<；阿西里西>；音樂教案

《阿西里西》音樂教案

教材分析：歌曲選自人音版八年級第二單元，歌曲為2/4拍，快板速度，單樂段結構后綴尾聲。歌曲表現了彝族少年熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。這首歌的第一段詞為彝語的譯音，第二、三段為漢語歌詞，在音樂上，級進與跳進的音程交替使用，從而形成一種活潑流暢的旋律。開頭2 31│2-│和尾聲2 31│2-│的樂句不僅前后呼應、保持統一，同時也在一定程度上形成對比。因為它除了旋律基本相同外，節奏上和力度上都略有差異。前者顯得輕巧、跳動，后者則顯得興奮、昂揚、熱情。此外，歌中的力度變化頗為細致，層次感很強，這對表現歌曲的情緒來說十分重要。

教學目標：

1、通過學習彝族民歌，激發學生熱愛生活、熱愛勞動的情感，同時培養學生喜歡我國西南地區的民族音樂。2、有興趣地學唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱。

3、能根據歌曲的內容，采用小組討論創作設計的形式表現歌曲。

教學重難點：

1、積極參與學習歌曲的音樂活動中，學會表現歌曲。

2、根據歌曲的內容，采用小組討論創作設計的形式表現歌曲。

教學方法：情境法、提問式教學、討論法

教學準備：鋼琴、舞蹈碟片

教學過程：

一、課前準備

播放彝族舞蹈碟片。

二、導入新課

師：剛才我們大家看到的這個舞蹈，是我國哪個民族的?你能說說你是如何了解的嗎?

生：討論，回答。(彝族)

師：彝族是中國西南地區一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區西北部，形成大分散，小聚居的特點。今天，我們一起來學習一首彝族民歌《阿西里西》。

展示課題，解釋"阿西里西"的意思是"我們的好朋友"。

三、學習新課

1、聆聽歌曲，感受情緒。

師：歌曲主要表現了怎樣的情緒?

生：討論，回答。(歡快地)

2、師彈琴范唱，生在心里學唱歌曲。

3、師彈琴，學生輕唱歌詞。

4、共同討論：

師：同學們，你們在唱這首歌時，眼前呈現怎樣的景象呢?表達了怎樣的思想感情?

生：一群可愛的彝族少年高高興興地到草海捕魚、并在一起游戲的情景。表達了彝族少年熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。

師：同學們都能體會到了歌曲的表現內容，現在，讓我們把自己想象成那群少年，體會一下愉悅的心情，然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。

四、創作與表演

1、導入：同學們都能唱好歌曲了，讓我們用一些其它的方式來表現歌曲，進一步地感受一下西南一帶民歌的韻味和魅力。(如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等)

2、學生分組設計表演形式，師巡回參與。

3、學生展示創作作品。

五、評價

學生對自己組或其它組的設計、表演進行評價。

六、總結

彝族人民與各少數民族人民一樣除了喜愛用歌聲表現對生活的熱愛外，還喜歡用舞蹈來表現，總之，彝族是一個聰明智慧的民族，在漫長的歲月中，創造了光輝燦爛的歷史文化，形成了自己的良風美俗，發展了豐富多采的文學藝術，成為祖國文化遺產寶庫中的一部份。

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