小紅帽教案

單元音樂童話     課 唱——小紅帽       【設計思路】     這節課選自上海音樂出版社二年級學期單元課主要內容學唱歌曲《小紅帽》并創設情境學唱歌曲、表演創設音響等活動把孩子帶入美麗的童話世界歌曲一首巴西兒童歌曲2/4拍C大調由六個樂句組成歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”樂曲音階式的級進與分解和弦式的穿插運用使旋律流暢、活躍歌曲除第五樂句外、二樂句的音樂材料展開、三樂句相同、四樂句相同而第六樂句完全重復樂句歌曲旋律流暢給人以印象     孩子們都喜歡童話現在的孩子幾乎聽著媽媽講的童話故事長大的在童話故事中盡情地展開想象的翅膀體驗快樂感受故事中的美好情感我堂課設計時教材的特點學生的喜好由“童話”主題入手由充滿神秘色彩的海底世界引入在森林里的小紅帽的故事；在聽覺引領下調動起感官的反映……抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開使學生在音樂中品味童話在童話中學習音樂     【教學內容】     1．學唱歌曲《小紅帽》     2．創設森林情境     【教學】     1．有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》讓學生在童話故事中盡情地展開想象的翅膀體驗快樂感受故事中的美好情感     2．故事情節在聽聽、唱唱、演演等活動中學生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲     【教學重難點】     用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲注意一字多音處的詞曲的搭配     【教學過程】     一、導入     （一）在《水族館》樂曲中學生律動表演     （二）欣賞一段森林的音樂啟發學生創編森林的音響     設計說明：在《水族館》樂曲中學生盡情地展開想象的翅膀神奇的童話世界又一段音樂把學生由海底世界引入了寧靜的森林再在多媒體的輔助下老師啟發學生用肢體、打擊樂器創設森林情境     二、學唱《小紅帽》     （一）感受歌曲     1．教師范唱學生說說小紅帽的故事歌曲內容     2．在律動與打擊樂器敲擊中感受歌曲節拍、情緒等各音樂要素     （二）學唱歌曲     1．出示譜例跟琴拍節奏找找歌曲六個樂句的異同點     2．用對唱熟練     3．先默唱找到易唱錯的地方再跟唱解決歌詞中的難點解決     4．歌曲     （1）解讀歌詞表演唱唱出歌曲中的情緒     （2）歌曲的情緒加入小樂器表演     設計說明：     1、教師在歌譜的書寫中可以借助不同色彩幫助學生找到六個樂句的異同點     2、歌曲中的有些詞語學生不完全理解例：“僻靜”教師可以以提問的讓學生理解詞的意思并啟發學生唱好三、四樂句     三、小結           【教學反思】     這堂課在設計與教學中我體會到：要找準教材與學生內在情感的點致關在教材時我考慮：這首歌最吸引孩子的？而學生最感興趣的又？找到了最佳點那么接下來的教學思路便會也容易激發起學生的學習興趣而教學中的重、難點也將收到事半功倍的我堂課的設計中新課的引入歌曲的感受與學唱情境的創設音響的創編都“童話”這條主線自然而又生動學生學起來輕松也不錯     用打擊樂器創編音響、樂曲扮演角色表演學生非常感興趣的活動最容易“亂”的環節除了老師平時要抓好學生游戲、律動時的課堂常規還可以本教材的內容學生創設美好的童話世界而亂哄哄的世界學生不恰當的要的制止師生營造美麗、神奇、令人向往的童話世界    

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