生查子 教案

生查子（宋 歐陽修）   教學目標：1、讓學生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。 2、背誦這首詞。 教學過程： 一、經典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解歐陽修。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 譯文：（去年元宵節的夜晚，燈會上的花燈照耀的像白天一樣。月兒掛在柳樹枝上，我和朋友約會在黃會后。  今年元宵節的夜晚，月亮、花燈和以前一樣。但去年相約的人兒已不見蹤影，我暗自哭泣，眼淚沾濕了新衣的袖子。） 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 1、讓學生了解這首宋詞及作者。 2、相關元宵節的知識。（▲元宵節也稱燈節，元宵燃燈的風俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。” ▲宋代更重視元宵節，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續賞燈10天，這是中國最長的燈節了。清代賞燈活動雖然只有3天，但是賞燈活動規模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興）。 四、活動廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞崔護《題都護南莊》，要求學生背誦。 qù nián jīn rì cǐ mén zhōnɡ  rén miàn táo huā xiānɡ yìnɡ hónɡ  去 年  今 日  此   門  中 ，人  面    桃  花  相 映紅 。 rén miàn bù zhī hé chù qù  táo huā yī jiù xiào chūn fēnɡ 人   面  不  知  何 處  去，桃  花  依 舊  笑春  風 。 兩句名言： 1、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。（論語述而） 2、玉不琢，不成器；人不學，不知道。 （禮記學記）

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