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三上教案 學會查“無字詞典”
學會查“無字詞典” 教學目的: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,理解詞語意思。 3、用“驕陽似火”一詞造句,描寫夏日炎熱的天氣。 4、能說出什么是“無字詞典”以及怎樣查“無字詞典”,懂得學習語文不光要從書本上學,還要從生活實踐中學。 第一課時 教學目的: 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課生字,理解詞語意思。 3、粗知“無字詞典”的含義。 教學過程: (一)導入 “無字詞典”指的是什么?為什么加引號?如何來查呢? 讀課文。 (二)初讀課文 1、自讀課文 讀通讀順,指名分段讀。 2、指導“斷、典、釋”的筆順 對“似”多音字的區(qū)別。 (三)再讀課文 1、根據提示課文如何分段 (1)爸爸幫助聰聰理解“驕陽似火”。 (2)爸爸幫助聰聰理解“驚濤拍岸”。 (3)要學會查“無字詞典”。 2、自己試著說說這篇課文寫了什么事情嗎? 3、通過課文的朗讀,你知道上課前提問題。 (四)小結 通過反復朗讀,我們獲得了學多,學會了生字詞,還了解了課文大意,知道了學多問題的答案,所謂“書讀百遍,其意自見”就是這個意思。 作業(yè): 1、描紅 2、習字冊 第二課時 教學目的: 1、正確、流利的朗讀課文。 2、用“驕陽似火”造句。 3、懂得“無字詞典”的意思,知道學習語文不光要從書本上學,還要從生活實踐中學。 教學過程: (一)導入 爸爸是如何幫助聰聰理解“驕陽似火”和“驚濤拍岸”的呢? (二)讀1—5小節(jié) 1、聰聰和爸爸是如何解釋“驕陽似火”的?聰聰的解釋從哪兒來的?爸爸呢? 2、小結:聯系上下文看,這是一種很好的讀書習慣,你喜歡哪種解釋?為什么? 爸爸的解釋來源于生活,直觀形象。你能像爸爸那樣用生活中的現象來解釋“驕陽似火”嗎? (烤焦的柏油路,知了,吐著舌頭的小狗) 3、小結:這些解釋有什么共同的地方嗎?這些都是生活中的跡象,生動直接。 通過觀察身邊的事物,加深感受這是一種有效的學習途徑。 (三)學習6—8小節(jié) 1、爸爸是如何解釋“驚濤拍岸”的呢? 板書:滾滾波濤、不斷涌來 這樣的景象你見過嗎?誰來說一說。 2、只要大家仔細觀察,留心生活,做個有心人,你能解釋很多問題。 (四)學習第9小節(jié) 1、爸爸的話,你能聽得懂嗎? 有字詞典:日常生活中的詞典。 無字詞典:生活中的學問,我們留心生活,做個有心人,從生活中獲取更多的知識。 2、爸爸的話給我們帶來了很多的啟示,真可謂是“意味深長”,耐人尋味啊! (五)總結 生活本身就是一本書,它既深奧又淺顯,它教會了我們很多,讀懂生活這本書,你也就讀懂許多人生。生活就是我們最好的教科書,讓我們多留心,做個有心人,多觀察、多思考,你一定會有豐富的收獲。 作業(yè) 1、用“驕陽似火”造句。 2、練習冊。【三上教案 學會查“無字詞典”】相關文章:
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