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PEP小學英語四下Unit1 Our School教案
Unit1 Our School 一、學情分析 本單元是四年級下冊的第一單元，學生經過一個寒假，對第一課的學習和朗讀肯定不甚理想，因此我們應當充分調動學生的積極性，設計他們喜歡的游戲和話題，激發其學習興趣。通過上冊有關教室等單元的學習，學生已經對學校有了初步的概念，本單元在此基礎上深入學習學校的地點及場所。 二、單元內容分析 1．本單元重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學習的句型是：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 滲透了這幾個新的句型，為本單元的教學難點。學校是學生們每天學習與生活的地方，可以帶領學生參觀自己的學校，在真實的情景中學習或鞏固單詞與句型。 2．單元教學課時安排：六課時 三、單元教學目標 1．能力目標 （1） 能夠簡單介紹學校校舍的分布情況，如：This is the teachers office．That is my classroom． （2）能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book． （3）能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library? Is that the TV room? （4）會唱歌曲“Our School”。 2．知識目標 （1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。 （2）認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的內容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的內容。 3．情感、策略、文化等有關目標 （1）情感態度：能以得體的方式向客人介紹自己的學校。 （2）學習策略：注重合作學習，鼓勵學生大膽想象，構思未來學校的藍圖。 （3）文化目標：了解在不同場合應該遵守的公共道德，培養學生對學校的熱愛之情。 A 第一課時 一、教學內容與目標 1．教學內容：A.Let’s learn Let’s do C.Let’s sing 2．教學目標： a．能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：teachers office, canteen, garden, playground, library。 b．能聽懂、會說Where is the…? It’s on the first floor.并能在實際情景中運用。 c．能聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。 d．欣賞、哼唱歌曲“Our school”。 二、教學重、難點 1．本課時需要重點掌握有關學校設施的五個單詞并了解它們的功能。 2．本課時的難點是library中輔音連綴的發音；序數詞first與基數詞one的區別與正確運用。 三、課前準備 1．教師準備一幅本單元的校園分布圖。 2．教師準備本課時的五張單詞卡。 3．教師準備錄音機及錄音帶。 4．學生準備一張白紙和筆。 四、教學步驟 1．熱身/復習（Warm-up/Revision） (1)Enjoy a song：“Our school” (2)Let’s chant： Where is my pen? Here it is. Where is my bag? Here it is. Where is my ruler? Here it is. 2．呈現/操練（Presentation/Practice） Lets learn （1）教師指著教室問學生：This is our new classroom．Do you like our classroom? Whats in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下來教師借助校園分布圖教授生詞。 （2）教學“Where is the library? It’s on the first floor.” a．借助教學樓圖示呈現句子。 b．學生學說、認讀句子。 （3）通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如：ice-cream, brother, friend, hungry。 （4）游戲 a．小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞，如：flowers, red, colour, trees 等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續學習Lets do 打下基礎。 b．教師或學生做動作，讓其他的學生猜并說出該單詞。 Lets do a．Listen and point. 學生聽音，邊聽邊手指圖示 b．Listen and do. c．Charades. 教師做出某種動作，讓學生猜接下來的動作意圖，或教師說出某種指令，讓學生來說、做指令的后續動作。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本單元 A Lets learn部分的課堂作業本配套練習。 （2）和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library, canteen等相關生詞。 （3）讀課文三次，家長簽字。 板書設計： Unit1 Our School Let’s learn： A 第二課時 一、教學內容與目標 1．教學內容：A. Let’s talk Let’s play 2．教學目標：能聽懂、會說句型This is/That is…，并能用Do you have…?來詢問相關情況； 能跟唱歌曲“Our School”。 二、教學重、難點 1．本課時教學重點：讓學生熟練掌握“This is .... / That is ....”的用法。 2．本課時教學難點：this和that的發音以及在樓層的表達中序數詞first, second的用法是教學中的難點。 三、課前準備 1．教師準備陳杰的頭飾。 2．教師準備該課時的教學掛圖。 3．教師準備錄音機、錄音帶。 四、教學步驟 1．熱身/復習（Warm-up/ Revision） （1）教師播放本課時A部分Lets do的錄音帶，學生聽音做動作。 （2）教師慢慢出示canteen 等生詞的圖卡，讓學生猜出該單詞。 2．呈現/操練（Presentation/Practice） Lets talk 教師首先和學生進行自由交談：Why do you like our school? 鼓勵學生用簡單的句子做出回答。順著這一話題，教師說：Yes, our school is really very nice．Today some friends from America are coming to see our school．Chen Jie is showing them around our school．Lets watch．由此導入新課。 （1）看與聽 學生看Lets talk部分的插圖，教師就對話內容提問題，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提問與回答的過程中，突破難點。 （2）模仿跟說，指導this和that中“th”的發音。 （3）滲透first和second。T: Whats in the first / second picture? Ss: Its a library / a teachers office．也可以讓學生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, .... 然后引導學生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語on the first floor和on the second floor。 （4）分角色朗讀與表演 教師首先與一些學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低完全由學生自己表演的難度。表演時將本部分配套的學校掛圖貼在黑板上作為提示。 Lets play 一學生手舉圖片背對其他學生面向黑板站立，另一學生依照圖的提示做出動作，其余的學生猜測圖上表示的是什么課室或學校場館，用句型“That is a ....”作答。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）Make a zigzag book 通過示范介紹，讓學生制作zigzag book，并用This is the…It’s on the…floor.等簡單介紹自己的學校及學校生活。 （1）做本單元 A Lets talk 部分的課堂作業本配套練習。 （3）欣賞、哼唱歌曲“Our School” 板書設計： Unit1 Our School Let’s talk： A 第三課時 一、教學內容與目標 1．教學內容：A. Read and write C. Good to know 2．教學目標： a．能夠聽、說、讀、寫單詞：board, light, fan, computer。 b．能夠聽、說、讀、寫句子：This is my computer．That is your computer． c．了解學校的有關規章制度用英文怎么說。 二、教學重、難點 1．重點：本課時需要學生能準確理解圖和對話的內容，并重點掌握上述四個單詞以及兩個重點句子的正確書寫。 2．難點：表示樓層的序數詞和表示數量的基數詞的區別與正確運用。 三、課前準備 1．教師準備本課時相應的掛圖。 2．教師準備一臺錄音機和錄音帶。 3．教師準備相應的動物頭飾。 四、教學步驟 1．熱身/復習（Warm-up/ Revision） （1）Let’s sing：“Our School”。 （2）結合圖片或真實環境，談論What’s this/that? What can you see in the room? 2．呈現/操練（Presentation/Practice） Lets chant 播放B部分的歌謠, 引導學生將學校場館library, art room, canteen, gym和動詞read, draw, eat, play對應起來認讀。 Read and write （1）在跟唱Lets chant 之后，教師對歌謠中的內容進行提問：“Where do you read? Where do you draw?”等等，學生作答后，教師繼續提問：Where do you play computer? 學生會比較容易地答出：in the computer room．這時教師出示掛圖說：This is a computer room． （2）師生之間對掛圖上的內容進行簡單的交際性問答后，教師請學生閱讀課文并設計幾個簡單的問題檢查學生的理解程度：How many new computers? What colour is Zoom’s/Zip’s? （3）教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規范： ①句子打頭單詞的第一個字母要大寫； ②句子末尾要加標點。強調英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈； ③句子當中的單詞間距為一個字母寬。 （4）Game：I spy with my little eye. T：I spy with my little eye, something beginning with C. What is it in the computer room? 學生快速找出對應的事物，拼出單詞，試著在練習本上寫一寫。 （5）Introduce your school and school building. 介紹自己學校其他活動室的設施情況。 (6) Good to know 讓學生了解學校不同活動場所所要求遵守的常規，如： Be quiet in the library!等 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）課外讓學生收集其他類似的禁令標志，說一說。 （1）做本單元A Read and write部分的課堂作業本配套練習。 （2）書寫本課時的四會單詞及四會句子各三次。 板書設計： Unit1 Our School Read and write： B 第四課時 一、教學內【PEP小學英語四下Unit1 Our School教案】相關文章：
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