環境教育教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的環境教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環境教育教案1

　　課程：

　　電子垃圾

　　一、活動內容：

　　生活中電子垃圾與環境污染問題

　　二、主題目標：

　　1、讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

　　2、通過各種途徑收集資料，并培養學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過小組活動和信息交流培養學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

　　三、活動準備：

　　1、事先查閱有關電子垃圾與環境污染的相關資料。

　　2、建立專題網站，收集部分資料。

　　3、準備相機等設備記錄部分活動過程。

　　4、聯系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

　　四、具體過程設計：

　　一、談話導入

　　同學們，在我們的生活中，垃圾對環境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關于電子垃圾與環境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？

　　二、定題質疑

　　1、電子產品的'使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

　　2、電子產品報廢后如何處理？

　　3、報廢后的電子產品對環境有何影響？

　　4、如何綠色環保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結，提出研究內容：

　　1、電子垃圾的產生；

　　2、電子垃圾的發展狀況；

　　3、電子垃圾給環境保護帶來的危害；

　　4、電子垃圾的綠色環保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開調查研究

　　1、找出核心問題，定好研究目標

　　a、電子產品的調查電子產品類型及作用

　　說說我們目前的電子產品使用情況

　　電子產品的使用的壽命調查

　　b、電子垃圾的產生和發展狀況的調查

　　了解電子垃圾發展的歷史知識

　　世界電子垃圾發展歷史、我國的電子垃圾發展歷史

　　c、電子垃圾產生與環境污染的調查

　　報廢后電子產品的去向調查

　　電子產品中的有害物質對環境污染

　　d、電子垃圾的綠色環保回收處理

　　2、進行具體分工，分工合作、查找資料

　　3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論

　　五、抓住重點、匯報指導

　　各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。

環境教育教案2

　　一、活動目的

　　1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

　　2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動過程

　　（1）談話導入

　　師：作為作一名中學生，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發現校園里出現了很多與環境不和諧的因素：已經上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓我們走進愛護環境大討論吧！

　　討論1：怎樣節約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

　　2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節約用電？

　　在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　討論3：怎樣預防減少“白色污染”？

　　現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護我們的身邊環境？

　　保護花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的'作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

　　4、愛護身邊的公共設施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗校園。

　　三、活動

　　通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。……

環境教育教案3

　　教學目標：

　　1、使學生了解地球資源問題。

　　2、使學生知道平時生活中不良習慣給地球環境帶來的影響。

　　3、使學生養成節約能源的好習慣。

　　教學重點：

　　使學生知道平時生活中不良習慣給地球環境帶來的影響。

　　教學難點：

　　使學生養成節約能源的好習慣。

　　教學過程：

　　一．談話引入

　　請同學們欣賞地球上一些環境問題的圖片。

　　師：同學們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們越來越不愛護生態環境，破壞了生態平衡。為了有個舒適的居住環境，我們必須從現在做起，從我們自己做起，為地球的環境盡自己一份力量。

　　（板書：保護地球，從我做起）

　　二．新授

　　1、分組談論：地球上哪些資源遭到了破壞？

　　（總結：水、能源、樹、白色污染）

　　師生一起總結：所以我們平時生活中要節約水、節約能源、節約樹木、不要使用太多的.塑料制品

　　（設計意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導學生思考在平時生活中應該怎樣做，從而導出本課的小標題。）

　　2、介紹水、能源、樹木的用途

　　四人組組內探討它們的用途。

　　課堂總結：

　　水——人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。

　　能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取暖等都要用到能源。

　　樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。

　　塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。

　　（設計意圖：使孩子們明白這些資源的產源及它們的用處，為下面保護措施做鋪墊。）

　　3、了解目前地球上這些資源的現狀

　　ppt展示一組這些資源的現狀的圖片。

　　學生了解：世界上，許多地方沒有太多的水。

　　地球上沒有很多煤炭和石油。

　　我們不能砍伐樹木，會造成生態失衡。

　　使用過多的塑料，它們不會溶解，造成土地污染。

　　（設計意圖：了解資源的現狀，使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護這些資源。）

　　4、提問：為保護地球，我們應該做些什么？

　　小組談論，全班匯報。

　　師生一起總結

　　（1）我們不應該浪費水。我們在生活中應該再利用和節約用水。

　　（2）我們不應該經常開車因為汽車使用許多能源。而應步行、自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節約能源，減少空氣污染，經濟又環保。

　　（3）我們不應該砍伐太多的樹因為它們使空氣新鮮。我們應該每年要植樹，這樣地球就不會荒漠化。

　　（4）我們不應該使用太多的塑料制品，而應公用紙袋和玻璃制品代替它。

　　（設計意圖：利用圖片、生活實際使學生懂得一些節約這些能源的方法，從而為保護地球盡自己一份力量。）

　　三．拓展

　　根據剛才所學，請同學們小組合作制作“保護地球從我做起”的宣傳海報。

　　（設計意圖：根據前面學的知識，制作宣傳海報在學校宣傳欄張貼，號召其他班級學生一起行動。）

　　四．作業

　　向你的家人和周圍的朋友宣傳保護環境。

　　（設計意圖：通過我們學生的宣傳，使周圍的人一起行動，保護、節約、珍惜資源，保護地球。）

環境教育教案4

　　【教學內容】

　　Lesson 10 Make Our World More Beautiful（Book 3）

　　【教學課時】

　　The 2nd period

　　【教學目標】

　　1、在課文學習中，掌握現在完成時的用法，通過聽文章、回答問題、看一些材料，提高運用英語的交際能力；

　　2、通過分工合作的學習方式，讓學生們體會到相互協作的重要性，并且樂于接受多媒體教學手段，提高學習英語的興趣;

　　3、指導學生通過查閱課外材料和上網收集一些有關環境方面的資料，初步了解有關“環境污染”和“環境保護”方面的知識；通過課堂學習，認識到“各種污染對環境的危害性”以及“保護環境的重要性”，拓寬學生們的知識面。

　　【環境教育滲透要點】

　　1、了解污染的種類（Pollutions）:工業污染、農業污染、交通污染和生活污染。

　　2、掌握改善環境的做法：

　　1）保留綠地和林地，做到植樹造林；

　　2）工業布局應靠近水源，分布在城市的下風向；

　　3）加強水污染的防治，提倡節約用水；

　　4）控制噪音（交通噪音、企業噪音、施工噪音、生活噪音）的干擾；

　　5）車輛使用無鉛汽油，禁止使用排污強的助力車等；

　　6）做文明公民，不亂扔垃圾以及垃圾回收處理等等。

　　【教學方法】

　　運用討論式、協作式的方法，啟發學生探究性學習。

　　【教學媒體】

　　運用多媒體教學技術進行教學。

　　【教學設計與過程】

　　教學過程

　　Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment.培養學生使用英語的習慣，通過表演、對話等形式，激活以學內容，且能在日常生活中靈活運用。

　　Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’ imagination ;Come to the new content about the lesson.通過圖片和一些情景觀察，發揮學生的想象，導入新課。

　　Step 3

　　1、 Listen and watch。Do the “True or False” exercises;

　　2、Ask and answer the questions about the text;

　　3、 Retell the text with the key words or sentences.

　　新授課文，通過聽和看，選擇對和錯，并且能就課文知識回答問題，然后復述課文，達到掌握課文之目的。

　　Stop 4 Discussion:What’s the importance of protecting our environment?If you’re a mayor，what’ll you do to make our city more beautiful? Divide the whole class into several groups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion。通過課堂學習和討論，擴展課內知識，拓寬學生的知識面，培養學生使用英語的能力。認識到“各種污染對環境的危害性”以及“保護環境的重要性”，拓寬學生們的'知識面。

　　Step 5 Assignment for Homework。指導學生寫一份報告，出一份環境小報，對環保做一些宣傳工作。

　　【教學小結】

　　1、學習和運用英語知識貫穿本課堂的始終，英語的口頭和書面表達能力、聽力、交際能力等都得到加強；

　　2、本節課涉及到一些自然、環保、生物等方面知識，采取多種方法進行學習，增加了學生多渠道獲得知識的能力和對知識的綜合運用能力；

　　3、通過本課的學習，學生們了解到環境對人類的生存、發展是多么的重要，所以，我們要采取措施保護環境；

　　4、指導學生寫一份報告，出一份環境小報，對環保做一些宣傳工作。

環境教育教案5

　　一、教學目標

　　1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

　　2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

　　3.使學生了解保護環境的重要性

　　二、教學準備

　　1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

　　2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

　　3.關于動植物的錄像帶。

　　三、課時安排：一課時

　　三、教學過程

　　（一）教學引入

　　1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

　　2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

　　3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

　　4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

　　（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

　　（二）學習新課

　　1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

　　請同學們帶著以下的問題觀察：

　　這些都是什么植物？它們有哪些作用？

　　學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

　　2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

　　教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

　　師生共同談論交流。

　　3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

　　（三）鞏固

　　1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

　　2.提問：

　　（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

　　（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

　　（四）布置作業出一份"保護環境報"。

　　環境教育第六課：空氣與人的關系

　　教學目標：

　　1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

　　2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。

　　教學準備：

　　兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。

　　教學過程：

　　1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的.空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。

　　2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？

　　3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

　　4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

　　5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

　　6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

　　7、教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。

　　8、實踐活動：調查學生家中用助動車的有多少？

環境教育教案6

　　教學目標

　　1.了解海洋環境問題的表現，產生的根源，以及監測防治的措施。

　　2.了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

　　教學建議

　　1.關于海洋環境保護：海洋環境問題包括海洋污染和海洋生態破壞兩個方面。在教學中，教師可先引導學生讀《海洋污染物質來源》示意圖，分析各經濟生產部門所產生的污染物質的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態破壞的問題上。針對海洋生態破壞問題，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關于海洋環境保護問題，也可在課堂上向學生播放有關的錄像資料，使學生獲得直觀的、生動的印象。

　　2.關于石油污染和監測防治：在教學中，教師將此部分內容合并到海洋環境保護標題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監測防治措施。關于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。

　　3.關于海洋權益和《聯合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內容和讀《專屬經濟區》示意圖，了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

　　關于海洋環境問題的教學分析

　　海洋環境問題是伴隨著人類開發利用海洋而產生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發生嚴重污染問題，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。污染物質進入海洋以后，經過物理過程(擴散、稀釋)、化學過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉化，海洋環境又會恢復到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質的濃度和數量超出了環境的自凈和容納能力，便會使海洋環境遭到污染。海洋環境容量是衡量海水自凈能力大小的標志，它是指在不危害人類生存和自然生態的前提下，某一海洋環境所能容納污染物的最大負荷量。海洋環境容量是海洋環境質量控制和產業規劃的一個依據。

　　20世紀以來，人類及其日益發展的`技術，給海洋環境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業用水質量和人類自身的健康造成日益嚴重的威脅。教材投產業部門講述了海洋污染物質的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質主要有石油、重金屬、農藥、有機物質、放射性物質、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質種類多，影響范圍大，危害深遠，控制復雜，治理難度大。海水中赤潮的發生與海洋環境污染有著直接和密切的關系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環境條件下，短時間內發生突發性的增殖和聚集，引起水體變色和水質惡化的現象。赤潮的發生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現象的記錄。但是，人類無節制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發生的主要原因。如果學生對這一現象感興趣，教師可作適當講解。

　　關于石油對海洋造成的污染的教學分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發和運輸迅速發展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續的海洋污染現象。20世紀60年代末，隨著海洋石油運輸業的飛速發展，油輪溢油事件開始頻繁發生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學物質還可能造成二次污染。油污染對海洋環境的現時影響和長期影響是：(1)破壞海洋生態;(2)危害漁業生產;(3)破壞海濱娛樂場所;(4)使整個海岸環境退化。

　　關于世界海洋管理的教學分析和建議

　　世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續了幾個世紀。不僅;因海國家對部分海域有主權要求，一些內陸國家也要求分享海洋。

　　某些國家甚至因各自要求的領土管轄范圍上的沖突而發生糾紛。海洋環境區域差異很大，工業發達國家向海洋中排放的污染物，要比發展中國家多得多。20世紀60年代初，大洋多金屬結核的發現，在國際上引起了關于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關的環境問題、領土要求問題與資源所有權等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。

　　20世紀中葉以來，國際海洋法律制度發生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數霸權國家的控制之下。進入60年代后，國際形勢和國際關系力量對比發生轉折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發展中國家紛紛提出反對海洋霸權、爭取平等的海洋權的要求。早在1958年，聯合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產。1970年，第25屆聯大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產原則，已經得到國際上的普遍承認。1973年12月，聯合國召開了第三次海洋法會議，經過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯合國海洋法公約》，確認公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。

　　公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權力，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權權利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內海、領海、專屬經濟區、大陸架這四種主要區域。從行使資源主權權利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣，得到重視和開發。

　　在教學中，可結合其他學科(如歷史、政治)的知識內容，對20世紀以來國際政治、經濟形勢的格局與發展適當予以介紹，使學生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權思想發展、國際海洋權益斗爭間的關系。

環境教育教案7

　　全學年教學目標總要求：

　　（一）雙基：

　　1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

　　2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

　　（二）教育：

　　1、體驗健康生活離不開好的環境。

　　2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

　　教學內容及重難點：

　　（一）教學內容：

　　1、大樹的功勞。

　　2、找尋珍稀動植物。

　　3、紙張的自述。

　　4、畫出秋的絢爛。

　　5、滴答滴答下雨了。

　　6、與動物交朋友。

　　7、大樹爺爺多少歲。

　　8、感受冬的寧靜。

　　9、過個環保的春節。

　　10、聆聽春的腳步。

　　11、室內花卉本領大。

　　12、鳥是人類的朋友。

　　13、爭做文明小游客。

　　14、玻璃瓶的新生。

　　15、走進昆蟲王國。

　　16、是誰阻擋了飛機的起飛。

　　17、擁抱夏的熱情。

　　18、節約是一種美德。

　　（二）重點難點：

　　1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

　　2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

　　3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

　　從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

　　4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

　　5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　四、具體的措施

　　1、準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

　　2、充實教學內容，拓展教學空間。

　　3、設置情景，激發學生的學習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透品德教育。

　　五、問題研究與教改設想：

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

　　六、執行說明：

　　1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

　　2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

　　七、課時安排：

　　本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。

　　第一課 大樹的功勞

　　教學目標

　　1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。

　　2、引導學生認識大樹的價值。

　　3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。

　　內容分析

　　由六個板塊構成。

　　1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思，重點討論大樹在保護環境中做出的`貢獻。

　　2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說己的做法。讓學生進一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。

　　3、介紹植樹節。

　　4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的語。

　　5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。

　　教學建議

　　1、教學準備

　　選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。

　　2、教學過程

　　（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重!

　　（2）轉折 由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？

　　（3）過渡 我們能為大樹做什么呢？

　　第2課 找尋珍稀動植物

　　教學目標

　　1． 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。

　　2． 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。

　　3． 讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。

　　4． 培養學生收集資料資料的能力。

　　教材分析

　　本課主要由五個板塊構成。

　　1. 開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。

　　2. 沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。

　　3. 暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。

　　4. 齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。

　　5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。

　　教學實施

　　1. 教學準備

　　我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。

　　2. 教學過程

　　（1）課程引入 課件演示情景，使學生入情入景。

　　A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？

　　B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。

　　教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

　　（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。

　　首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。

　　第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分布區域等。

　　第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。

　　第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？

　　第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。

　　提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。

　　（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

　　（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。

　　（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。

　　（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。

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環境教育教案8

　　【教學內容】

　　Lesson 10 Make Our World More Beautiful（ Book 3）

　　【教學課時】

　　The 2nd period

　　【教學目標】

　　1． 在課文學習中，掌握現在完成時的用法，通過聽文章、回答問題、看一些材料，提高運用英語的交際能力；

　　2． 通過分工合作的學習方式，讓學生們體會到相互協作的重要性，并且樂于接受多媒體教學手段，提高學習英語的興趣;

　　3． 指導學生通過查閱課外材料和上網收集一些有關環境方面的資料，初步了解有關“環境污染”和“環境保護”方面的知識；通過課堂學習，認識到“各種污染對環境的危害性”以及“保護環境的重要性”，拓寬學生們的知識面，英語學科滲透環境教育教案。

　　【環境教育滲透要點】

　　1.了解污染的種類（Pollutions）:工業污染、農業污染、交通污染和生活污染。

　　2．掌握改善環境的.做法：

　　1）保留綠地和林地，做到植樹造林；

　　2）工業布局應靠近水源，分布在城市的下風向；

　　3）加強水污染的防治，提倡節約用水；

　　4）控制噪音（交通噪音、企業噪音、施工噪音、生活噪音）的干擾；

　　5）車輛使用無鉛汽油，禁止使用排污強的助力車等；

　　6）做文明公民，不亂扔垃圾以及垃圾回收處理等等。

　　【教學方法】運用討論式、協作式的方法，啟發學生探究性學習

　　【教學媒體】運用多媒體教學技術進行教學

　　【教學設計與過程】

　　教學過程 教學設計說明

　　Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment培養學生使用英語的習慣，通過表演、對話等形式，激活以學內容，且能在日常生活中靈活運用，高中英語教案《英語學科滲透環境教育教案》。

　　Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’ imagination ;Come to the new content about the lesson.通過圖片和一些情景觀察，發揮學生的想象，導入新課。

　　Step 3 1. Listen and watch.Do the “True or False” exercises; 2. Ask and answer the questions about the text; 3. Retell the text with the key words or sentences.新授課文，通過聽和看，選擇對和錯，并且能就課文知識回答問題，然后復述課文，達到掌握課文之目的。

　　Stop 4 Discussion:What’s the importance of protecting our environment?If you’re a mayor,what’ll you do to make our city more beautiful? Divide the whole class into several groups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion.通過課堂學習和討論，擴展課內知識，拓寬學生的知識面，培養學生使用英語的能力。認識到“各種污染對環境的危害性”以及“保護環境的重要性”，拓寬學生們的知識面。

　　Step 5 Assignment for Homework.指導學生寫一份報告，出一份環境小報，對環保做一些宣傳工作。

　　【教學小結】

　　1．學習和運用英語知識貫穿本課堂的始終，英語的口頭和書面表達能力、聽力、交際能力等都得到加強；

　　2．本節課涉及到一些自然、環保、生物等方面知識，采取多種方法進行學習，增加了學生多渠道獲得知識的能力和對知識的綜合運用能力；

　　3．通過本課的學習，學生們了解到環境對人類的生存、發展是多么的重要，所以，我們要采取措施保護環境；

　　4．指導學生寫一份報告，出一份環境小報，對環保做一些宣傳工作。

環境教育教案9

　　教學目標：

　　1.使學生了解太陽的作用，四年級上學期環境教育教案。

　　2.使學生知道太陽和人類的關系

　　3.使學生了解保護環境的重要性

　　教學重點：太陽的作用以及與人類的關系

　　教學難點：太陽的作用

　　一、引入

　　1.放映關于太陽用途的圖片。

　　2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?

　　3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。

　　(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)

　　4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的'氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。

　　(板書課題：太陽是萬物之源)

　　二、學習新課

　　1.請同學們帶著以下的問題觀察：

　　如果沒有太陽，地球將會是什么樣呢?

　　用各種形式表達你的看法。

　　2.觀察兩種植物在陽光下和室內的不同。

　　師生共同談論交流。

　　3.暢所欲言

　　在石油可開采量日益減少和生態環境日益惡化兩大危機的

　　夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。

　　做個現代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發"出

　　太陽能的哪些新用途?

　　三、小結

　　太陽在我們日常生活中有哪些用途?

　　四、布置作業-做一個調查

　　走訪你生活的社區，調查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，

　　分析不同類型熱水器的利與弊。

環境教育教案10

　　《一方水土養一方人》教案

　　教學目的：

　　１、意識到人類生產隊環境有一定的依賴，環境影響人們的生活習慣，生產方式和生存狀態。

　　２、知道人們為適應環境采取不同的生活方式和發展模式。

　　３、搜集不同地區的信息，了解人們的衣食住行因區域、文化不同而存在的.差異。

　　教學重難點：

　　1、意識到人類生產隊環境有一定的依賴，環境影響人們的生活習慣，生產方式和生存狀態。

　　２、知道人們為適應環境采取不同的生活方式和發展模式。

　　教學過程：

　　一、導入

　　動植物對環境有特殊的要求，為了環境，我們應該怎么做？

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結：人用自己的智慧認識、適應自然。

　　2、學習《追根求源》

　　根據課前收集的資料分小組討論：不同地區環境的差異

　　小結：

　　我國領土遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產、生存條件差異很大。

　　3、聚焦衣食住行

　　根據課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？

　　小結：。

　　三、家鄉資源大搜索

　　1、根據課前收集的資料分小組討論

　　2、小結：

　　四、綠色沖浪

　　指導學生自學

　　五、總結

環境教育教案11

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，初步學習使用打擊樂器隨樂進行演奏。

　　2、嘗試為鳥叫、鳥飛的動作和圖譜匹配相應的樂器。

　　3、學習看指揮演奏，感受集體合奏的快樂。

　　4、能跟著節奏打節拍。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　小鳥頭飾、樂器若干、圖譜一張、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、傾聽音樂，熟悉樂曲旋律

　　一只快樂的小鳥喜歡在樹林里唱歌跳舞，有一段音樂講的就是快樂的小鳥唱歌跳舞的事。

　　二、教師隨音樂表演動作讓幼兒欣賞

　　1、教師以鳥叫、鳥飛的動作與音樂匹配讓幼兒欣賞。

　　2、幼兒邊欣賞老師的動作，邊以拍手的形式拍出相應的節奏型。

　　三、引導幼兒聽音樂、看圖譜、拍節奏型

　　1、看圖譜，拍出相應的節奏型。

　　2、看指揮，隨音樂拍出相應的節奏型。

　　3、老師指揮幼兒分組拍節奏型。

　　四、討論配器方案

　　1、鳥叫的地方可以用什么樂器?如何演奏?

　　2、什么樂器演奏起來象鳥飛的動作?如何演奏?

　　五、幼兒練習使用樂器演奏

　　1、幼兒看教師指揮進行空手練習。

　　2、幼兒拿樂器，看教師指揮進行演奏。

　　3、交換樂器進行演奏。

　　活動反思：

　　這是一首臺灣兒歌，共有兩段，每段都采用了象聲詞來形容一種小鳥的鳴叫聲和神態，使歌曲生動有趣。本課圍繞著唱鳥、愛鳥、護鳥的.主題，極大激發了學生的內心情感，使他們充分融入到音樂中，用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。

　　這節課我采用了范唱加聽唱法來教新歌，第一節課速度太快，沒有很仔細地教學生一句一句唱，只是在難點進行了范唱，歌詞復雜的具有地方特色的民族歌曲對學生來說有點困難，也沒有做太多說明。聽唱就是跟著錄音唱，錄音的速度快，有的地方不太清楚，這樣不利于學生的學唱。第一個班的學生很聰明，齊唱時效果不錯，可是對于把握臺灣風格的襯詞還是有點難度，讓個別學生唱的時候還是有一些問題的。所以我在給后兩個班上課的時候改進了教案重點向學生介紹了臺灣風格的襯詞。

　　在認識音樂知識——“下滑音”的時候，我教唱沒有趣味性。后來在網上看了一些優秀的教案，發現可以用肢體動作提示學生，還可以用兩種不同的唱法形成對比。比如舉一個滑滑梯的例子，提示學生唱的時候音調要先上后下。用對比的方式，第一次唱不加下滑音，不帶表情，第二次唱加下滑音，并帶上表情，讓學生體會他們的區別。音樂教學應該活潑，可愛，富有表現力。不僅要聲音美，語言美，還有肢體美，這不應該只體現在表演歌曲上，在教授學生一些樂理知識的時候也應該盡可能的表現出來。

環境教育教案12

　　一、人口與環境

　　（1）人口的增長和分布

　　世界人口的增長。世界人口的分布。

　　中國人口的增長和分布。中國的人口政策。

　　（2）人口數量與環境

　　人口數量與環境的關系。

　　人口增長模式及地區分布。

　　（3）人口素質與環境

　　影響人口身體素質的主要環境因素。

　　人口的文化素質對環境的影響。

　　（4）人口遷移與環境

　　影響人口遷移的`因素。

　　中國人口遷移的現狀和原因。

　　二、人類面臨的環境問題與可持續發展

　　（1）環境問題

　　環境問題的產生。

　　環境問題的防治。

　　中國的環境問題與環境保護。

　　（2）可持續發展

　　人地關系思想的演進。

　　可持續發展的概念和原則。

　　中國的可持續發展戰略。

　　人口、環境與可持續發展

環境教育教案13

　　《楓葉紅了》教案

　　教學目的：

　　１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的`行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；

　　３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

　　教學重難點：

　　喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　教學過程：

　　一、導入

　　人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結

　　2、學習《追根求源》

　　根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

　　小結。

　　人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結

　　2、學習《追根求源》

　　根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結。

　　3、自學《二十四節氣》

　　三、環保在行動

　　1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

　　2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。四、總結

環境教育教案14

　　教學目標：

　　1、經過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現象”，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，規范自我的日常行為。

　　2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養環境保護的意識。

　　3、讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

　　4、讓學生了解再生紙的定義和環保性，提倡使用再生紙。

　　5、讓學生了解生活中節儉用紙的具體措施，體驗參與節儉用紙、保護環境實踐活動的樂趣。

　　6、培養學生保護環境從我做起的意識。

　　教學重點：

　　了解紙張的生產過程和原料

　　教學難點：

　　節儉用紙的措施

　　教學準備：

　　1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

　　2、設計調查表格，為“走出學校”的`社會實踐活動做好準備。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。

　　二、開動腦筋：

　　1、引導學生從身邊出發，尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。

　　2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生供給一些參考，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規范自我的行為。

　　三、探究園地：

　　展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環節需要利用資源，哪些環節會污染環境？讓學生討論交流。

　　四、齊心協力：

　　閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經過再生紙與普通紙的比較，使學生深刻體會到再生紙的環保性。經過學生之間互相回憶，討論在學校和自我家中發現過的再生紙有哪些。

　　五、走出學校：

　　把調查表格拿出來分析：怎樣節儉用紙？

環境教育教案15

　　教學目標：

　　1、初步懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的方法。

　　2、初步感受參與整潔漂亮的教室創設活動的樂趣，養成從我做起的良好衛生習慣。

　　教學重點：懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的方法

　　教學難點：養成從我做起的良好衛生習慣

　　教學設計：

　　活動一：組織學生討論交流

　　1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的`?

　　2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

　　3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

　　讓學生關心自己的學習環境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。

　　活動二：帶領學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生的眼界，激發學生努力創設一個良好的教室環境的積極情感。

　　活動三：分組討論

　　1、保持環境整潔，我能做到哪些?

　　出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發一顆五角星以表示鼓勵。

　　2、還沒有做到的，我該怎么辦?

　　引導學生懂得，要創設一個既整潔又漂亮的教室環境，需要大家的共同努力，要從我現在做起，從點點滴滴的小事做起。

　　活動四：實際行動

　　老師指導學生如何打掃教室。

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