聾校語文第八冊第7-8課教案

7  看企鵝 教學內容：12個生詞，1篇課文 教學目的： 1、學會本課12個生字和新詞。會使用常用詞語。 2、理解句子意思，理解課文內容。教育學生在公共場所要遵守秩序，講文明禮貌。 3、能把次序錯亂的句子整理成通順的話。 4、能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文第三、四自然段。 教學重、難點：了解事情的發展順序。如何理解小光認識到自己不對這一事情過程。 教學準備：掛圖 教學方法：觀察法、講解法、演示法 教學時間：5課時 教學過程：   第一課時 教學內容：學習生字詞，預習課文 教學目的：學會本課12個生字和新詞。會使用常用詞語。預習課文，了解課文內容。 教學過程： 一、導入新課。 同學們，你們看過企鵝嗎？今天老師帶你們去看企鵝。 板書：7 看企鵝 二、授新 1、出示掛圖，讓學生認真觀察圖畫： （1）圖上有誰？他們在干什么？ （2）圖上的小朋友怎么了？企鵝是怎么吃食的？ 2、默讀課文，勾畫出不認識的字。 3、教學生字詞。 qǐ shǐā yíqiáo tǐng 企鵝 使勁 阿姨 瞧 挺 pú  shǎhū sì  dìng qiǎng 胸脯  傻乎乎  飼養員   一定 搶 4、再讀課文，找出不懂的詞語。 5、理解詞語的意思。 企鵝——動物名稱，指圖理解。 使勁——用力的意思，結合圖句理解。小光在人群里使勁往前擠。 阿姨——兒童對和母親年齡差不多的女性的稱呼。 瞧——看的意思。 挺——用動作演示理解。 胸脯——指圖上企鵝身體的胸脯部位理解。 傻乎乎——老老實實、呆頭呆腦的樣子。 飼養員——文中指喂養企鵝的人。 一定——舉例理解。 搶——課文中指爭著吃食。 三、鞏固練習。 1、讀寫字詞。 2、結合課文中課文中的句子理解生字詞。 四、作業：熟讀課文抄寫生字新詞。 課后分析：本課生字詞比較少，而且意思很淺顯，通過本節課的學習，學生掃除了字詞障礙，了解了課文內容。 第二課時 教學內容：講讀課文第一、二自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第一、二自然段的內容。 教學過程： 一、復習 看（聽）話寫詞語： 企鵝 使勁 阿姨 瞧 挺 胸脯  傻乎乎  飼養員   一定 搶 二、講讀課文。 1、默讀第一自然段。整體感知課文。 （1）分析主要句子的意思。 “看企鵝的人可多啦。”表明大家都喜歡看。 “大家排……看。”表明大家自覺遵守秩序。 小光如何擠到前面的：跑、（使勁）擠，擠到，擠到。 “大家投來責備的目光”說明大家對他不守秩序的行為很不滿意，不高興。 “小光擠到……叫”表明小光還不大懂事，沒有感到自己這樣做是不對的。 （2）總結段意：小光不排隊，把排隊的人擠開，擠到前面看企鵝。 2、講讀第二自然段 （1）理解句子的意思： “披著黑衣服，挺著白胸脯”講它的顏色。 “圓滾滾”講它的身體肥胖。 “傻乎乎”講了它的神態。 （2）小結段意：小企鵝的樣子真有趣。 三、鞏固練習。 1、讀第1、2節。 2、小光是怎樣擠到前面的？ 3、說說這兩個自然段主要講什么？ 四、作業：熟讀第一二自然段 課后分析： 學生理解了第一二自然段的句子的意思，知道了小光是怎樣擠到前面看企鵝的。 第三課時 教學內容：講讀課文第三、四自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第三、四自然段的內容。 教學過程： 一、教學課文第三自然段。 1、讀第三自然段。思考： （1）飼養員給全額喂食的時候，小光向企鵝會怎樣？ （2）企鵝搶食吃了嗎？企鵝是怎樣吃食的？ （3）“沒想到”說明了什么？ 2、說說這一段講了什么？ （第三自然段講小企鵝排著隊吃食，沒有一只亂搶的。） 二、教學課文第四自然段。 1、讀第四自然段。思考： （1）看到企鵝輪流吃食，大家和小光怎么樣？ （2）想一想，小光為什么臉紅了？ 小光想到自己剛才不排隊，把別人擠開，那樣做是不對的。 （指導學生觀察插圖回答上面問題）。 2、第四自然段講什么？ （第四自然段講小光看到企鵝輪流吃食的樣子，臉紅了，悄悄地離開了人群。） 三、鞏固練習。 1、讀全文。 2、說說小光的臉為什么紅了？ 四、作業：背誦課文。 課后分析：學生理解了句子的意思，理解了課文內容，明白了在公共場所要遵守秩序，講文明禮貌。  第四課時 教學內容：完成課后習題 教學目的：指導學生完成課后習題，復習本課所學知識 教學過程： 一、復習檢查：背誦課文。 二、讀課文，回答下面的問題。 （1）小光怎樣擠到前面的？ （小光使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。） （2）小光想小企鵝會怎樣吃食？結果怎樣？ （小光想小企鵝一定會圍上去搶食吃，結果小企鵝排著隊吃食，沒有一只亂搶的。） （3）小光為什么突然臉紅了？ （小光看到企鵝輪流吃食的樣子，想到自己不排隊，把別人擠開，這是不對的，所以臉紅了。） 二、課文有幾個自然段？第一、三自然段主要講什么？指名回答。 （課文有四個自然段。第一自然段講小光不排隊，把排隊的人擠開，擠到前面看企鵝。第三自然段講小企鵝排著隊吃食，沒有一只亂搶的。） 三、讓學生根據課文內容填空。 （1）企鵝披著（  ）,挺著（  ），（  ）的身子上張著一對（  ），真有趣。 （2）企鵝（ ）著（ ）的身體，（ ）著隊，（  ）地去（ ）食，沒有一只（  ）的。 四、作業：課后習題2、3、4 課后分析：通過完成課后習題，學生加深了對本課知識的印象，學習效果較好。 第五課時 教學內容：完成課后習題 教學目的：指導學生完成課后習題，復習本課所學知識 教學過程： 一、 聽寫一段話。 小企鵝排著隊，一個一個輪流吃食，沒有一只亂搶的。小光看了拍手叫好。他想到自己把叔叔阿姨擠開，站到前面，臉紅了。 1、讓學生看（聽）寫。 2、同桌互相批改。 二、背誦和默寫第三、四自然段。 三、把下面次序錯亂的句子整理成通順的話。 小光想看企鵝搶食吃。 小光臉紅了，悄悄地離開了人群。 企鵝排著隊吃食，沒有一只亂搶的。 飼養員給企鵝喂食，把食物放在地上。 1、讀句子，理解句子的意思。 2、根據課文內容想想句子的順序，并排列句子。 3、齊讀這段話。 四、作業：課后習題1、6 課后分析：學生能積極思考，并能通過老師的啟發回答問題、完成習題。本課的難點——小光的臉為什么紅了，學生理解得很好，也從中受到了良好的養成教育。 8 游覽動物園 教學內容：10個生字詞、1篇課文 教學目的： 1、學會本課10個生字和新詞。會使用常用詞語。 2、理解句子的意思，理詞課文內容。能回答“思考.練習”第一.二題。 3、能正確、流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。 教學重、難點：理解句子的意思、游覽的順序及大象的樣子。 教學準備：掛圖 教學方法：講解法、演示法、練習法 教學時間：4課時 教學過程：   第一課時 教學內容：學習生字詞，預習課文 教學目的：學會本課10個生字和新詞。會使用常用詞語。預習課文，了解課文內容。 教學過程： 一、導入新課。 同學們，你們去過動物園嗎？這節課我們來學習第8課。 板書：8  游覽動物園 二、教學生字新詞。 1、默讀課文，勾畫出不認識的字。 2、提出生字。 3、教學生字。 huái  shèng zhù  xiá qiǎo  懷  盛  柱 狹 巧 bēn  zhuīzhú   hā hā qù 奔  追逐  哈哈 趣 4、再讀課文，畫出不懂的詞語。 5、理解詞語的意思。 游覽——行走觀看的意思。 懷——心里存有的意思。 鮮花盛開——鮮花開得茂盛的意思。 柱子——用圖理解。課文中是指象腿像柱子，而不是柱子。 狹小——狹窄的意思。指圖中大象的眼睛理解。 靈巧——靈活、巧妙的意思。 奔跑——急跑的意思。 追逐——追趕的意思。 哈哈——笑聲。 有趣——有趣味，有意思。舉例說明。 三、鞏固練習。 1、自由讀課文。 2、用所學詞填空。 （1）老師帶我們到公園（ ）。 （2）小熊的表演逗得大家（ ）。 （3）兩只小狗在院子里互相（  ）。 （4）馬兒在草原上（  ）。 （5）校園里鮮花（ ）。 四、作業：抄寫生字新詞。熟讀課文。 課后分析：通過引導學生在課文中學習生字詞、理解生字詞，大家學得很愉快，學習效果也較好。 第二課時 教學內容：講讀課文第一、二、三自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第一、二、三自然段的內容。 教學過程： 一、復習。 1、指名讀課文。 2、給課文劃分自然段。 二、講授。 1、第一自然段講“我們”到動物園去游覽。 時間：早晨 天氣：晴朗 心情：愉快 2、第二自然段講“我們”走進大門，看到綠樹叢中分布著各式各樣的動物館，動物園里環境優美。 “各式各樣”的動物館，不僅說明動物館造型美觀，而且表明動物園里種類很多。 3、第三自然段講“我們”先到象管看大象。 先講了大象的樣子。再講了大象吃草的樣子。 三、鞏固練習。 鞏固第一至三自然段的段意及大象的特點。 四、作業：P35 1(2) 課后分析：學生理解了句子的意思，理解了第一至三自然段的內容，知道了大象的特點。 第三課時 教學內容：講讀課文第四、五自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第四、五自然段的內容。 教學過程： 一、復習檢查。 說說課文第１－３自然段的主要意思。 二、講讀課文。 1、學習第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）教師講解： 這一段先講猴山前圍了許多人，說明大家都想看群猴玩耍。接著講猴子們有的在山上來回奔跑，有的互相追逐，有的蕩秋千，逗得大家哈哈大笑。 2、學習第五自然段。 這一段主要講“我們”還看了老虎、獅子、熊貓等動物。 “這一天過得真有趣”是對全文的總結。 “真有趣”和課文開頭和“愉快的心情對應。 三、作業：P35 2 課后分析：學生對課文中描寫的情景很感興趣，在閱讀中理解了課文內容，而且能簡單模仿文中描寫的猴子的樣子，學習效果好。　　　　　　　　 第四課時     教學內容：完成課后習題 教學目的：指導學生完成課后習題，復習本課所學知識 教學過程： 一、讀課文，回答：

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