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六年級下學期英語教案
六年級下學期英語教案Module 6Unit 2I can do it very well.
學習任務：
How well do you play football?
I can do 6very well.
I sing very badly.
了解ear,eer；oor,our；air,ear在單詞中常見的讀音。
功能：評價自己與他人
運用任務：
1.相互評價做某事的水平；
2.制作班級DIY冊；
3.小組調查：小組各種能手，如做飯，洗衣等。
教學程序：
1.熱身復習
教師說動作名稱，學生重復并做相應動作。
示例：
run junp ride swim read cook draw eat write row draw apicture wash clothes play the flute play football make acake jump high run fast write aletter play the violin row aboat read fast draw adragon ride abike cook noodles repair achair make tea fly akite take apicture
學生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個句子。
2.任務呈現與課文導入
學生學會評價，肯定和鼓勵自己和他人。制作一本班的DIY集，每一個同學的名字和特點都要收集在這本DIY冊里。
3.課文教學
(1)SB Unit 2活動1
把本活動中的圖都貼在黑板上，標出序號。表述自己能做和不能做的事并同時做動作。
示例：
I can do 1.I can't do 2at all.I can do 6very well.What about you?
請幾個學生回答后，學生兩人一組，在兩分鐘內一邊說一邊做動作。
(2)用電腦課件或圖片加簡筆畫為背景搞活動
學生假設自己是動物學校的成員。學校要選一名有特長的來當形象大使，很多學生來競選。
示例：
第一幅圖M King孫悟空
根據M King的特點進行猜測他會怎樣說。學生可以發揮想象力來表現：I can run fast.I can jump high.I can help you.I can fly.等。教師可以用一些令人意外的描述來增加游戲的挑戰性和趣味性。比如就第一幅圖的M King說I can play the flute.
第二幅圖Kitty Cat
學生根據Kitty Cat(日本的一只可愛的卡通貓)的特點進行猜測她會怎樣說。答案可以是I can speak Japanese.
第三幅圖Snoopy Dog
學生可以說I can ride fast.
如果教師使用電腦，可以露出局部進行提示。比如第三幅圖，可以露出騎車的腳、自行車把等進行提示。
(3)全班一起完成AB Unit3練習3
教師說M King,Kitty and Snoopy can do lots of things.What can you do?What can you do well?And what you can't do well?Tell four things you can do well.And tell four things you can't do well.Please open your activity book and write then down.
教師說Now compare with your partner.
示例：
A：I can read English very well.
B：I can count very well.
教師讓小組評出一個最好的：Share in your groups this time.Then show me the best one in your group.這個過程也是孩子們對自己和他人評價的過程。教師給每組推薦的同學獎勵。
(4)全班一起完成SB Unit 3活動2
學生看書上的圖片，黙讀韻詩。放第一遍錄音，學生聽。放第二遍錄音，在每行結尾處停頓，學生重復。確定學生能明白韻詩的意思。
全班分成兩個部分。一部分說單數句，另一部分說偶數句。然后互換角色，邊說邊拍手。
(5)SB Unit 2練習2
教師在黑板上的六幅圖后面加上第七幅：She sells seashells at the seashore.并且說I can say it very well.教師說繞口令，學生模仿。讓學生單獨說繞口令，其他學生用本單元學過的句子進行評價。
示例：
She can say it very well.He can say it well.
教師也可以參與，并適時鼓勵學生You've made great progress.
4.任務完成
(1)下一節課要開一個English Party。本節課要選拔選手。根據班級的人數，把全班學生分成十人左右一組。每組發一張表格。
Class Party Singing：_ Dancing：_ Saying aChant：_ Acting out aPlay：_
要求每個組每一項都要出一個節目，并填好節目單。教師在學生活動時要在各組間走動，鼓勵學生用英語進行交流。
示例：
S1：I can dance well.Can you sing well?
S2：Sorry,I sing very badly.But Ican say achant.[Student's name]can sing well.
(2)制作班級的DIY冊
學生完成DIY冊自己的那一頁，最好為學生準備統一的紙。因為課前有所準備，所以要求學生快速完成，然后在小組內展示。展示時用英語進行交流。
例如：
Mary can wash clothes well.
Look,Tom can cook noodlea.
Wow,Miss Guo can make acake.
教師也可以把自己制作的DIY頁展示給同學們看。
課后把每人的一頁放在一起，裝訂成冊，并推選一名學生制作封皮。
5.課文教學
語音教學
SB Unit 3練習1。把pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand這些詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學生一邊讀。教師播放錄音磁帶(pencil,apple),全班學生聽且重復。讓學生到前面來找出這兩個單詞，并放在一起。
6.課后作業AB Unit 2練習1，2 AB Unit 3練習1
教學板書設計
Module 6Unit 2A BC D
Unit 2I can play football very well.
Words Sentences.
Phonetics.
Module 7Community Unit 1He can't see.
教學內容：
Unit 1He can't see.
學習任務：
Dogs are very useful in the community.
He/She/They cannot walk/hear well by himself/herself/themselves.
This dog helps him/her.
功能：
談論動物對人類的幫助
談論人們能做和不能做的事情
運用任務：
1、結合課文和自己的生活，談談狗對人類的幫助；
2、基于人們自身的某些局限性，描述動物對人類的幫助；
3、設計保護動物的海報，介紹它們對人類的幫助。
教學程序：
1、熱身復習
教師圍繞can與學生進行交流：Can you play football?Can you run fast?學生回答Yes，I can./No,I can't.
讓學生兩人一組練習問答。給學生一些圖片或單詞可以使練習有較強的針對性。
教師說：Can you write words?學生回答：Yes,I can.教師接著說I can write words,too.引出下面的內容。
2、任務呈現與課文導入
教師分別拿出電話、自行車的圖片，說：Telephones are very useful in the community.Bikes are very useful in the community.用漢語解釋useful和community的意思，同時板書單詞，重復讀，學生跟讀。
啟發學生說出相同的例子。教師可用圖片或其他方式提示：學校，垃圾桶，動物等。問學生，為什么這些對人們很有用呢?把注意力集中到動物身上。引出動物對人類的幫助。
3、課文教學
(1)學習單詞
用動畫片或大掛圖加錄音磁帶呈現。給學生看一張畫有盲人和導盲犬的圖片，教師說This man cannot see.He is blind.He cannot walk well by himself.板書blind和by himself。重復blind，說明by himself的意思。指向圖片中的導盲犬說Look,this dog helps him.重復說黑板上的單詞，讓學生跟著說。
教師說He is blind means that he cannot see.Now,look at this picture.給學生們看聾人和助聽犬的圖片，問Can she hear?當得到否定答復后說She cannot hear so she is deaf.She cannot hear well by herself.板書deaf和by herself，重復兩個單詞，讓學生們跟著說。然后問Who can help her?學生答后作總結或提示A dog can help her.
出示消防隊員的圖片，指圖教單詞fireman及其復數形式firemen，讓學生們重復著兩個單詞。然后說These firemen cannot find people by themselves.This dog helps them.板書by themselves。可用by herself和by himself幫助猜測此詞義。重復單詞，學生跟讀。
出示hot dog的圖片，詢問學生它的名字。然后教師板書單詞，重復，學生跟讀。
教師說詞，學生指圖或做動作表示。
(2)SB活動1
出示大掛圖，此時只展示圖1。教師問What are the children doing?學生答They are watching TV.教師問What is the programme about?講解programme的詞義，板書單詞，重復，學生跟讀。放錄音，找到答案。(It's about dogs.)播第一遍錄音，提問What do the dogs do?A.They help people.B.They eat alot of meat.C.They are very lovely.(選A)第三次播放錄音，提問Why do they help these people?(答案分別是Because the man cannot see.The girl cannot hear.The firemen cannot find people.)
給學生一定時間，練習讀對話。然后把學生分成五組，分角色朗讀。讓學生分組表演對話。
(3)SB活動3
給出練習模式小組練習，可連續表演三張圖片。如太難，請學生介紹其中一張。
4、任務完成
(1)大家談談狗還可以幫助人們做什么事情。(Keep sheep.Look after houses.Look after children.)
(2)基于人們自身的某些局限性，描述動物對人類的幫助。教師可做提示或提供幫助。(Doctors cannot cure certain mental illnesses but dolphins can.When men cannot find their way home,sometimes horses can.)
5、課后作業
讓學生完成運用任務3：設計有關動物的海報，介紹它們對人類的幫助。讓學生查找資料并結合課上的知識制作一張海報，介紹動物對人類的幫助，號召人們保護動物。提供可能用到的英語知識。
教學板書設計
Module 7Unit 1A BC D
Unit 1He can't see.
Words Sentences.
Module 7Unit2 Module 7Unit 2A BC D
Unit 2They can't walk.
Words Sentences.
Phonetics.
教學內容：
Unit 2They can't walk.
學習任務：
…can't…by oneself
學習四個輔音發音/k//g//f//v/
功能：
用can和can't表述自己和他人能做和不能做的事情
運用任務：
1、表述他
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