強調的是方法和工具的選擇和創新，不要都跟著老師走。 5   4.學生創作 繼續完成作業。 要求學生修改上一節課的草圖，進一步創作。 教師巡回并作個別指導。     13 5.作品展評 畫好的作品掛到黑板的大雨衣上，讓我們的好朋友——大雨衣，變得更漂亮。 引導學生大膽評價和表達，通過展覽激勵學生 3  

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