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思想品德第四冊全冊教案
教學時間：第1周1家鄉的春天
一、教學目標：
1、引導學生親近自然的春天，感受春天的氣息。
2、初步掌握春天的氣候特征。
3、學會自己照顧自己，能夠注意春天疾病的預防。
二、教學重、難點：
1、課前布置任務，收集有關春天的信息。
2、歌曲：《春天在哪里》
3、學生喜歡用的顏料筆。
4、每位學生準備白紙和剪刀。
三、教學準備：
1、課件。
2、春天的圖片。
3、利用課余時間到附近公園或田野里尋找春天，并記錄春天的特征。
4、搜集反映春天特征的圖畫、歌曲、詩歌。
5、白紙。
四、教學過程
第一課時
活動一、贊美春天。
師：同學們，春姑娘已經輕輕地、悄悄地來到了我們的身邊，你們喜歡春天嗎?你們用自己喜歡的方式贊美春天吧！讓春姑娘知道你對她的喜愛。
1、組內交流。
春天的詞語：春暖花開、春光明媚、草長鶯飛…。
春天的歌舞。
春天的詩。
2、小組代表展示。
活動二：剪貼"春"字。
1、學生選擇自己喜歡的顏色涂寫"春"字。
2、剪貼"春"字。
3、展示作品。
第二課時
活動一：感受春天。
師：同學們，你們送給春姑娘的禮物真是太棒了！她也給我們帶來了許多禮物，她已經悄悄地放在你們的生活中，放在了你們身邊。你們發現了春姑娘的禮物嗎?
1、集體交流。
2、欣賞春天的圖片。
活動二：秘密春天。
1、講述生活情景：春天空氣濕度大，引導學生思考防潮的辦法。
1)涼曬的衣服總是潮潮的。
2)滾進草叢中的球濕漉漉的。
3)墻上出水。
2、說說防潮小竅門。
師：同學們已經找到了美麗的春天還藏著許多大自然的小秘密。這是因為南方的春天空氣濕度大，到處都是濕漉漉的，就像前幾天連墻壁、地板都透出水來了。聰明的你，有什么好辦法可以幫幫大家嗎?(讓學生發言，師評價頒發"發明星")
活動三：健康春天。
師："春天孩兒面，陰晴隨時變。"春天是一個疾病多發的季節，你知道春天我們容易患什么疾病嗎?小醫生們，你們有什么好辦法可以預防這些疾病?
2、學生自由講述。
3、活動小結：春天這么美，我們不光要用筆來畫春天，用成語、古詩和歌聲來贊美春天，更重要的是要懂得保護環境。我們要養成良好的飲食和個人衛生習慣，做個環保小衛士，健康小使者。那么春天一定會越來越美的，讓我們一起為春天再唱首歌吧，在《春天在哪里》的歌聲中結束活動。
板書設計：
1家鄉的春天
2、一年之計在于春
教學目標：
1、簡單了解開春時節社會主要勞動者及其工作方式。
2、引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。
活動準備：
1、CAI教學課件
2、關于春天的諺語和詩詞等資料
3、歌曲：《少年！少年！祖國的春天》
4、每人準備紙、筆以作采訪和寫計劃之用。
教學過程：
第一課時
活動一：
走在春天的田野上(說一說)
1、觀賞春天的田野圖片，了解農民伯伯的春天耕種情況。
2、認識各種耕種工具、機器。
3、學習生活小常識。
4、猜想：春天里，農民伯伯會作什么打算呢?忙些什么呢?
活動二：
小采訪――放眼看春天的城市(演一演)
1、學生當采訪員。按不同的行業編組。
2、采訪目的：了解各行各業在年頭忙什么，對自己有何啟發?
3、收集資料，準備匯報。
4、各組選出代表進行匯報。教師注意引導學生，發現春天是一個定下計劃的好時機。
5、
第二課時
活動三：我的一年之計(做一做)
1、在感受叔叔、阿姨在春天的勞動之余，師生共同制訂計劃。
2、計劃的形式多種多樣：愿望卡、進步臺階、愿望樹，發揮學生想像力。
活動四：我愛春天(展示臺)
1、歌唱《少年！少年！祖國的春天》，自豪而愉悅。
2、討論：如何理解"一年之計在于春"。
3、討論：我國傳統為何那么重視春天?展示自己收集的資料(諺語、詩歌、成語、珍惜時間的名人名言)
課外拓展：(完成表格)
《一年之計在于春》資料收集
1、班級姓名
類別內容
描寫春天文章有
描寫春天古詩有
描寫春天兒歌有
描寫春天對聯有
描寫春天成語有
描寫春天諺語有
2、班級姓名
問題答案
你是通過什么方法收集資料的?
你收集資料約用了多少時間?
你對你收集的資料滿意嗎?
讓父母給你的積極參與打分。
板書設計：
2、一年之計在于春
說一說
珍惜時間演一演
做一做
教學時間：第3周
3、四季大本營
一、教學目標：
1、通過對四季的探究性學習，引導學生嘗試用不同的方法開展探究活動，全面了解四季的自然和社會生活常識。
2、培養學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感和態度。
二、教學重、難點：
1、引導學生嘗試用不同的方法開展探究活動，全面了解四季的自然和社會生活常識。
2、培養學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感和態度。
三、教學準備：
1、各個季節的詩歌1首。采集代表季節的詩歌、動物。
2、關于火星的書籍和其他星球的資料。請家長協助教育學生閱讀。
3、顏料筆、彩色卡紙。
4、在網上或者向家長了解四季的更多知識。
四、教學課時：兩課時
五、教學過程：
活動一四季面面"秀"
1、以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動物或服飾、衣著來作主題。
2、找尋相關主題的四季資料，各個組員分工合作。
3、匯集資料，設計不同的匯報方式。例如：畫冊、口頭輪流介紹。
活動二我來夸四季
1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由設計，內容包括名稱、顏色、吉祥物、代表詩。學生想到的能象征該季節的事物都可以添加。
2、學生之間交流成品。
3、討論：你最喜歡哪一個季節?為什么?
活動三火星人探訪地球親戚
1、看關于火星知識的書籍，發現火星的四季。
2、質疑：火星也有四季嗎?是怎樣的呢?
3、自由組合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知識，擴大知識面。
板書設計：
3、四季大本營
教學時間：第4周
4、安全小黃帽
一、教學目標：
1、通過游戲，引導學生初步掌握各種安全常識。
2、在活動過程中，學生養成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態度。
二、教學重、難點：
1、初步掌握各種安全常識。
2、學生養成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態度。
三、教學準備：
投影儀
四、教學課時：兩課時
五、教學過程：
(一)、課前激趣
1、故事導入：報紙上有一則這樣的真實報道：深圳紅荔路上，一個年輕的媽媽中午接放學回家，因為著急回家不走前面的100米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當場死亡，這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。
2、提問：聽了這則消息以后，你有什么想法?
3、板書：小黃帽安全。師：我們都非常清楚，安全是最重要的。
4、提問：為什么馬路上的商標底色會是黃的，為什么要帶安全小黃帽。
活動一：爭戴小黃帽。
規則：
1、共有十個安全標志，四個大組各答兩個，如果不會，其它組可以搶答，答對一個得一個安全標志。
2、剩下兩個搶答。
3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。
活動二：安全之旅
1、看課文第18~19頁，虛擬場面，請出學生帶領同學們參加"深圳一日游"。出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負責操作，生搶答，師當裁判，答對的同學可以得安全標志。
(1)、行人靠哪邊走才安全?
(2)綠燈閃時還能過馬路嗎?
(3)自動售票機你會用嗎?
(4)你會看站牌嗎?
(5)乘公共汽車還要主要些什么呢?
2、大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話："遵守交通規則，高高興興出門，平平安安回家來。"
活動三：我是小小安全員
1、給學生戴上"小黃帽"，創造情景。
2、看本課第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身邊的同學說什么呢?
3、填補課本上空白處。
4、總結：看清標志、嚴守規則、別把生命當兒戲。
活動四：游樂場規則我會守
1、看課本第21頁，說說：在游樂場要注意什么?該怎樣做?能為圖上的小朋友解決困難嗎?
2、還有沒有其他需要注意的地方呢?把它寫下來，再匯報。
3、師總結：我們的生命只有一次，希望每個小朋友都遵守紀律，愛惜自己的生命。
板書設計：
4、安全小黃帽
教學時間：第4周
5、走親戚
一、教學目標：
1、引導學生初步養成基本的文明行為和較好的生活和勞動習慣。
2、培養學生愛親敬長的情感和態度。
二、教學重、難點：
1、引導學生初步養成基本的文明行為和較好的生活和勞動習慣。
2、培養學生愛親敬長的情感和態度。
三、教學準備：
評價表
四、教學課時：兩課時
五、教學過程：
活動一：穿戴
1、看圖說說，丁丁能出門探訪外公了嗎?
2、你是丁丁，你會怎樣做?結合"溫馨小提示"說一說。
3、讀讀"穿戴小常識"請學生補充下去。
活動二：說話
1、鼓勵學生繼續與丁丁一塊過說話關，一進門見到親戚該說什么呢?
補充課本第23頁的圖上幾個小朋友的對話，鍛煉學生的應變能力。
2、讀"交談小常識"，請學生補充下。
活動三用餐禮儀
1、看圖說說丁丁在餐桌上的行為做對了嗎?為什么?誰的餐桌禮儀值得同學們學習呢?
2、說說你們打算怎樣幫助丁丁過關。
3、家里吃飯時都要注意什么?誰想到了就站起來講。看誰說得又快又對又不重復。
4、上網查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國家各有什么禮儀。
活動四走進外公的房間
1、看圖，發現丁丁的問題。
2、請出個別學生扮演丁丁，馬上做出應對措施。還要配上適當的配角。
3、填寫評價表。
板書設計：
5、走親戚
教學時間：第6周
6、我有小主見
一、教學目標：
1、引導學生掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、養成自己能做的事自己做的行為習慣，做
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