列夫 托爾斯泰（教案）
列夫·托爾斯泰 學習目標： 1、掌握本文創作的特點，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰眼睛的特點； 2、學習細膩而夸張的人物外貌描寫的方法。 3、了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。 教學過程 一、 導入： 同學們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。現在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的內心世界。 二、測測你的預習情況： 1．給加點的字注音 胡髭( ) 長髯( ) 鬈( ) 發黝( ) 禁錮( ) 锃( )亮 甲胄( ) 粲( )然 盎( )然 犀( )利 2．解釋詞語 鶴立雞群： 正襟危坐： 廣袤無垠： 誠惶誠恐： 頷首低眉： 3、交流搜集到的有關列夫托爾斯泰及其作品的相關知識，補充歸納 三、自主探究： （一）默讀1-5段，勾畫出對托爾斯泰的肖像描寫，請用課文原句說說課文的第一部分具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征？找出用了哪些修辭手法？ 須發特點：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地”； 面部輪廓：“留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙”； 面容表情：“憂郁面孔上籠罩消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑”，“沒有一點光彩可言”，“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”；“蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。” 穿戴方面：“對他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，帶這頂帽子，還是那頂帽子，都沒有什么不合適”； 文中用了哪些修辭： 描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 描寫須發：一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。 描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。 描寫鼻子：一直寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。 比喻和夸張聯袂運用，不僅使“畫面”氣韻生動，而且使人產生美的遐想。 總之，托爾斯泰長相粗鄙，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有一張俄國普通大眾的會令拜訪者感到失望。 （二）課文第二部分是從哪幾個方面描寫托爾斯泰的眼睛的？ 寫托爾斯泰犀利的目光； 寫托爾斯泰眼睛里蘊含著豐富的感情； 寫托爾斯泰眼睛的威力； 贊美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。 2、課文通過描寫眼睛，還寫出了什么？請用原文回答 “這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害”-----目光犀利深刻，具有準確的洞察力； “在人類面部最富感情的一對感情，可以抒發各種各樣的感情”------眼睛里透出豐富的感情； “這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波……”-------寫出托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。 3、在寫法上，與寫外貌時是否相同？為什么？ 相同點使比喻夸張聯袂運用； 不同點是前者多用抑筆，寫托爾斯泰的外貌，突出兩個特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來；后者高度贊美，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫-----這是欲揚先抑的手法的藝術效果。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。 四，合作交流： 欣賞了作者對托爾斯泰的肖像描寫，你覺得人物肖像描寫時應注意什么問題呢？ 總結并明確：肖像描寫應抓住人物的特征去寫，修辭手法的恰當使用使文章更幽默生動，也使人物的形象更豐滿。 總結有關人物肖像描寫的方法：肖像即外貌，人物的外貌就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫必須從文章中心思想的需要出發，抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。而“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。……倘若畫了全部的頭發，即使畫得逼真，也毫無意思。”（魯迅語） “眼睛是心靈的窗戶”，人的喜怒哀樂等情緒變化和內心活動，總是通過各種眼神表現出來，所以，通過刻畫人物的眼睛來反映其內心活動，抓住眼睛神態變化來寫人的心理狀態，是表現人物性格的一條最有效的捷徑， 五、達標檢測： 1.托爾斯泰是一位文學巨匠，創作了世界文學中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部長篇小說，代表了他的藝術高峰。 2. 根據拼音寫漢字。 yǒu( )黑 xuān ( )昂 xī( )利 侏rú ( ) 酒sì( ) chì( )熱 càn ( )然 長rán( ) hàn( )首低眉 廣mào( )無垠 àn( )然失色 3.找出下面詞語中的錯別字并加以改正。 粗制爛造 鶴立雞群 正經危坐 誠皇誠恐 無可置凝 郁郁寡歡 引人注目 藏污納溝 4、揣摩品味語言 （1）、托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。 高爾基的這句話運用夸張的修辭，恰當的、很好的道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的各個層面。 （2）……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。 這句話寫出了作為思想家、藝術家托爾斯泰的文學創作，既來自于對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確的表現出來，展示了時代的本質和要求。 （3）、當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義作家”，對現實的批判是極其深刻而準確的。 六、課后延伸： 都說眼睛是心靈的窗戶，那讓我們擦亮我們的窗戶，用傳神的語言去描寫傳神的眼睛。提示：以我們都認識的人為模特，寫一段肖像描寫，用上至少2種修辭手法。去猜猜他是誰。 板書： 胡須 肖像描寫〔 頭發 〕抓住人物的特征 五官 非同尋常的眼睛： 犀利的目光 巨大的威力 蘊涵豐富的感情〔不幸的人生〕【列夫 托爾斯泰教案】相關文章：
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