四杯賽教案

《讓世界充滿愛》教學設計   一、教學理念 音樂課標中明確指出：音樂教育以審美為核心，并貫穿音樂教學的全過程。音樂教學中牢牢把握情感原則，不時點燃學生的情感火花，會有效的打開學生的心靈之窗，使他們在音樂中享受美感，陶冶情操。本節課我選擇以愛為主線，貫穿整個教學過程，以歌唱為切入點，讓學生們在歌聲中體驗愛、感受愛。 二、教學分析 1、教學內容在教材中的地位和作用 《讓世界充滿愛》是初中人音版八年級十五冊第一單元的內容，本單元以愛為主題，這首歌曲是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由郭峰譜曲，百名歌星演唱。是一部規模不大，卻寓意深刻的作品。它是由序曲和三首歌曲組成，教材中選擇第二部分進行演唱。這部分作品音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平與愛的向往和憧憬。所以本節課在培養學生的音樂文化素養方面占有重要地位。 2、教學對象分析。 八年級的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對音樂的熱愛是盲目和狂熱的，當今社會流行什么，他們就唱什么，并沒有從音樂中感受到真正的內涵。近期我國發生很多感人的事件，如抗擊非典、神七飛天、四川地震等，學生在潛意識中已經得到了心靈的震撼，而《讓世界充滿愛》這首歌是對愛的很好詮釋，會幫助學生更好的理解愛的真諦。 三、教學目標 根據以上的教學理念、教學分析，確定教學目標如下： 1、知識與技能目標： （1）通過學唱《讓世界充滿愛》，能夠準確的表達音樂中的情感，用真摯的感情演唱。 （2）能夠用和諧統一的聲音演唱歌曲。 2、過程與方法目標： （1）通過收集、整理愛的主題相關資料，培養學生獲取信息的能力。 （2）通過演唱、聽辨、討論方法，進一步感受歌曲的風格特點。 3、情感態度與價值觀目標 學生能夠積極主動參與音樂實踐活動，聆聽并大膽參與歌曲的演唱，讓學生更好的歌唱愛、感受愛，在豐富的音樂表現中理解“愛”的真諦！ 四、教學重難點 1、探索學唱新歌的方法，引導學生用自然、圓潤的聲音演唱。 2、二聲部旋律的和諧、統一。 五、教學媒體的選擇 本節課選擇利用幻燈片，向學生展示愛的主題。引導學生在學習中，“多聽、多想、多討論”，發揮其主觀能動性，充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富情感。再用多媒體影像結合方式更好的讓學生直觀的感受音樂藝術魅力。 六、教學過程 1、教師通過師化的語言在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說，點燃學生的情感火花，激起他們學習興趣，引出主題。 2、播放童聲合唱《讓世界充滿愛》，為歌曲的學唱做好鋪墊。 3、選擇自己喜歡的方式，跟琴唱詞或哼唱旋律，為學生創設自主學習的空間，并很自然的過度到學唱歌曲當中，教師再因勢利導介紹作曲家郭峰，以及郭峰的代表作品，豐富學生的視野。 4、二聲部學唱，找出難點，并一起解決問題，師生互動環節把音樂課推向高潮。 5、讓學生在聯系生活實際中說說自己對愛的理解，并展示愛的歌曲。 6、拓展延伸，情感升華，愛心感悟。教師發給學生小紅心，讓學生把愛的語言寫在紅心上，更加深刻的體會愛的主題！ 小結：愛是人類永恒的主題，懂得愛的人是一種幸福，被愛的人也是一種幸福，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。最后，讓學生們在《讓世界充滿愛》的歌聲中結束本節課。             長春市八十七中學音 樂老師：閆麗麗     2010年10月12日  

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